Формирование имиджа учреждения дополнительного

Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Приводинская детская школа искусств №32»
ФОРМИРОВАНИЕ
ИМИДЖА УЧРЕЖДЕНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ


общественный портрет личности или
организации, создающийся в представлении
групп общественности на основании
заявлений и практических дел личности или
организации;
целенаправленно сформированный образ.
ИМИДЖ
создается
• планируется
• организуется
• контролируется
воздействует
• влияет
• подчиняет
гармонирует
• не
противоречит
Для
кого?
Кто
создает?
КАК?
АНАЛИЗ
ПЛАНИРОВАНИЕ
ОРГАНИЗАЦИЯ
КОНТРОЛЬ
АНАЛИЗ

Внешние факторы:

(используется метод pest –
анализа)

Ближайшая внешняя
общественность;




Удаленная внешняя
общественность



Внутренние
факторы:
Персонал;
Материально-техническая
база;
Спектр услуг;
Месторасположение;
Ценовая политика;
Технологии и.т.д.
Сильные стороны ДШИ
Слабые стороны ДШИ
Удобное месторасположение
Дефицит
квалифицированных
инициативных кадров
Авторитет
относятся
школы,
к
детям
где
и
с
уважением Слабая материально-техническая база
профессионально
развивают их творческие способности
Высокопрофессиональное обучение детей Отсутствие
музыкальному
и
разнообразия
предмета
по
художественному выбору
творчеству
Активная внеучебная деятельность
Отсутствие вариативных учебных планов
(уменьшение количества часов в неделю)
Наличие необходимого пакета нормативно – Отсутствие
организационных документов
школы,
систематической
направленной
на
рекламы
широкую
общественность
Разработанная
система
работников учреждения
оплаты
труда Не отличающаяся разнообразием работа
классных
учащихся
руководителей
с
родителями
ПЛАНИРОВАНИЕ
S – Strengs (силы);
W –Weaknesses (cлабости);
O –
Opportunities
(благоприятные возможности);
T -
Threats (угрозы).
Внутренние сильные
стороны (S )
Внутренние 1.
Внутренние слабые
стороны (W)
Внешние
2.
1.
2.
Внешние возможности
(О)
SO – стратегия имиджа
SW - стратегия
ST - стратегия
WT - стратегия
1.
2.
Внешние угрозы (Т)
1.
2.
ОРГАНИЗАЦИЯ
Формирование
внутреннего имиджа






Расширение
образовательных услуг;
Ведение культурно –
просветительской
деятельности;
Формирование стилей
поведения;
Создание школьной
символики, разработка
дресс-кода (стандартов
одежды);
Изменение качества
взаимоотношений;
Изменение интерьера.
Формирование
внешнего имиджа






Разработка визуальных и
деятельностных элементов
внешней атрибутики;
Исполнение рекламно –
информационной продукции;
Создание системы устойчивых
контактов с реальными и
потенциальными партнерами;
Использование всех
возможных информационных
плодов для
позиционирования своей
организации;
Создание и регулярную
актуализацию веб-сайта школы;
Участие в крупномасштабных
проектах, исследованиях,
волонтерской деятельности.
ГДЕ ВЗЯТЬ СРЕДСТВА???
Спонсоринг
целевые
программы
система
грантов
Фандрейзинг
Создание
программы
СОЗДАНИЯ
ПРОГРАММЫ
РАЗВИТИЯ
ШКОЛЫ
развития школы
ЦЕЛЬ:
продвижение положительного имиджа школы в котласском районе и
увеличение конкурентоспособности на рынке дополнительных
образовательных услуг.
ЗАДАЧИ:
- внедрение ОП по ФГТ;
- расширение перечня предметов по выбору.
- расширение мероприятий по взаимодействию с родителями;
- расширение связей с общественностью и учреждениями поселка и
района;
- проведение ремонта в коридоре школы, в учебных кабинетах;
- организация выставочной зоны в коридорах школы;
- организация зоны отдыха для детей.
КОНТРОЛЬ
Совет по
продвижению
имиджа
Руководитель по
внешнему имиджу
Совершенствование
образовательного
процесса в школе
Руководитель по
внутреннему
имиджу
Создание
современной
комфортной
обстановки
Пиар деятельность