ОППО - МКУ Управление образования
advertisement
Муниципальное казенное учреждение Управление образования муниципального района Бирский район Республики Башкортостан СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Протокол заседания Совета руководителей Приказом по МКУ Управление образования от 02.09.2013 № от 02.09.2013 № 1 185-К ПОЛОЖЕНИЕ об изучении и обобщении передового педагогического опыта работы педагогов образовательных учреждений муниципального района Бирский район РБ 1.Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет статус, цели и задачи изучения обобщения передового педагогического опыта, порядок его обобщения. 1.2. Передовой педагогический опыт - опыт, отвечающий современным требованиям, открывающий возможности постоянного совершенствования. Опыт, который направлен на решение актуальных задач образовательного учреждения, и системы образования в целом; на обеспечение высоких и стойких результатов обучения, воспитания и развития школьников. Он достигается рациональными путями и доступен для других педагогов. Обобщение педагогического опыта – направление методической деятельности, обеспечивающее изучение и описание педагогической практики в категориях педагогической науки. 1.3. Цели и задачи обобщения опыта. Цель – повышение методического мастерства членов педагогического коллектива. Задачи: - Выявлять эффективные формы, методы, приемы, системы работы, обеспечивающие высокий уровень обучения и воспитания. - Способствовать профессиональной самореализации членов педагогического коллектива. - Определение достигнутых педагогом методических успехов. - Определение дальнейших путей совершенствования педагогического мастерства педагога. - Организация профессионального общения педагогов, обмена творческими находками, ознакомление педагогов с опытом коллег для совершенствования профессиональной деятельности. - Содействие росту профессионального мастерства педагогов школы. - Формировать единую воспитательно-образовательную среду, направленную на развитие интеллектуальных и творческих способностей участников образовательного процесса. 1 - Формирование банка данных об успешном применении различных педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе педагогами школы. 1.4.Уровни передового педагогического опыта: - репродуктивный. Учитель работает по чужой методике, гибко использует ее, достигает высоких результатов в УВП с меньшими затратами труда. - репродуктивио-рационализаторский. Учитель выдвигает свои идеи и воплощает в конкретной системе учебно-воспитательного процесса. 1.5.Обобщение передового педагогического опыта работы педагогов (ОППО) проводится с целью совершенствования образовательного процесса, повышения методической компетентности педагогических работников школы. 1.6.Для обобщения выбирается опыт педагогов, достигших высоких результатов в обучении и воспитании (высокие показатели обученности, победы обучающихся в олимпиадах, интеллектуально – творческих конкурсах, стабильный интерес школьников к изучению предмета, сохранение здоровья обучающихся, сознательная дисциплина обучающихся, высокая степень активности в общественных делах и пр.), со стажем работы не менее 5 лет. 1.7. Передовой педагогический опыт обобщается на добровольной основе. 2. Требования к передовому педагогическому опыту 2.1.Опыт должен быть направлен на решение актуальных задач образовательного учреждения, т.е. быть положительным результатом решения проблем данного учреждения. 2.2.Опыт должен обеспечить высокие и стабильные результаты обучения, воспитания и развития детей. 2.3.Опыт должен быть энергосберегающим для педагогов, детей. 2.4.Опыт должен основываться на определенных педагогических закономерностях, на научной идее с целью возможности внедрения, использования другими педагогами, образовательными учреждениями. 2.4.Опыт, рекомендуемый для обобщения, рецензируется. 2.5.Формой обобщения передового педагогического опыта является творческий индивидуальный проект (структура проекта в Приложении №1) 3. Виды опыта 3.1. Индивидуальный (опыт отдельного педагога). 3.2. Опыт творческой группы. 3.3. Опыт МО. 3.4. Коллективный (опыт работы образовательного учреждения). 4.Технология обобщения 4.1. Аналитическое описание. 4.2. Выступления на городских МО, семинарах, конференциях. Проведение открытых уроков. 4.3. Представление наглядно оформленных материалов в информационнометодический отдел Управления образования (для внесения в банк данных 2 передовой педагогической информации - см. Приложение №1). 4.4. Выступление на заседании научно-методического совета Управления образования муниципального района Бирский район РБ (защита проекта). 4.5. Материалы по обобщению опыта хранятся в информационнометодическом отделе Управления образования, могут размещаться на сайте УО, представляться в СМИ. 5. Порядок рассмотрения опыта 5.1. Образовательное учреждение совместно с городским МО: - выявляет интересный опыт педагогов; - отслеживает результативность; - определяет творческую новизну; - делает замеры энергозатрат педагога и учащихся; - заслушивает даный опыт на педсовете, расширенном МО; - предлагает обобщить опыт на уровне города. 5.2. Профильный методист информационно-методического отдела Управления образования: - знакомится с опытом работы; - проводит предварительную экспертизу; - рекомендует его для утверждения через научно-методический совет и закладки в городской банк данных педагогической информации. 5.3.Автору опыта (при его запросе) выдается выписка из протокола заседания НМС, об утверждении опыта работы и занесении его в городской банк данных педагогической информации. 5.4. Распространение опыта осуществляется через участие педагога в профессиональных конкурсах, методических семинарах разного уровня, публикации в СМИ и размещение на сайте школы. 6.Формы защиты опыта 6.1.Публичная защита опыта на НМС в присутствии членов совета, представителей образовательного учреждения (из числа администрации, коллег). 6.2. Участие (очное) в районных, республиканских, зональных, российских, международных профессиональных конкурсах педмастерства, при наличии подтверждающих документов о выступлениях, проведении мастер-классов, открытых уроков и т.д. 6.3.Сведения об изучении и обобщении ППО протоколируются в документации Научно-методического совета Управления образования. 3 Приложение №1 СТРУКТУРА ОПИСАНИЯ ОППО работы (примерные рекомендации по описанию системы работы педагога) 1.Содержание. 2.Нормативные документы: - выписка из протокола заседания пед.совета ОУ, - отзыв о работе педагога, - рецензия (внешняя), - рецензия (внутренняя). 3.Информационная карта педагога: общие данные о педагоге (Ф.И.О., год рождения, образование, какое учебное заведение закончил и когда, педагогический стаж работы, место работы, стаж работы в данном образовательном учреждении, сведения о прохождении аттестации, курсов повышения квалификации и т.д. По возможности вкладывается фотография педагога). 4.Введение. 5.Обоснование выбора данной методической проблемы ( темы). 6.Условия возникновения проблемы, становления опыта. 7.Актуальность и перспективность опыта, его практическая значимость для повышения качества образовательного процесса. 8.Теоретическая база опыта. Изученность проблемы в педагогической науке. 9.Новизна данного опыта. 10.Ведущая педагогическая идея. 11.Технология опыта. 12.Реализация опыта. Алгоритм работы учителя на базе темы. Методы и приемы работы. Дидактические материалы, созданные в процессе работы. 13.Преимущества предлагаемого опыта. Преимущества в образовательном процессе. 14. Результативность (устойчивые положительные результаты деятельности). Достигнутые результаты по данной проблеме ( в виде схем, таблиц, диаграмм). 15. Адресная направленность опыта. 16. При каких условиях, используя предложенный опыт, можно получить устойчивые положительные результаты. 17.Формы изучения данного опыта (прикладываются копии грамот, сертификатов, статей, конспектов уроков и т.д., утвержденные директором ОУ): -Практическое применение разработанных приемов и методов для решения поставленной задачи (подробные конспекты 2-3 уроков). -Доклады на районных МО, семинарах, НПК; 4 -Открытые уроки -Доклад на районной методической конференции - Разработка собственной программы самообразования. - Разработка авторского курса и учебного пособия и т.д. 18.Дидактический материал–образцы наглядных материалов собственных средств наглядности). 19.Литература (разработка Приложение №2 Оформление титульного листа Муниципальное казенное учреждение Управление образования муниципального района Бирский район Республики Башкортостан _______________________________________________ (наименование образовательного учреждения по уставу) УТВЕРЖДЕНО на заседании научнометодического совета МКУ Управление образования Муниципального района Бирский район Республики Башкортостан Протокол № _______ от «___» ________________ 20_____ г. Председатель научнометодического совета ____________________ УТВЕРЖДЕНО Директор (заведующий) ОУ (наименование по Уставу ОУ) __________ (расшифровка Ф.И.О.) «__» ___________20___г. Материалы обобщения передового педагогического опыта работы по теме «Наименование темы» учителя русского языка и литературы (воспитателя, педагога дополнительного образования и т.д.) МБОУ СОШ (наименование ОУ) Ф.И.О. 5 Бирск-2012 6
