Произнесите с выражением следующие пары фраз:

Министерство образования и науки РФ
ГОУ ВПО «Уральский государственный университет им. А.М.Горького»
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по коммуникативно-речевому тренингу
для студентов заочного отделения факультета журналистики
(2011-2012 учебный год)
Задание 1. Активно артикулируя, медленно и отчетливо произнесите следующие чистоговорки
(задание записывается на CD/DVD):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Варвара варенье доваривала, ворчала да приговаривала.
Водовоз вез воду из водопровода.
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон, как же кукушонок в
капюшоне смешон.
На дворе трава, на траве – дрова. Не руби дрова на траве двора.
От топота копыт пыль по полю летит.
Тpидцaть тpи коpaбля лaвиpовaли, лaвиpовaли, дa тaк и не вылaвиpовaли.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Задание 2. Подготовьте публичное выступление (например, в жанре доклада или лекции) на
любую интересную и, по возможности, актуальную тему (примерный список тем представлен
ниже). Продолжительность выступления 5-7 минут.
Выступление должно соответствовать требованиям, предъявляемым к устной речи (см.:
Лазарева 2000).
В качестве зачина (фона к цели выступления) используйте небольшую историю (случай из
вашей жизни, рассказ об историческом событии, анекдот), связанную с предметом речи
вашего выступления.
Запишите выступление на CD/DVD (по возможности лучше использовать видеозапись).
Приложите распечатанный текст выступления (шрифт Times New Roman, кегль 12, интервал
1,5), в котором:
1. Определите 3 фрагмента выступления, в которых, с вашей точки зрения, наиболее
целесообразно использовать те или иные жесты. В соответствующих местах,
используя концевые сноски, опишите эти жесты и укажите их тип (ритмические,
эмоциональные, указательные, изобразительные, символические). Следует использовать
как минимум 2 типа жестов!
2. Определите три предложения, в которых, на ваш взгляд, особенно важно сделать
верное логическое ударение. Выделите полужирным соответствующие части
предложений.
3. Подчеркните один фрагмент текста, который следует читать в быстром темпе, и
один фрагмент, который следует произносить медленно. В конце подчеркнутых
фрагментов вставьте концевые сноски, в которых укажите рекомендуемый вами темп
и обоснуйте свою позицию.
4. Выделите курсивом 3 элемента, свойственных устной речи и с помощью концевых
сносок охарактеризуйте эти элементы.
5. Охарактеризуйте аудиторию, на
выступление. Ответ обоснуйте.
Список тем:
1. Есть ли сегодня журналистика?
2. Что такое качественная журналистика?
которую
рассчитано
подготовленное
вами
История одной рекламы (доклад об интересной рекламной кампании).
Занимательная история России (о каком-либо историческом событии).
Рассказ об интересном человеке / литературном персонаже.
О современной экономической ситуации в России / в мире.
Актуальные тенденции (об актуальных тенденциях в той или иной сфере, например, о
тенденциях в журналистике, рекламе и т.д.).
8. Фильм, который стоит посмотреть / Книга, которую стоит прочитать / Сайт, который стоит
посетить / Блог, который стоит почитать.
3.
4.
5.
6.
7.
Задание 3. Подготовьте и запишите на тот же CD/DVD мультимедийную презентацию для
вашего выступления (с помощью Microsoft Office PowerPoint или иной аналогичной программы).
Используйте при этом не менее 5 слайдов.
Литература:
 Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. М, 2006.
 Клюев Е.В. Речевая коммуникация. М., 2002.
 Коммуникативно-речевой тренинг: задания и упражнения. Екатеринбург: УрГУ. 1997
 Лазарева Э.А. Речь журналиста на телевидении. Екатеринбург, 2000.
 Почикаева Н. Основы ораторского искусства и техники речи. Ростов-на-Дону, 2003
 Чарели Э.М. Учитесь говорить! Екатеринбург, 2001.
Примечание: аудио и видео следует записывать в общепринятых форматах, распознаваемых
стандартными приложениями типа Media Player Classic, Windows Media Player.
Составил Е.В.Каблуков.
Утверждено на заседании кафедры русского языка и стилистики.