Тема урока: Способы организации информации

Модуль 2. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к
применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в
учебной деятельности
Задание 2.6 Тема: Методика обучения темам курса информатики, связанным
с процессом обработки и представления информации
Выполнила: Тахумова Сафьят Аслпновна,методист Майкопского
спецПУ,Республика Адыгея
План-конспект урока с использованием ИКТ
Преподаватель: Шаова Галина Ивановна, учитель информатики высщей
квалификационной категории
Класс: 5 класс
Дисциплина: кружок «Информатика вокруг нас»
Тема: Способы организации информации
Продолжительность урока: 40 минут
Цель урока: Сформировать представление о способах преобразования
текстовой информации для ее упорядочивания
Задачи:
Образовательные:
 обобщить и систематизировать материал, полученный на уроках по
другим предметам, продолжая знакомить учащихся с понятием
«информация»;
 закрепить знания о некоторых способах организации информации;
 использовать интеграцию предметов для формирования целостного
представления о мире




Развивающие:
развивать логическое мышление, через познавательную деятельность
учащихся;
формировать мыслительные умения самостоятельно применять знания из
других областей знаний;
Формировать УУД: обобщение, систематизация, структурирование
информации;
Воспитательные:
воспитывать интереса к предмету, желания учиться
 вырабатывать ответственное отношение к учебному труду.
Методы обучения:
наглядно-иллюстративный,
частично-поисковый
демонстрационный, самоконтроль, практическая работа.
Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Тип урока: комбинированный
Технические средства
проектор, ЦОР.
обучения:
Образовательные ресурсы
фотографии
и
карты
trip.ru/content/view/1612/2
компьютер,
интерактивная
доска,
Интернет: http://school-collection.edu.ru/,
города
Йошкар-Олы
http://www.rus-
Ожидаемые результаты:
Личностные:
 готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
 формирование мотивации к учению и познанию;
Метапредметные результаты:
 освоение
обучающимися
универсальных
учебных
действий
(познавательные, регулятивные и коммуникативные);
 формирование способности видеть взаимосвязь между разными
предметами;
 умение выделять главное, существенное
Предметные:
 освоение нескольких способов представления и упорядочивания
информации.
Эффективность использования ИКТ: слайды презентации усиливают
наглядность, с интерактивной доски проводится интерактивная выполнение
заданий и проверка знаний, работа на компьютере позволяет самостоятельно
приобрести знания и закрепить навыки работы в графическом редакторе.
Этап урока
1.
Организационный
момент
Содержание этапа урока
Вводная часть урока, логическая разминка: выбрать из
представленного набора цифр те, которые
удовлетворяют определенным условиям (например,
цифра, которая стоит левее 5 и выше 1)
7
9
8
1
6
4
2
5
3
Детям предлагается отправиться в путешествие по
нашему красивому городу на маршрутном такси. На
2. Постановка
интерактивной доске – обрывки листа с художественным
проблемной ситуации.
текстом, описывающим маршрут. Необходимо их
сложить. Детям предлагается, перетаскивая фрагменты,
восстановить исходный текст. После выполнения
задания учитель спрашивает, с каким видом информации
мы сейчас работали? (текстовая). Что мы делали с
текстовой информацией? Упорядочивали. Сегодня на
уроке мы будем учиться упорядочивать текстовую
информацию
Работа со схемой виде карты, схемы проезда
маршрутного такси: Задание в Paint: проложить путь по
карте (заранее вставлена карта), если известны
остановки, мимо которых проходит такси.
3. Получение новых
знаний,
практическая работа
Физкультминутка (вместе с мультгероями под
музыку) http://www.openclass.ru/
А теперь нам нужно составить расписание нашего
маршрутного такси, включая время и остановки. Работа
в таблице на интерактивной доске по плану:
Название
Время
Название остановки
Графы. Наша школа находится в центре города, а ребята
живут в разных его концах. Давайте составим маршрут
их движения из 5 районов города на разном транспорте.
Оля и Таня хотят встретиться и поехать вместе, хотя
живут в разных местах. Помогите им это сделать. Работа
на интерактивной доске (дана карта города и отмечены
точки-остановки (вершины графа)
1. Составь таблицу, в которую включи имена и
фамилии своих родных(кого знаешь), год их
рождения.
4. Домашнее задание
5. Итог урока
2. Изобрази в виде графа свою семью, включая
сестер, братьев, маму, папу, бабушек и дедушек.
Впиши имена и установи связи. До какого колена
ты знаешь свой род?
Какие способы организации информации существуют?
Назовите их.
Литература: Л. Л. Босова «Информатика»: Учебник для 5 класса
М.: Бином Лаборатория знаний, 2006г.
Н.В. Матвеева и другие « Информатика»: учебник
для 3 класса М.: Бином Лаборатория знаний, 2005г.
Н. В. Софронова, Н. В. Бакшаева, А. А. Бельчусов
« Информатика»