Doklad_na_temu_samopoznaniya
advertisement
Доклад на тему: «Особенности преподавания предмета «Самопознания» Доклад подготовил директор средней школы № 2 им.А.М.Горького, Ж.С.Таурбаев „Именно через образование мы хотим возродить в нашем обществе нравственно-духовные ценности, чтобы каждый человек мог в полной мере реализовать заложенные в нем от рождения способности и тем самым принести пользу не только нашему государству, но и всем людям на Земле“ Назарбаева Сара Алпысовна Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности. в-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, ибо воспитанность- это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку. К.Д. Ушинский писал: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания». в-четвертых, вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей. Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовнонравственных свойств личности школьника. В 21 веке духовность человека В 21 веке духовность человека, его творческий интеллект, открытость инновациям расцениваются как основной капитал общества. В соответствии с Государственной программой развития образования в Республике Казахстан на 2010-2020 годы создаются благоприятные условия для реализации компетентностного подхода в образовании в целях достижения человеком вершин личностного и профессионального роста. Большое значение придаётся: гармонизации общечеловеческих, национальных, этнокультурных, личностных ценностей; развитию целостного мировоззрения; гражданского сознания; жизненных навыков; творческой активности учащихся. Президент Республики Казахстан Н. А. Назарбаев в своем Послании народу отметил: «Мы должны построить общество, где ценят честь, достоинство и репутацию каждого, где присутствуют высокая мораль, этические стандарты и духовные ценности». С этими требованиями переплетаются общие цели программы нравственнодуховного образования «Самопознание», направленный на усиление приоритетной значимости нравственно-духовного образования и воспитания подрастающего поколения. Самопознание Самопознание, усиливая ценностный смысл образования, раскрывает и развивает способности личности любить бескорыстно, верить в себя и в свои силы, творить добро, больше познавать и само совершенствоваться, достигать гармонии в физическом, психическом, духовном, социальном и творческом развитии. Стало очевидным, что задача гармоничного развития человека в образовательном процессе может быть решена только через ценностное освоение им лучших образцов мировой и национальной культуры, ведь образование качественно в той мере, в какой обеспечивает выработку мировоззренческих и поведенческих ориентиров личности. Размышляя о необходимости изменения менталитета педагогов, в книге «Этика жизни» Сара Алпыскызы пишет: «Сама жизнь подсказывает, что следует отходить от устаревших, давно покрывшихся пылью представлений о ребенке и о самих себе, педагогах. А для этого их, как тех же первоклашек, нужно учить жить духовно и мыслить космически. И еще – учить «алгебре» любви и милосердия». 2010 год вошел в историю Казахстана как год председательства в ОБСЕ. В связи с этим интересно было узнать, рассматривает ли предмет «Самопознание» понятия «безопасность» и «сотрудничество» Безопасность современного мира имеет и человеческое измерение. Благодаря предмету «Самопознание» ученик обретает духовную и душевную целостность, которая надежно защищает его от деструктивных воздействий. Воспитание человека, наделенного внутренней свободой, достоинством, личной ответственностью и толерантностью, есть гарантия безопасности и согласованного развития стран мира. предмет «Самопознание» Можно сказать, что предмет «Самопознание» предлагает сою собственную инновацию, новую образовательнувю технологию, когда в процессе воспитания, обучения происходит самораскрытие 3 потенциала человека, из индивида он становится личностью, формируется как гражданин. Очень важно, что нравственно-духовное образование детей и молодежи способствует социальной модернизации общества, в целом образовательного пространства. предмет «Самопознание» Во-первых, предмет «Самопознание» не замещает другие предметы, а, напротив, дополняет отсутствующее в них содержание и восполняет утраченный отечественным образованием гуманистический потенциал. предмет «Самопознание» Во-вторых, предмет «Самопознание» помогает глубже понять задачи современного образования для развития личностного потенциала подрастающих поколений, формирования у детей и молодежи новой гражданственности. предмет «Самопознание» В-третьих, предмет способствует переосмыслению содержания традиционных и новых подходов к обучению и воспитанию, уточнению системы современных принципов педагогической теории, разработке обновленных критериев к дидактическим требованиям. предмет «Самопознание» в-четвертых, предмет «Самопознание» указывает на совершенно новую роль современного воспитателя и учителя, которые становятся настоящими старшими друзьями для детей и подростков, помогают им разбираться в непростых вопросах жизни, сотрудничества, творчества, познания себя и других. В целом предмет «Самопознание» Самопознание, усиливая ценностный смысл образования, раскрывает и развивает способности личности любить бескорыстно, верить в себя и в свои силы, творить добро, больше познавать и само совершенствоваться, достигать гармонии в физическом, психическом, духовном, социальном и творческом развитии. «Групповая деятельность учащихся на уроках самопознания как средство развития коммуникативных навыков». Можно посмотреть отрывок фрагмента урока «Самопознание».
