Роль воспитателя в создании "Музея - ds

Сообщение к районному методическому обьединению музыкальных
руководителей.
Подготовила
Воспитатель
Семенцова Е.В.
«Роль воспитателя в создании и организации функционирования
«Музея Музыки» в группе.
Идея создания музея возникла из предложенного музыкальным
руководителем проекта «В стране музыкальных инструментов»
Мини музей – это познавательный центр, результат общения и
взаимодействия взрослых и детей. Важная особенность мини-музеев в группе
- участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою
причастность к общему делу. В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а в
мини-музеях не только можно, но и нужно. Их удобно посещать каждый
день, можно самостоятельно менять, переставлять экспонаты, брать их в
руки и рассматривать. В обычном музее ребенок - лишь пассивный
созерцатель, а здесь он - соавтор, творец экспозиции.
Для того, что бы начать такую работу мы поставили перед собой цель:
расширять представления детей о музыке и музыкальных инструментах. Мы
решили не ограничиваться классическим пониманием музыки музыкальных
инструментов, а взять это понятие немного шире, ведь существует музыка
ветра, воды, огня, души и т.д. Важно понимать, что музыка это, прежде всего
гармония. Что бы решить поставленную цель выделили ряд задач: дать
представления о истории, создании, производстве, классификации
музыкальных инструментов. Открыть детям пути применения полученных
знаний о музыкальных инструментах в жизненной практике.
Работу вели в несколько этапов:
1. Подготовительный - В рамках которого воспитатели, дети и их
родители определяли тему и название мини-музея, место его
размещения, разрабатывали модель будущей экспозиции.
2. Практический - этап : мы собирали экспонаты, определяли их
группировку, оформление, изготавливали игры, макеты музыкальных
инструментов.
3. Презентационный этап позволил обобщить работу каждого, увидеть
целую картину, того над чем трудились, создать паспорт музея.
4. Сейчас мы вступили в самый наверное сложный этап –
деятельностный, когда нам необходимо разработать конспекты
экскурсий для воспитателей, методические рекомендации, научить
воспитанников самим проводить экскурсии перед детьми младшего
возраста. Важное место в работе мини-музея отводится обзорным и
тематическим экскурсиям, познавательным беседам и мероприятиям,
организации выставок.
В процессе создания мини-музеев в группе особое внимание уделялось
созданию условий для самостоятельной деятельности дошкольников.
Поскольку ведущей деятельностью для ребенка является игра, в мини-музее
был устроен уголок для самостоятельной деятельности, где воспитанники
играют в различные музыкальные игры под руководством воспитателя или
без него.