2.6.Основные направления воспитательной деятельности.

Основные направления воспитательной деятельности.
Любая образовательная среда выполняет воспитательные функции.
Воспитывающая среда школы является частью социально – культурной
среды, включающей общественные, материальные, духовные условия
существования и деятельности ученика. Воспитательная система школы
носит название «Вместе». Концепция воспитательной системы строится на
основе концепций В.А.Караковского и «Педагогики общей заботы» И.П.
Иванова. В основу ее положены следующие принципы: сотрудничество,
социально полезная направленность, романтизм. Идея находит свое
отражение в методике коллективного творческого дела.
Основными идеями, которые легли в основу воспитательной системы
школы,
являются
идеи
педагогики
гуманизма,
сотрудничества,
формирования единого воспитательного, развивающего пространства, связь с
семьей.
Воспитательная система создается и развивается в целях оптимизации
условий развития и самореализации личности как воспитанника, так и
педагога.
Цель воспитательной системы - Становление и развитие качеств
личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России
через деятельностное отношение к окружающему миру, к людям, себе,
направленное на формирование активной жизненной позиции.
Задачи:
1. Создание условий для развития творческих способностей,
инициативности, самостоятельности учащихся с учетом интересов,
склонностей, личностных и возрастных особенностей.
2.
Формирование развивающей, нравственно и эмоционально
благоприятной внутренней и внешней среды для становления личности.
3. Развитие системы самоуправления учащихся.
4. Создание условий для укрепления здоровья учащихся, профилактики
правонарушений.
Успешной
реализации
концепции
воспитания
способствует
разработанная Программа воспитания «Будущее в настоящем» и
Программа по патриотическому воспитанию «Истоки», где отражены
цели, задачи, направления работы, этапы и методы реализации
мероприятий по развитию воспитательной системы школы;
скоординированность действий всех участников образовательного
процесса: администрации, классных руководителей, родителей и
учащихся.
С 1 сентября 2011 года в ВСШ были внесены изменения с учётом концепции
воспитательной деятельности Воронежской области, которая называется
«Социализация воспитания и дополнительного образования детей и
молодёжи Воронежской области».
Цель: становление развития высоконравственного, ответственного,
творческого, инициативного, компетентного человека.
Принципы:
1. Социально-педагогический
2. Психолого-педагогический
3. Организационно-педагогический
Направления воспитания:
1. Воспитание гражданина и патриота России
2. Формирование здорового и безопасного образа жизни
3. Социально-педагогическая поддержка детей
Базовые ценности:
1. Патриотизм
2. Социальная солидарность
3. Гражданственность
4. Семья
5. Труд и творчество
6. Наука
7. Традиции российской религии
8. Искусство и литература
9. Природа
10.Человечество
Области применения:
1. Мегоуровень (область)
2. Мезоуровень ( район)
3. Макроуровень (школа)
4. Микроуровень (класс)
Результаты воспитательной деятельности:
1 уровень – социальные знания
2 уровень – получение опыта
3 уровень – опыт самостоятельного общения
В каждой классной организации создана и реализуется своя воспитательная
система.
Воспитательная система школы «Содружество» является гуманистической.
Она ориентирована на личность ребенка, на развитие его способностей,
задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей,
взаимодействию с ними.
Воспитательные задачи на 2013-2014 учебный год.
Девиз 2013 года «Экология Нововоронежа – наше общее дело».
Девиз 2014 года «Культура – любовь к миру».
Считать приоритетными направлениями в воспитательной работе на
новый учебный год воспитание патриотизма и гражданственности
учащихся.
 Сохранение школьных традиций, развитие самоуправления, через
проведение КТД, создавая благоприятные условия для
всестороннего развития личности учащихся и формирование
активной гражданской позиции через реализацию программ
«Истоки», «Будущее в настоящем».
 Формирование у учащихся потребности вести здоровый образ
жизни, через реализацию программы «Здоровье и Я», «Я и семья».
 Совершенствование методического мастерства классного
руководителя и участие в школьных и городских, краевых и
российских конкурсах.
 Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их
к реализации программы развития школы.
 Продолжить работу по предупреждению правонарушений и
безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению
наркомании среди подростков, привлекать детей группы “риска” к
участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
 Активизировать работу по изучению уровня воспитанности
учащихся.
 Выполнение социального проекта «Алёновский ручей»
 Выполнение социального проекта «Тимуровцы информационного
общества»