Муз. Рук

Конспект открытого занятия для средней группы музыкального
руководителя МАДОУ Д.С.№6 Юриновой О.Р.
Тема: «Путешествие в весенний лес»
Программное содержание



Обучающие задачи:
o различать тембры музыкальных инструментов;
o различать характер музыкального произведения, выполнять
соответствующие движения;
o формировать певческие навыки, начинать пение после
вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова
песен.
o формировать навыки игры на детских музыкальных
инструментах;
Развивающие задачи:
o развивать эмоциональную отзывчивость,
o сенсорные способности и звуковысотный слух,
o развивать чувство ритма, мелкую моторику рук.
o формировать певческий голос и выразительность движений.
Воспитательные задачи:
o воспитывать любовь и интерес к музыке;
Материал к занятию





металлофон
бубен
деревянные палочки
картонные колокольчики большого и маленького размера
игрушка ежика
Ход занятия:
Дети свободно заходят в зал
Муз. Рук.: Здравствуйте, ребята! (дети отвечают)
Муз. Рук.: Давайте мы сегодня еще раз поздороваемся с помощью хлопков (
показывает варианты приветствий: два хлопка руками и один по коленям;
один хлопок в ладоши и два по коленям- дети повторяют) посмотрите, к нам
сегодня пришли гости, давайте и с ними так же поздороваемся (дети и гости
здороваются с помощью хлопков)
Муз. Рук.: Ребята, сегодня я вам хочу предложить путешествие в лес.
Воспитатель: А как мы туда попадем?
Муз.рук.: На каком-нибудь транспорте. Ребята, на чем можно
путешествовать? (дети отвечают и называют- самолет ) А давайте полетим на
самолете, сначала давайте споем, как летит самолет.
Распевка: «Самолет летит» (дети с воспитателем рукой показывают , как
летит самолет – снизу вверх)
Муз.рук.: Ну, чтож, давайте отправляться в лес
Упражнение-игра: «Летчики» и «Самолеты»
Воспитатель: Вот мы и в весеннем лесу (слышится голоса птиц) Пойдемте
вон на ту полянку (ведет детей на стульчики)
Слушание «Ежик»
Муз.рук.: Ребята, кто это идет по этой полянке?
Дети: Ежик
Муз.рук.: Верно. А какое настроение у ежика? Куда же он идет? Как он
идет? (дети описывают характер музыки)А как ежики разговаривают? (дети
отвечают «Пых-пых»)
Артикуляционная гимнастика: «Пых- пых»
Воспитатель: А давайте пальчиками и ладошками расскажем, как ходят
ежики
Пальчиковая гимнастика: «Два ежа»
(звучит фонограмма голосов птиц)
Муз.рук.: Ребята, слышите, там птички поют. Пойдемте на ту полянку
(идут туда, где на шторах висят картинки воробьев)Что это за птички?
(воробьи) верно..А мы с вами знаем про них песенку, давайте споем.
Песня «Воробей»
Воспитатель: Ой, на меня что-то капнуло. Это же дождь начинается.
Муз. Рук. : Ничего страшного. Мы дождя не боимся, это же так весело.
Ребята, хотите помочь капелькам капать, возьмите под стульчиками капельки
и садитесь вот на эту полянку.
Ритмические упражнения с деревянными палочками по показу муз.
руководителя.
Воспитатель.: Дождик никак не кончается.
Муз.рук.: Положите капельки в коробочку и идите сюда.Посмотрите, на этой
полянке что-то есть. (показывает на столик ,на котором лежит
металлофон)Ребята, что это?
Дети: Металлофон.
Муз.рук. : Давайте покажем на металлофоне, как капают капельки.
Игра на металлофоне «кап, кап» (разными ритмическими рисунками и с
разным темпом. Один ребенок проигрывает, а остальные отстукивают
пальчиком по ладошке)
Воспитатель: Вот и дождик закончился.
Муз. рук. : Ребята, на что еще похож звук металлофона?
Дети: На звук колокольчиков.
Муз.рук. : Смотрите, здесь коробочка, в которой лежат колокольчики.
Только они разные. Мы сейчас раздадим вам в одну руку маленький, а в
другую большой и как только вы услышите на металлофоне звук
маленького- поднимайте маленький колокольчик, а услышите звук
большого- поднимайте большой.
Игра «Большой и маленький колокольчик»
Муз.рук. : Ребята, скажите, кто в лесу радуется весне? (дети отвечают)
Правильно, давайте споем о том, как звери в лесу весне радуются.
Песня «Весенняя полька»
Воспитатель: Весне не только звери радуются. Наши дети тоже очень рады
весне и тоже любят танцевать.
Муз. рук. Замечательно, давайте скорее танцевать.
«Таней с бубном»
Воспитатель: Ну что ж, нам пора возвращаться в детский сад.
Превращаемся опять в летчиков и полетели домой.