Митина О.В. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО

О.В. Митина
РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО
ПОСОБИЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
МАТЕМАТИКА НА НЕМАТЕМАТИЧЕСКИХ
НАПРАВЛЕНИЯХ ПОДГОТОВКИ ВУЗОВ
Челябинский государственный университеn
г. Челябинск
ovm@csu.ru
Концепция математического
образования в РФ
«Изучение математики играет системообразующую
роль в образовании, развитии познавательной
способности человека, в том числе логического
мышления,
влияя
на
преподавание
других
дисциплин».
«Математическое образование должно обеспечить
каждого
обучающегося
развивающей
интеллектуальной деятельностью на доступном
уровне, используя присущую математике красоту и
увлекательность».
Содержание дисциплины для
биологических направлений
 аналитическая геометрия и линейная алгебра;
 дифференциальное и интегральное исчисление;
 гармонический анализ;
 дифференциальные уравнения;
 численные методы;
 элементы функционального анализа;
 теория вероятностей, случайные процессы;
 статистические методы обработки
экспериментальных данных;
 математические методы в биологии.
Содержание дисциплины для
психологических направлений
 основные математические структуры и
математические модели;
 элементы теории множеств;
 элементы математической логики;
 элементы линейной алгебры;
 элементы теории вероятностей;
 элементы математической статистики.
Цели и задачи электронного
учебного пособия
 Активизация учебной деятельности студентов.
 Развитие самостоятельной научноисследовательской работы.
 Сгладить значительную разницу в уровне
подготовки учащихся, которая в последнее
время все больше и больше нарастает.
 Обеспечить интерактивность образовательного
процесса.
 Обеспечить возможность студенту
самостоятельно управлять темпом освоения
учебного материала.
 Возможность оперативно произвести
модификацию материала.
Массовое сотрудничество
Знания,
ресурсы
и
вычислительные
способности
миллиардов
людей
самоорганизуются и превращаются в
новую значительную коллективную силу,
действующую согласовано и управляемую
с помощью блогов, чатов, сетей.