Document 464585

Отдел образования администрации Советского района
Государственное учреждение образования
«Средняя общеобразовательная школа №39 г. Гомеля»
КОНСПЕКТ
урока
русского языка
в 3 «Б» классе
по теме
«Правописание проверяемых и
непроверяемых непроизносимых согласных,
безударных гласных и парных согласных в
корне»
Из опыта работы
учителя начальных классов
первой категории
Шокель И.Г.
Гомель, 2011
ТЕМА: Правописание проверяемых и непроверяемых
непроизносимых согласных, безударных гласных и
парных согласных в корне.
ЦЕЛИ: - закреплять навыки правописания слов с
безударными гласными, парными звонкими и
глухими согласными, непроизносимыми согласными,
продолжить работу по формированию
орфографической зоркости;
- создать условия для формирования речи, памяти,
мышления учащихся;
- содействовать формированию культуры групповой,
парной деятельности, создать условия для
воспитания внимательного отношения к своему
здоровью.
ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедиа, рисунок звёздного
неба, дид. карточки для работы в паре, группе,
разноуровневые задания(карточки).
Ход урока
1.Оргмомент.
Вы,ребята, отдыхали,
Веселились и играли.
Но позвал Вас всех звонок,
Начинать пора урок!
- Ребята, вы любите путешествовать?
- Да.
- Приглашаю вас путешествовать,
Знания свои совершенствовать.
2.Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня мы отправляемся в путешествие в
грамматическое пространство, в галактику
«Орфографии».
- В путешествии, мы несомненно, будем грамотно
писать,
Буквы нужные в слова вставлять.
Развивать мышление будем,
Речь свою обогащать.
Про здоровье не забудем!
Будем правильно сидеть,
Дисциплину не нарушим,
Будем слушать и смотреть!
3.Проверка домашнего задания.
4.Чистописание.
- Путешествовать будем вот на этой ракете.
- Чтобы ракета взлетела, мы должны заправить её
топливом. Для этого надо красиво записать:
Зз Зм зл зг зя
(Назвать соединения)
5. Словарная работа.
- Чтобы ракета тронулась с места мы должны
устранить неполадки.
ПСЗФТДШКОСПРСКОХЦВЧЩЫТПЙ
(Здоровый – тот кто обладает здоровьем.)
- Внимательно посмотрите на это изображение.
Мысленно зачеркните глухие согласные и вы узнаете
слово, с которым мы познакомимся на уроке.
- Какое это слово?
- Какие ещё слова можно назвать, связанные со
здоровьем.
(Здоровье, (что делаем по утрам?) зарядку,
здравствуйте (желаем здоровья).)
- Прочитайте пословицу, вставьте пропущенные
буквы, и объясните их написание. Объясните смысл
пословицы.
Здоровье дороже богатства.
(В здоровом теле - здоровый дух.
Здоровье за деньги не купишь.)
- Какие ещё пословицы вы знаете про здоровье?
- Быть здоровым очень важно. Здоровый человек
всегда радостный, оптимистичный, ему легко
работать и учиться. Одного мудреца спросили: «Что
является самым важным в жизни – слава или
богатство?»
Подумав, мудрец ответил: «Ни богатство, ни слава
не делают человека счастливым. Только по
настоящему здоровый человек может познать
радость в жизни.»
- Я думаю, ребята, вы согласны со словами мудреца.
Письмо по памяти. (Проверка написанного).
- А мы с вами продолжаем дальше наше путешествие.
6. Закрепление пройденного материала.
(Работа в группах (1, 2, 3 ряд).)
1)- Перед нами планета, где живут Неумейки.
Они из букв составляли слова, да вот забыли
правила. Давайте поможем им.
- Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание
орфограмм. Подберите проверочные слова.
1 группа:
цв.точки
пл.сать
кр.льчиха
хр.брец
в.черний
н.чник
2 группа:
Ложка, игрушка, катушка, минутка, загадка, город.
3 группа:
Звёздный, капустный, местный, честный,
известный, устный.
7. Физкульт минутка.
2)- Вы хорошо справились с заданием. Летим дальше.
Наша ракета приземлилась на планете «Книжная» .
Жители этой планеты просят вас выполнить задание
№98 из учебника на с. 50
- Читаем задание.
- О чём хотели нас предупредить жители этой
планеты?
- Объясните написание слов.
- Выпишете эти слова.
- Проверяем: Солнце, прекрасно, опасно, поздно,
грустно.
3)- Летим дальше. Следующая планета
«Кроссвордная» .
Жители этой планеты предлагают решить кроссворд.
Выписать в тетрадь слова. Подчеркнуть
непроизносимые согласные.
1. Самая близкая к Земле звезда.
Что обогревает землю?
2.Как называется ряд ступенек, идущих вверх?
Сооружение в виде ряда ступеней для подъёма и
спуска.
3.Как называют того, кто принёс весть?
4.День и ночь стучит оно,
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук.
4)Планета «Игровая» .
Игра «Найди слова»: Солнце, золотой, шубка, дуб,
весна, снег, радостная, трава.
Выпиши в три группы слова:
 безударные гласные
 парные согласные
 непроизносимые согласные
8. Работа в парах .
- Мы сегодня на уроке много путешествовали,
побывали на разных планетах, но время нашего
путешествия заканчивается. И нам пора возвращаться
на Землю. Чтобы возвратиться обратно, вы должны
выполнить последнее задание:
 вставьте пропущенные буквы.
 (Дополнительно) Подчеркните главные и
второстепенные члены предложения.
После полёта
Радос..но встр..чает звёз..ный г..р..док к..см..навто.
Ж..тели г..р..дка пришли на площ..дь. Там сост..ялся
митинг.
К..см..навты возл..жили цв..ты к пам..тнику Юрия
Алексеевича Гагарина. Так бывает всегда после
возвр..щения к..см..навтов на Землю.
9.Подведение итогов урока.Рефлексия.
- Вот и подошло к концу наше путешествие.
- Какие правила вы повторили?
-Что вам больше всего понравилось на уроке?
- С каким настроением вы заканчиваете урок?
- Зажгите свою звезду в небе.
ЗЕМЛЯ
- О чём они говорят?(Что мы вернулись на нашу
огромную любимую планету Земля и должны её
любить ,заботиться, быть здоровыми.)
10.Домашнее задание
- Списать предложения, вставить пропущенные
буквы.
Тучи надолго закрывают со..нце. Окрес..ность
окутана туманом. Ст..ят ненас..ные дни. Ярос..ный
ветер срывает с берё.. листья.
- Прочитайте. Напишите цепочки слов, исключив
из них лишние и вставив пропущенные буквы.
Праз..ник, грус..ный, поз..но, сер..це.
Звёз..ный, мес..ность, окрес..ность, извес..ный.
Чудес..ный, опас..но, капус..ный, прекрас..но.
Ярос..ный, счас..ливый, трос..ник, лес..ница.
Свис..нул, поса..ка, вес..ник, кос..ный.
- Найти и записать 2-3 пословицы, в которых бы
встречались слова с непроизносимой согласной.