ОМЦ средняя школа №43 им. А.С.Пушкина

Технология «Дебаты» и ее
использование для
формирования метапредметных
результатов обучения
Вставьте
эмблему
предприятия
«Быть может, ты
прав, а я ошибаюсь,
но объединив наши
усилия, мы сможем
найти истину»
Карл Поппер
Философия, лежащая в основе «Дебатов»,
включает в себя:
 идею открытого общества;
 современное понимание культуры;
 существование различных
мировоззренческих позиций;
 идеи ценности личности и создание среды
адекватной ее развитию.
развитие у учащихся
критического
мышления для
решения проблем в
профессиональной
деятельности и в
практических
ситуациях
 обучение парламентским
методам ведения дискуссии

 междисциплинарность;
 сочетание
развития интеллектуальных
навыков и навыков практической
деятельности;
 предоставление учащимся различных средств
для самореализации и самообразования;
 способность формировать социальную
ответственность, обусловленность поступков;
 открытость для взаимодействия с другими
педагогическими технологиями.
Использование технологии
«Дебаты»
в образовательном процессе
Дебаты в образовательном процессе школы выступают:
Пед. технология Часть учебного плана Форма внекл. деят-ти
(форма организации урока)
(факультативный курс)
(клуб, кл.час и т.п.)
Дебаты на уроке используются как
Вид урока
Элемент урока
Форма аттестации



Светенко Т.В. Путеводитель по дебатам /
Дебаты: Учебно-методический комплект /
Под ред. Л.А.Бабайцевой. – М.:»Российская
политическая энциклопедия» (РОССПЭН),
2002.
Калинкина Е.Г., Наумов С.А. Формат дебатов
Карла Поппера с элементами политического
кейса / Методическое пособие. – СПб, 2002.
Использование технологии «Дебаты» в
преподавании учебных предметов на
профильном уровне и элективных учебных
предметов: сб. статей / сост. А.Н.Логинова. –
Ярославль: ИРО, 2007.