Организация дистанционного обучения детей

Аксёнова Елена Игоревна,
Учитель начальных классов
МАОУ СОШ № 3 г. Пушкино.
В
рамках реализации приоритетного
национального проекта «Образование» и в
целях создания условий для получения
образования детьми-инвалидами, по
состоянию здоровья не имеющими
возможности посещать
общеобразовательные учреждения, на базе
МАОУ СОШ №3 г. Пушкино был открыт
пункт дистанционного обучения детейинвалидов.
Дистанционная форма обучения как
нельзя лучше подходит для того,
чтобы ребенок-инвалид получил
качественное образование. К таким детям
нужен индивидуальный подход. Часто
такие дети требуют некоторой специфики
при обучении и общении. И это может
дать ребенку-инвалиду дистанционное
обучение, позволяя ему найти
оптимальный для себя способ успешно
адаптироваться в жизни.
Основная цель обучения в начальной
школе — научить каждого ребенка за
короткий промежуток времени
осваивать , преобразовывать и
использовать в практической
деятельности огромные массивы
информации.

Сегодня технологии дистанционного образования развиваются очень активно, и если в
недалеком прошлом в распоряжении учителя была лишь электронная почта, то теперь
специальные учебные среды позволяют организовать учебный процесс, ни в чем не
уступающий по своим дидактическим возможностям традиционному, а во многом и
превосходящий его.

Вот лишь некоторые структурные элементы занятий: лекция (в режиме реального времени, с
элементами контроля, с элементами видео, с элементами аудио); изучение ресурсов
(интернет-ресурсов, на электронных носителях, на бумажных носителях, текстовых,
текстовых с включением иллюстраций, с включением видео, с включением аудио, с
включением анимации); самостоятельная работа по сценарию (поисковая,
исследовательская, творческая, др.); конференция в чате; конференция в форуме;
коллективная проектная работа; индивидуальная проектная работа; тренировочные
упражнения; тренинг с использованием специальных обучающих систем; контрольная работа
(тестирование, ответы на контрольные вопросы); консультация. Варьируя комбинации,
учитель может создавать уроки самых разных типов.

Использование ЦОР на уроках помогает ребёнку ориентироваться в информационных потоках
окружающего мира, овладеть практическими способами работы с информацией, развивать
умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических
средств.





На своем опыте, учитывая, что
основным видом деятельности детей
семи - десяти лет является игровая, я
убедилась, что использование ЦОР в
дистанционном обучении:
усиливает положительную мотивацию
обучения, активизирует
познавательную деятельность
учащихся;
позволяет проводить уроки на
высоком эстетическом и
эмоциональном уровне; обеспечивает
наглядность, привлечение большого
количества дидактического материала;
повышается объем выполняемой
работы на занятии в 1,5-2 раза;
расширяется возможность
самостоятельной деятельности;
формируются навыки
исследовательской деятельности;
обеспечивается доступ к различным
справочным системам, электронным
библиотекам, другим
информационным ресурсам.

На первом этапе реализации проекта мы столкнулись с проблемой
недоверия родителей к эффективности и целесообразности введения
дистанционной формы обучения детей-инвалидов. Но в процессе
организации учебного процесса сомнения исчезли, так как родители
оценили несомненные «плюсы» дистанционного обучения: ребенок
занимается по удобному для него расписанию и в удобном для него
темпе; он может учиться столько, сколько ему лично необходимо для
освоения той или иной дисциплины. Если раньше уроки отменялись,
так как невозможно было личное общение ученика и учителя из-за
состояния здоровья, то теперь такой проблемы не стало, так как
уроки поводятся с помощью сети Internet, используя технологию
on-line, off-line, и, конечно же, личного общения. И ещё одно
очевидное достоинство дистанционного образования, которое
оценили родители. Если ребёнку в силу его заболевания необходимо
полностью исключить контакт с возможными источниками инфекций,
это обрекало ребёнка на резкое сужение его круга общения. И даже
учитель не всегда мог провести урок. С новыми дистанционными
технологиями границы общения были раздвинуты, так как
дистанционное обучение - способ организации процесса обучения,
основанный на использовании современных информационных и
телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять
обучение на расстоянии без непосредственного контакта между
преподавателем и учащимся.

-Инна *Федорова
Очень благодарна за дистанционное
обучение моего сына- Фёдорова
Ильи. С его помощью Илья многому
научился и познал навыки работы с
компьютером и приложными
программами. С его заболеванием
это
огромная помощь в воспитании и
обучении ребёнка.
А также, отдельная
благодарность нашей учительницеАксёновой Елене Игоревне ,за
обучение и помощь нашему малышу
во внеплановых занятиях с ним.
Илья 1 сентября в классе.
9 Мая – великий день Великой
Победы.
Хочу остановиться на тех ЦОР, которые использую в дистанционном обучении:

1.Презентации, которые дают уроку привлекательность своим разнообразием.
Презентации повышают интерес к предмету, развивают умственную активность. Я думаю, что ребёнок не
только воспринимает информацию, но и запоминает, когда видит на экране. «Лучше один раз увидеть, чем 100
раз услышать» гласит пословица. На уроке остается больше времени на практические задания, будь это
проверка или усвоение новых знаний , ребенок учится навыкам контроля и самоконтроля.

2.Тренажёры . В зависимости от целей конкретного урока «Тренажер» можно использовать поразному. Использование дидактических игр-тренажёров позволяет существенно интенсифицировать работу
учащихся, увеличить количество повторений действий за счёт повышения мотивации. Благодаря компьютерному
тренажеру ученик может в удобном ему режиме за более короткое время и меньшие затраты достичь цели
обучения. При создании дидактических игр-тренажеров я руководствуюсь необходимостью повысить качество
усвоения программного материала и стремлением сделать процесс обучения ярким и интересным, что, в свою
очередь, способствует развитию учебной мотивации и познавательной активности младших школьников.
Разработанные мной дидактические игры-тренажеры опираются на сказочный сюжет, что актуально и
соответствует возрастным особенностям младших школьников, и просты в навигации. Используя эти игры, у
детей не возникает стресса и страха. Даже слабоуспевающие ученики охотно работают с тренажером. Допустив
ошибку, учащиеся имеют возможность вернуться к заданию и ответить правильно.

3.Flash-анимация на уроках – это небольшой учебный ролик, в котором с помощью подвижных изображений,
схем, подписей и дикторского текста изложен фрагмент изучаемого материала.
В единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school–collection.edu.ru) можно скачать
хорошие анимации почти по всем предметам.

4.Тест - это система заданий, позволяющая измерить уровень усвоения знаний, степень развития
определенных психологических качеств, способностей, особенностей личности. Использование тестов дает
возможность вносить своевременную коррекционную работу в процесс преподавания, достоверно оценивать и
управлять качеством обучения.

5.Электронное учебное пособие. В законченном виде это учебное пособие можно будет использовать как на
уроках, так и для самостоятельной подготовки учащихся дома. Электронное учебное пособие активизирует
учебно-познавательную деятельность и дает возможность самостоятельно без помощи учителя изучать
предлагаемый материал.
www.rambler.ru
www.yandex.ru
www.nigma.ru
www.google.ru

Дистанционное обучение позволяет свести до минимума непродуктивное использование времени
учащегося. Ребенок не ждет, пока учитель запишет на доске предложения для разбора; электронный
лабораторный эксперимент всегда пройдет четко, по заданному сценарию; поисковые системы позволят
быстро найти нужные материалы. Вот некоторые из сайтов, которые учителя МАОУ СОШ №3 используют
при дистанционном обучении детей:
www.rusland.ru
www.slovari.ru
www.internetUrok.ru
www.staroeradio.ru
www.audiopedia.ru
www.openclass.ru
www.sertification.ru
http://school-collektion.edu/ru
http://fcior.edu.ru/
http://www.1september.ru/
http://www.vacad.ru/