Фрагмент урока по теме «Представление о целом предмете и

Фрагмент урока по теме «Представление о целом предмете и его частях. Взаимосвязь
сложения и вычитания». (Математика 1 класс, часть 2, 2011года издания, ФГОС,
образовательная система «Гармония», автор учебника Н.Б.Истомина).
Содержание фрагмента урока
На интерактивной доске учитель
размещает 4 фигуры, составленные из
двух частей (стр.11 №20).
(Слайд 1)
-Прочитайте вопрос.
« Чем похожи эти фигуры?» Подумайте и
ответьте.
-В каждой фигуре использованы два
цвета.
- У каждой фигуры две части.
-Прочитайте в учебнике (стр.11), как
ответила на вопрос Маша.
-Как проверить права ли Маша? Давайте
докажем правильность Машиного
ответа с помощью интерактивной доски.
На слайде 2 дано утверждение «Часть
меньше целого». Даны круг и
отдельные его части.
-Согласны ли вы с утверждением «Часть
меньше целого». Каким способом
можно доказать правильность этого
Цели
Обучать работе с
интерактивной
доской; умению
проверять
истинность своего
ответа на данных
фигурах;
планировать
последовательность
своих действий в
речевой форме,
ориентируясь на
вопрос, развитие
исследовательских
навыков.
Обучать
анализировать
ситуацию с точки
зрения
определенного
соотношения,
находить способ
проверки
соотношения
«целого» и «части»
(проверять
истинность
утверждения).
Виды деятельности
обучающихся с использованием
интерактивной доски,
целесообразность
использования.
Одни обучающиеся на
интерактивной доске разбивают
фигуры на части (разъединяют
части), другие собирают фигуры из
частей обратно, что позволяет в
ходе практических действий с
фигурами, наглядно увидеть и
обосновать правильность ответа
Маши на данный вопрос, получить
представление о целом и его
частях.
Обучающиеся на интерактивной
доске перемещают часть фигуры
и накладывают её на всю фигуру.
Это позволяет наглядно увидеть
последовательность действий
(способ проверки) для
доказательства истинности
утверждения «Часть меньше
целого».
утверждения, используя фигуру и её
части, покажите этот способ.
-Нужно взять часть круга и наложить её
сверху на круг. Мы видим, что часть не
закрыла всю фигуру. Это значит, что
«часть меньше целого».