Проектная образовательная деятельность Часть 1: основания и предметность

Проектная образовательная
деятельность
Часть 1: основания и предметность
Образовательная деятельность и образование
 Отношение института
и
деятельности
 Отношение нормы деятельности и
самой деятельности
 Выдвинем гипотезу о том, что есть
результат образовательной
деятельности?
2
Институт проблем образовательной
политики "Эврика" www.eurekanet.ru
Адамский Ал-р Изотович,
aadamsky@eurekanet.ru
Научение и проектирование
 Проблематика научения:
жизненные сценарии не
повторяются
 Натуральная педагогика: без
границ суверенитета
личности
3
Институт проблем образовательной
политики "Эврика" www.eurekanet.ru
Адамский Ал-р Изотович,
aadamsky@eurekanet.ru
Индивидуальность: проект самого себя
 Индивидуальность развивается
не только по отношению к
внешним ограничениям.
 Но и по отношению к
собственным возможностям.
 Как создать предметность?
4
Институт проблем образовательной
политики "Эврика" www.eurekanet.ru
Адамский Ал-р Изотович,
aadamsky@eurekanet.ru
Воспитание свободного человека
 Свобода делает человека
одиноким и изолированным. Если
он не умеет действовать в условиях
снятия внешних ограничений
 Проектная деятельность: поиск
способов решения, а не
заучивание алгоритмов
5
Институт проблем образовательной
политики "Эврика" www.eurekanet.ru
Адамский Ал-р Изотович,
aadamsky@eurekanet.ru
Проблематика (повтор прошлого)
 Деятельность:
мышление,
отношения, действия, реальность
 Деятельность: планирование,
рефлексия, обобщение
 Деятельность: отношение нормы
деятельности и самой
деятельности (возвращение к теме)
6
Институт проблем образовательной
политики "Эврика" www.eurekanet.ru
Адамский Ал-р Изотович,
aadamsky@eurekanet.ru
Проблематика (повтор прошлого)
Разрывы
деятельности
Уход от развития
Проектное
самоопределение
7
Институт проблем образовательной
политики "Эврика" www.eurekanet.ru
Адамский Ал-р Изотович,
aadamsky@eurekanet.ru
Проектные отношения
 Ребенок и взрослый в
проектном диалоге
 Проектная компетентность как
результат образовательной
деятельности
 Внутренний план действия
 Оценочная компетентность
8
Институт проблем образовательной
политики "Эврика" www.eurekanet.ru
Адамский Ал-р Изотович,
aadamsky@eurekanet.ru
Проектное ТЗ
 Проблематика «Результат
образования»
 Проблематика «Система оплаты
труда учителя»
 Проблематика «Общественное
управление школой»
 Проблематика «Оценка труда
учителя»
9
Институт проблем образовательной
политики "Эврика" www.eurekanet.ru
Адамский Ал-р Изотович,
aadamsky@eurekanet.ru