Презентация группы "Развитие сети образовательных

Немного истории


Проект реформы системы
образования России(ПРСО)
Эксперимент по реструктуризации
сети общеобразовательных
учреждений, расположенных в
сельской местности
Дорожная карта 4 направления КПМО
«Развитие сети образовательных учреждений»
Шаг 1. Формирование региональной
команды по реализации
направления:
Шаг 2. Институциализация команды
Шаг 3. Повышение квалификации
членов команды.
Дорожная карта 4 направления КПМО
«Развитие сети образовательных
учреждений»
Шаг 4. Аналитический этап



Анализ изменений внешних условий
функционирования сети
общеобразовательных учреждений
Анализ изменений внутренних
условий функционирования сети
общеобразовательных учреждений
По объектный анализ ОУ
Анализ изменений внешних условий
функционирования сети ОУ
Показатели внешней среды:

Социально-экономическое развитие
территории

Структура расходов на систему
образования

Динамика демографической ситуации

Динамика занятости населения

Изменения в системе расселения

Изменения коммуникационной
инфраструктуры (дороги, связь)
Результаты анализа условий внешней
среды




Прогноз социально-экономического
развития территории
Прогноз занятости населения
Прогноз изменения системы расселения
Демографический прогноз численности
детей в возрасте 0 до 17 лет
Анализ изменений внутренних условий
функционирования сети ОУ
Показатели внутренней среды функционирования сети ОУ:

Пространственную структуру сети

Транспортная доступность ОУ на территории

Видовую структуру сети

Организационную структуру сети
 Структуру сети по численности обучающихся

Структуру сети по обеспеченности педагогическими
работниками

Имущественную структуру сети (уровень обеспеченности
учреждений зданиями, сооружениями, землей, оборудованием,
наличие библиотеки, медиатеки, иным имуществом)
 Финансовую структуру сети (соотношение объёмов бюджетного
и внебюджетного финансирования ОУ)

Структуру сети по предоставлению услуг дополнительного
образования (по перечню и объему предоставляемых услуг)
Результат анализа внутренней среды
функционирования сети


База данных ( в форме таблиц
Microsoft Excel), содержащая
информацию о каждом
образовательном учреждении
региональной сети ОУ.
Карта региона с обозначенными на
ней местами расположения ОУ и
существующими маршрутами подвоза
обучающихся к ним
По объектный анализ ОУ
Параметры общеобразовательного учреждения





Характеристика местонахождения и транспортной
доступности.
Вид (начальная, основная, средняя школы, школа с
углубленным изучением отдельных предметов,
лицей, гимназия).
Организационно-правовую форму (государственное,
муниципальное, негосударственное частное,
негосударственное общественное).
Организационную структуру (филиалы, отделения,
структурные подразделения).
Форму обучения (очная, очно-заочная, заочная,
семейная, самообразование, экстернат);
Параметры общеобразовательного
учреждения





Количество классов и численность обучающихся в
каждом классе (включая классы компенсирующего
обучения и специальные классы);
Численность работников (включая
педагогических работников) и уровень их
профессионально-педагогической квалификации;
Имущество (здания, сооружения, земля,
оборудование, учебные материалы и литература,
иное имущество);
Источники и объем финансирования;
Реализуемые дополнительные образовательные
программы и самостоятельную хозяйственную
деятельность.
Результат анализа
База данных ( в форме таблиц Microsoft Excel),
содержащая информацию о каждом
образовательном учреждении муниципалитета.
 Карта муниципального района с обозначенными
местами расположения ОУ и существующими
маршрутами подвоза обучающихся к ним
Источники информации – формы государственной
статистической отчётности:
 ОШ-1 «Сведения о дневном ОУ»
 ОШ-2 «Сведения о финансировании расходов
дневного ОУ»
 83-рик «Сведения о численности и составе
педагогических работников ОУ на начало
учебного года»

Дорожная карта 4 направления КПМО
«Развитие сети образовательных
учреждений»
Шаг 5. Формирование Концепции развития
сети образовательных учреждений региона
– образа будущего состояния сети
Шаг 6. Разработка Программы развития сети
(Что, как, где и когда делать?)
Шаг 7. Экспертиза программы
Шаг 8. Принятие решения по программе
(Постановление главы региона о
реализации программы с указанием
перечня экспериментальных площадок)
Дорожная карта 4 направления КПМО
«Развитие сети образовательных
учреждений»
Шаг 9. Разработка муниципальных
программ развития сети. Принятие
нормативно-правовых актов
муниципального уровня
направленных на выполнение
мероприятий программы
(определение местоположения
базовых школ, школ – филиалов,
ресурсных центров и т.д.)
Дорожная карта 4 направления КПМО
«Развитие сети образовательных
учреждений»
Шаг 10. Мониторинг реализации
программ развития сети.
 Показатели мониторинга
 Сбор информации
 Анализ информации
При необходимости - Коррекция
программ развития сети

Картографирование сети ОУ
СОШ
ООШ
НОШ
Карта оптимизированной сети
а/парк
Турово
а/парк
Базовая школа, ресурсный центр
Школа - филиал