Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы

Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью
Администрации города Костромы
МБДОУ «Детский сад №59» города Костромы
Городской конкурс педагогического мастерства
Номинация «Лучшая методическая разработка»
Презентация
авторской программы
«Логоцветик»
Авторы: воспитатели Груздева Татьяна Юрьевна
Кузнецова Вера Алексеевна
Учитель – логопед Полтавская Ольга Анатольевна
Программа «Логоцветик»
направлена на разностороннее
развитие детей с нарушениями речи
в возрасте от 6 до 7 лет в группе
компенсирующей направленности с
учётом их возрастных и
индивидуальных особенностей
Обеспечивая задачу личностного развития ребенка, она
учитывает общие особенности развития детей данной
группы:
- недостаточность знаний и представлений об окружающем
мире;
- низкая познавательная активность;
- отставание нарушение речевого развития;
- замедленный темп формирования ведущей деятельности;
- отставание в развитии сенсорных психических процессов;
- нарушение моторного развития (общая, мелкая моторика,
зрительно моторные координации);
- нарушение процессов социализации.
Программа построена с учетом 10
интегрируемых образовательных областей :
1. Коммуникация
2.Познавательно-речевое
3. Чтение художественной литературы
4. Здоровье
5.Социализация
6.Безопасность
7.Труд
8. Физкультура
9. Художественное творчество
10.Музыка
Программа «Логоцветик» включает в себя
образовательные области:
«Познание»
Цель: развитие у детей познавательных
интересов, интеллектуальное развитие детей
через решение следующих задач:
– сенсорное развитие;
–развитие познавательноисследовательской и продуктивной
(конструктивной) деятельности;
– формирование целостной картины мира,
расширение кругозора детей.
«Коммуникация»
Цель: овладение конструктивными способами
и средствами взаимодействия с окружающими
людьми через решение следующих задач:
– развитие свободного общения с взрослыми и
детьми;
– развитие всех компонентов устной
речи детей (лексической стороны,
грамматического строя речи, произносительной
стороны речи; связной речи – диалогической и
монологической форм) в различных формах и
видах детской деятельности;
– практическое овладение воспитанниками
нормами речи.
«Чтение художественной литературы»
Цель: формирование интереса и потребности в
чтении (восприятии) книг через решение следующих
задач:
– формирование целостной картины мира, в
том числе первичных ценностных представлений;
– развитие литературной речи;
– приобщение к словесному искусству, в том
числе развитие художественного восприятия и
эстетического вкуса.
«Художественное творчество»
Цель: формирование интереса к эстетической
стороне окружающей действительности,
удовлетворение потребности детей в
самовыражении через решение следующих задач:
– развитие продуктивной деятельности детей
(рисование, лепка, аппликация, художественный
труд);
– развитие детского творчества;
– приобщение к изобразительному искусству.
Основные принципы реализации Программы:
-принцип развивающего образования, обеспечивающий
создание зоны ближайшего развития для каждого ребенка;
-принцип научной обоснованности и практической
применимости;
-принцип обеспечения единства воспитательных,
развивающих и обучающих задач;
-принцип интеграции образовательных областей в
соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников;
-комплексно-тематический принцип построения
образовательного процесса;
-принцип вариативности.
Реализация программы «Логоцветик» способствует
созданию оптимальных условий для развития
эмоционально-волевой, познавательной, двигательной
сфер, позитивных качеств личности каждого ребенка.
Коррекционно-педагогическое воздействие направлено
на преодоление и предупреждение нарушений развития
речи, а также на формирование определенного круга
знаний и умений, необходимых для успешной
подготовки детей к обучению в общеобразовательной
школе.