Российская федерация Управление образования Чеховского муниципального района Московской области Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Российская федерация
Управление образования
Чеховского муниципального района Московской области
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Мещерская средняя общеобразовательная школа
Утверждаю:
Директор Мещерской СОШ
_________Масалова А.А.
«___»____________2014г.
Рабочая программа по географии
8 класс
Составитель: Кузьмина Н.Б.
2014 – 2015 уч.г.
Пояснительная записка
Для разработки рабочей программы послужила: География. Программы для
общеобразовательных учреждений. 6 – 11 классы/ сост. С.В. Курчина. – 2-е изд., стереотип –
М.: Дрофа, 2011. Авторская программа И.И. Баринова «География России. Природа 8 класс».
В соответствии с требованиями примерной программы на школьный курс «География
России. Природа» выделено 68 ч/год., 2ч/нед. Не указано общее количество часов по темам.
Основанием для разработки рабочей программы послужило разделение общего
количества часов разделов на темы.
Количество часов в 8 классе: 68 ч/год, 2 ч/нед, оценочных практических работ – 9.
Автором рабочей программы предложен собственный подход в части
структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения. При
составлении рабочей программы были учтены рекомендации автора программы и учебника
И.И. Бариновой.
Базовое школьное географическое образование в 8 классе обеспечивается изучением
курса «География России. Природа» - 68час/год.
Курс
«География России» создает у школьников образ страны во всем ее
многообразии.
Главная цель данного курса – формирование целостного представления об
особенностях природы, населения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном
мире;
задача - сформировать географический образ своей страны в ее многообразии и
целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия основных
компонентов: природы, населения, хозяйства.
Учебно-тематический план
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Тема
Кол-во
Кол-во
час по час по
прогр.
рабоч.пр
огр
Введение.
3
3
Раздел 1. Особенности природы и природные ресурсы России
35
35
Тема 1. Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые
8
Тема 2. Климат и климатические ресурсы
7
Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы
8
Тема 4. Почва и почвенные ресурсы
6
Тема 5. Растительный и животный мир. Биологические
6
ресурсы
Раздел 2. Природные комплексы России
27
27
Тема 1. Природное районирование
8
Тема 2. Природа регионов России
19
Раздел 3. Человек и природа
3
3
Итого
68
68
Основное содержание
Введение. Наша Родина на карте мира (3ч)
Что изучает география России. Роль географической информации в решении
социально-экономических и экологических проблем страны.
Географическое положение России. Россия на карте мира. Оценка: размеров
территории, географического, экономико-географического, геополитического положения;
сухопутных и морских границ. Размеры территории.
Различия во времени на территории России. Часовые пояса.
География первых русских княжеств. Ведущая роль Московского княжества в
формировании Русского государства. Изменения границ страны во времени.
Практические работы: № 1. Географическое положение России. Обозначение на к/к
морей, полуостровов, островов. Решение задач на определение поясного времени. Пр/р №
2. Описание г.п. России по плану
Раздел 1. Особенности природы и природные ресурсы России (35ч)
Тема 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые (8ч)
Геологическое летоисчисление. Основные тектонические структуры. Главные черты
рельефа, их связь со строением литосферы. Горы и равнины. Закономерности размещения
месторождений полезных ископаемых и проблемы их рационального использования.
Развитие форм рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Современные
рельефообразующие процессы. Изменение рельефа человеком. Проявление основных
закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего
региона.
Практические работы: объяснение зависимости расположения крупных форм
рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры; № 3.
Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными
ископаемыми.
Тема 2. Климат и климатические ресурсы (7ч)
Климатообразующие факторы на территории страны. Солнечная радиация. Типы
воздушных масс, циркуляция атмосферы. Климатические пояса и типы климатов.
Климат и человек. Агроклиматические ресурсы.
Практические работы: определение по картам закономерностей распределения
суммарной и поглощенной солнечной радиации, годового количества осадков по территории
страны; определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов.
Характеристика климатических поясов и областей России. № 4. Определение по картам
закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление
особенностей распределения средних t˚C января и июля, годового количества осадков по
территории страны.
Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы (8ч)
Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы,
бассейны. Питание, режим, расход, годовой сток рек.
Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники.
Многолетняя мерзлота. Искусственные водоемы.
Опасные явления, связанные с водами. Использование вод и пути сохранения их
качества и объема. Водные ресурсы своего региона.
Практические работы: Обозначение на к/к внутренних вод России. №5.Составление
характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм;
оценивание обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России; объяснение
закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных
природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата.
Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы (6ч)
Почва – особый компонент природы и национальное богатство. В.В. Докучаев –
основоположник почвоведения. Образование почв, их основные типы, свойства, различия в
плодородии.
Почвенные ресурсы России. Изменение почв в процессе их хозяйственного
использования, борьба с эрозией и загрязнением почв.
Практическая работа: выявление условий почвообразования основных зональных
типов почв, оценка их плодородия.
Тема 5. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы (6ч)
Растительный покров России, карта растительности.
Животный мир. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по
охране растительного и животного мира.
Практическая работа: составление прогноза изменений растительного и животного
мира по заданным условиям изменения других компонентов природного комплекса.
Раздел 2. Природные комплексы России (27ч)
Тема 1. Природное районирование (8ч)
Формирование природных комплексов – результат длительного развития
географической оболочки Земли. Моря как крупные ПК. Природные зоны и крупные
природные районы. Природные комплексы (ПК): их естественное состояние и изменение в
результате деятельности человека. Природная зона как природный комплекс: взаимосвязь и
взаимообусловленность ее компонентов. Роль В.В. Докучаева и Л.С. Берга в создании учения
о природных зонах.
Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей,
полупустынь и пустынь. Природные ресурсы зон, пути их рационального использования,
экологические проблемы. Заповедники.
Высотная поясность. Зависимость природных комплексов от рельефа и высоты места.
Жизнь в горах.
Природная зона своей местности, ее экологические проблемы.
Практическая работа: № 6. Изучение размещения природных зон, определение их
характерных показателей. Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по
выбору) на основе анализа общегеографических и тематических карт. Изучение размещения,
определение характерных показателей природных зон. Сравнительная характеристика двух
природных зон.
Тема 2. Природа регионов России (19ч)
Крупные природные районы: Восточно-Европейская равнина, Кавказ, Урал, Западная
Сибирь, Средняя и Северо-Восточная Сибирь, горы Южной Сибири, Дальний Восток.
Практические работы: объяснение принципов выделения крупных природных
регионов на территории страны; выделение внутри крупных регионов более мелких
составных частей на основе ярких, специфических черт их географического положения,
природы, природных ресурсов и условий их освоения, экологических проблем; составление
прогноза изменения природных районов в результате хозяйственной деятельности человека.
№ 7. Характеристика природного района. Выявление взаимосвязей и взаимозависимости
природных условий и условий жизни, хоздеятельности и отдыха людей в разных природных
регионах. № 8. Сравнительная характеристика Русской равнины и Западно-Сибирской.
Характеристика природных условий и природных ресурсов Западной Сибири для жизни и
хоз.деятельности человека. Составление таблицы «Природные районы Восточной Сибири».
Нанесение на к/к основных месторождений полезных ископаемых Восточной Сибири и
Дальнего Востока. № 9.Описание ПТК России с использованием карт и текста. Оценка
природных условий и ресурсов одного из регионов России.
Раздел 3. Человек и природа (3ч)
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. Антропогенное
воздействие на природу. Использование природных ресурсов. Объекты всемирного и
культурного наследия в России. Экологические проблемы и экологические ситуации в России.
Сохранить и улучшить среду своего обитания – задача современного человека. ПК своей
местности.
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать основные географические понятия.
Объяснять:
- влияние географического положения на особенности природы России;
- образование атмосферных фронтов, циклонов, антициклонов;
- влияние климата на жизнь человека;
- причины возникновения опасных природных явлений, их распространение;
- особенности природы отдельных регионов;
- причины географических явлений на основе применения понятий: «геологическое
летоисчисление», «циклон», «антициклон», «солнечная радиация», «испарение»,
«испаряемость».
Определять:
- географическое положение объектов;
- площадь и границы страны;
- разницу в поясном времени территорий;
- погоду по синоптической карте.
Называть и показывать:
- предмет изучения географии России;
- особенности географического положения, размеры территории, протяженность
морских и сухопутных границ России;
- основные геологические эры;
- климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах;
- распределение рек страны по бассейнам океанов;
- основные области современного оледенения;
- главные свойства зональных типов почв;
- важнейшие природно-хозяйственные объекты страны;
- примеры рационального и нерационального природопользования.
Перечень учебно-методического обеспечения
1.
2.
3.
4.
5.
Учебник: Баринова И.И. География России. Природа. – М.: Дрофа, 2010
Баринова И.И. Поурочные разработки по географии России – М.: Экзамен, 2008.
Географический атлас. 8 класс – М.: Дрофа, 2013.
Контурная карта. 8 класс – М.: Дрофа, 2013.
Рабочая тетрадь. 8 класс. Баринова И.И. – М.: Дрофа, 2013.
Список литературы
1. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6 – 11 классы/ сост.
С.В. Курчина. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011.
География России. Природа 8 класс. Автор И.И. Баринова.
2. Тематическое планирование по географии. 6 – 10 кл./ Под редакцией И.И.
Бариновой. Москва, 2005.