мониторинг ЦДТ Мечта

Мониторинг результатов обучения ребенка
по дополнительной образовательной программе
№
п/п
I
1.1.
1.2.
II
2.1.
2.2.
Показатели
Критерии
(оцениваемые
параметры)
Теоретическая подготовка ребенка:
Теоретические знания
Соответствие
(по основным разделам
теоретических
учебно-тематического
знаний ребенка
плана программы)
программным
требованиям
Владение специальной
терминологией
Осмысленность
и правильность
терминологии
Степень выраженности
оцениваемого качества
Возможное
количество
баллов
минимальный уровень
(ребенок овладел менее
чем ½ объема знаний
предусмотренных
программой)
средний уровень
(объем усвоенных знаний
составляет более ½)
максимальный уровень
(ребенок освоил
практически весь объем
знаний, предусмотренных
программой за
конкретный период)
минимальный уровень
(ребенок, как правило,
избегает употреблять
специальные термины)
средний уровень
(ребенок сочетает
специальную
терминологию с бытовой)
максимальный уровень
(специальные термины
употребляет осознанно и в
полном соответствии с их
содержанием)
1
Методы
диагностики
(примерные)
Наблюдение,
тестирование,
контрольный
опрос и др.
5
10
1
Собеседование
5
10
Практическая подготовка ребенка:
Практические умения и
навыки,
предусмотренные
программой (по
основным разделам
учебно-тематического
плана)
Владение специальным
оборудованием и
оснащением
Соответствие
практических
умений и
навыков
программным
требованиям
Отсутствие
затруднений в
использовании
специального
оборудования и
оснащения
минимальный уровень
(ребенок овладел менее чем
½ объема знаний,
предусмотренных
программой)
средний уровень
(объем усвоенных умений и
навыков составляет более
½)
максимальный уровень
(ребенок освоил
практически весь объем
знаний, предусмотренных
программой за конкретный
период)
минимальный уровень
(ребенок испытывает
серьезные затруднения при
работе с оборудованием)
средний уровень
(работает с оборудованием с
помощью педагога)
максимальный уровень
(работает с оборудованием
самостоятельно, не
испытывает особых
трудностей)
1
Контрольное
задание
5
10
1
5
10
Контрольное
задание
2.3.
III
3.1.
3.1.1.
Творческие навыки
Креативность в
выполнении
практических
заданий
Общеучебные умения и навыки ребенка:
Учебно-интеллектуальные умения:
Умение подбирать и
Самостоятельно
анализировать
сть в подборе и
специальную
анализе
литературу
литературы
3.1.2.
Умение пользоваться
компьютерными
источниками
информации
3.1.3.
Умение осуществлять
Самостоятельно
учебно сть в учебно исследовательскую
исследовательск
работу (писать
ой работе
рефераты)
Учебно - коммуникативные умения:
3.2.
3.2.1.
3.2.2.
3.2.3.
3.3.
Умение слушать и
слышать педагога
Самостоятельность в
пользовании
компьютерных
источников
информации
начальный
(элементарный) уровень
развития креативности
(ребенок в состоянии
выполнять лишь
простейшие практические
задания педагога)
репродуктивный уровень
(выполняет в основном
задания на основе образца)
творческий
уровень
(выполняет
практические
задания
с
элементами
творчества)
минимальный
уровень
умений
(обучающийся
испытывает
серьезные
затруднения при работе с
литературой, нуждается в
постоянной
помощи
и
контроле педагога)
средний уровень (работает
с литературой с помощью
педагога или родителей)
максимальный уровень
(работает с литературой
самостоятельно, не
испытывает особых
трудностей)
уровни – по аналогии с п.
3.1.1.
уровни – по аналогии с п.
3.1.1.
Адекватность
уровни – по аналогии с
восприятия
3.1.1.
информации,
идущей
от
педагога
Умение выступать
Свобода
уровни – по аналогии с
перед аудиторией
владения
и 3.1.1.
подачи
обучающимся
подготовленной
информации
Умение вести полемику, Самостоятельуровни – по аналогии с
участвовать в дискуссии ность в
3.1.1.
построении
дискуссионного
выступления,
логики в
построении
доказательств
Учебно-организационные умения и навыки:
1
Контрольное
задание
5
10
1
Анализ
5
10
Анализ
Исследовательские
работы
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
3.3.1.
Умение организовывать
свое рабочее (учебное)
место
Способность
самостоятельно
готовить
свое
рабочее место к
деятельности и
убирать его за
собой
уровни – по аналогии с
3.1.1.
3.3.2.
Навыки соблюдения в
процессе деятельности
правил безопасности
Соответствие
реальных
навыков
соблюдения
правил
безопасности
программным
требованиям
минимальный уровень
(ребенок овладел менее чем
½ объема навыков
соблюдения правил
безопасности,
предусмотренных
программой)
средний уровень
(объем усвоенных навыков
составляет более ½)
максимальный уровень
(ребенок освоил
практически весь объем
навыков, предусмотренных
программой за конкретный
период)
удовл. – хорошо - отлично
3.3.3.
Умение аккуратно
выполнять работу
Аккуратность и
ответственность
в работе
Наблюдение
1
Наблюдение,
опрос
5
10
Для выявления результата обучения по программе баллы суммируются. Затем полученное
количество баллов делится на количество показателей и определяется уровень результата
обучения ребенка (низкий, средний или высокий).
Индивидуальная карточка учета результатов обучения по
дополнительной образовательной программе _________________________
ФИО педагога______________________________________
Фамилия, имя обучающегося__________________________
Дата рождения______________________________________
Дата начала наблюдения______________________________
№
п/п
I
1.1.
1.2.
II
2.1.
2.2.
2.3.
III
3.1.
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.2.
3.2.1.
3.2.2.
3.2.3.
3.3.
3.3.1.
3.3.2.
3.3.3.
Показатели
Первый год обучения
Конец 1
Конец
полугодия
учебного
года
Теоретическая подготовка ребенка:
Теоретические знания
Владение специальной
терминологией
Практическая подготовка ребенка:
Практические умения и навыки,
предусмотренные программой
Владение специальным
оборудованием и оснащением
Творческие навыки
Общеучебные умения и навыки ребенка:
Учебно-интеллектуальные умения:
Умение подбирать и
анализировать специальную
литературу
Умение пользоваться
компьютерными источниками
информации
Умение осуществлять учебно исследовательскую работу
(писать рефераты)
Учебно - коммуникативные умения:
Умение слушать и слышать
педагога
Умение выступать перед
аудиторией
Умение вести полемику,
участвовать в дискуссии
Учебно-организационные умения и навыки:
Умение организовывать свое
рабочее (учебное) место
Навыки соблюдения в процессе
деятельности правил
безопасности
Умение аккуратно выполнять
работу
Итого кол-во баллов:
Уровень:
Второй год обучения
Конец 1
Конец
полугодия
учебного
года
Третий год обучения
Конец 1
Конец
полугодия учебного
года