Конспект занятия в подготовительной группе

Конспект занятия в подготовительной группе
на тему: «История часов»
Выполнила: Воспитатель
ГБДОУ д/с №110
Выборгского р-на
Яким Светлана Михайловна
Задачи:
1.
2.
3.
4.
5.
Познакомить с историей часов;
Подвести к пониманию их назначения;
закрепить умение рисовать разные часы;
Развивать творческое воображение и логическое мышление;
Воспитывать способность и умение беречь время.
Материал: Различные часы, картинки с изображением часов.
Ход занятия:
В-ль: Загадка: Мы, когда идем, стоим,
А стоять умеем лежа
Даже если мы убежим,
Мы не двигаемся тоже.
В-ль: Ребята как вы думаете, что это?
Дети: Часы.
В-ль: Молодцы ребята, правильно это часы. Сегодня я хочу рассказать немного про историю
часов. А скажите, ребята, было ли время, когда не было часов?
В-ль: Было время, когда не было часов. В те времена люди определяли время по солнцу.
В-ль: Солнце вставало и люди просыпались, солнце заходило и люди ложились спать.
В-ль: А когда люди дольше спали - зимой или летом?
Ответы детей.
В-ль: Люди меньше спали летом, потому что летом ночь короткая, а зимой дольше спали,
потому что зимой ночь длинная.
В-ль: По солнцу можно определять время точно: когда солнце светит, от деревьев отходит
тень. Ребята скажите, а когда тень бывает длиннее, утром, днем или вечером?
Ответы детей.
В-ль: Когда солнце встает или заходит за горизонт, то тень длиннее, а днем тень короче.
Когда человек заметил свойства тени, то он придумал солнечные часы.
В-ль: Человеку было плохо с этими часами, потому что такие часы работали только в
солнечную погоду.
В-ль: Потом человек придумал песочные часы.
В-ль: Эти часы человеку тоже были неудобными, потому что все время их нужно было
переворачивать каждые 3 минуты.
Пока будет сыпаться песок, мы с вами поиграем в подвижную игру «Кто быстрее?».
Дети играют.
В-ль: Теперь дальше поговорим о часах. Вместо песка в часы иногда наливали масло. Такие
часы называют масляными часами.
В-ль: Но такие часы время показывали не точно. Самые необычные часы - это цветы-часы.
Это живые цветы, бутоны некоторых раскрываются утром, а днем закрываются, у других
цветки раскрыты только ночью, а днем всегда закрыты. По ним тоже можно определять
время.
В-ль: Дальше человек придумал часы - свечка.
В-ль: На ней были нанесены деления. Свечка сгорала, уменьшалась в размерах и по
делениям можно было определить, сколько сейчас время.
В-ль: Потом человек придумал механизм и повесил на башню.
В-ль: Затем появились разные часы: настенные. напольные, наручные, настольные. И в
конце концов человек придумал электронные часы, которые работают на батарейках.
В-ль: А сейчас я вам ребята предлагаю придумать и нарисовать любые часы.
Работы детей.