Паспорт мини- музея звука

Мини – музей «Звук- волшебник»
МБДОУ
«Детский сад № 37»
г.Гусь-Хрустальный
Паспорт мини-музея
«Звук-волшебник»
Сведения об авторе
Содержание
Сведения об авторе ……………………………………. 2
Паспортные данные мини-музея……………….. 3
Положение…………………………………………………… 4
Аспекты музейной деятельности……………….. 5
План работы по созданию музея………………… 6
Разделы и экспонаты ………………………………….. 7
Тематический план занятий в мини музее… 12
Перспектива развития мини-музея……………. 15
Список литературы……………………………………….16
Маслова Инесса Юрьевна
Образование: высшее
Должность : музыкальный руководитель
Стаж работы: 36 лет
Высшая квалификационная категория
Паспортные данные
Наименование: мини-музей звуков «Звук - волшебник»
Профиль мини музея: познавательный
Цель:
- создание условий для ознакомления дошкольников с музыкальными инструментами,
Задачи:
Воспитывать интерес к музыке и музицированию, бережное отношение к музыкальным инструментам.
Расширять кругозор детей с помощью информационной и экскурсионной деятельности.
Учить приемам звукоизвлечения и способам игры на ударных, струнных, духовых, клавишных и шумовых
инструментах.
Обогащать предметно-развивающую среду детского сада.
Привлекать родителей к культурно – досуговой деятельности детского сада.
Развивать творчество детей, побуждать их к активным самостоятельным действиям в процессе игры на
детских музыкальных инструментах.
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
- принцип учета возрастных особенностей дошкольников,
- принцип опоры на интересы ребенка,
- принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого
- принцип наглядности,
- принцип последовательности,
- принцип сотрудничества и взаимопонимания
Характеристика помещения: музыкальный зал площадью 60 кв.м
Руководитель музея: Маслова Инесса Юрьевна, музыкальный руководитель.
Положение
1. Общие положения
1.1. Музей является тематически систематизированным собранием звуковых инструментов.
Работа музея тесно связана с различными формами воспитательно-образовательного
процесса дошкольного учреждения.
2. Цель и задачи
2.1. Музей способствует осуществлению комплексного подхода к воспитанию дошкольников на
лучших традициях нашего народа, бережного отношения к культуре народа.
2.2. Задачами музея являются:
Поддержка воспитательно-образовательной работы, пропаганда и реализация
здоровьесберегающих технологий.
Приобщение родителей и воспитателей к социокультурным ценностям.
3. Содержание и формы работы
3.1. Актив музея проводит следующую работу:
Изучает литературно-исторические источники, соответствующие профилю музея;
Систематически пополняет фонды музея, путём активного поиска, используя различные формы
поисковой работы (привлечение к поисковой деятельности родителей воспитанников
дошкольного учреждения);
Обеспечивает сохранность музейных предметов;
Создаёт и обновляет экспозиции, стационарные и передвижные выставки;
Проводит экскурсионную работу для воспитанников дошкольного образовательного учреждения,
их родителей, педагогов.
Оказывает содействие в использовании экспонатов и фондов музея в воспитательнообразовательном процессе дошкольного учреждения.
Аспекты музейной деятельности
Площадь, занятая под экспозицию:
Организация мини-музея в «центре
Мини-музей предназначен
музыкального творчества»,
для формирования первичных
расположение всех экспонатов в
представлений о музеях, для
вертикальной и горизонтальной
познавательного развития детей,
плоскостях, использование ширм,
развития их творческих способностей.
стендов позволяют эффективно строить
работу, осуществлять постоянный доступ
Формы деятельности:
к музею в любое удобное для детей,
• поисковая,
родителей и педагогов время.
• фондовая,
• научная,
Разделы и экспонаты:
• экспозиционная,
В мини-музее представлены разные виды
• познавательная.
музыкальных, шумовых инструментов и
прочих предметов, с помощью которых
можно воспроизводить звуки.
План работы по созданию музея
№
Название этапа
Содержание
работы
Сроки
реализации
Ожидаемый
результат.
1
Подготовительный
Консультация
для педагогов.
Сентябрь
2012
1. Определение темы и
названия музея.
2. Выбор места для
размещения.
3. Выбор инициативной
группы.
Родительское
собрание.
2
Практический
Сбор и
изготовление
экспонатов.
Оформление
выставки.
Проведение
экскурсий.
ноябрь
2012
Создание мини-музея
«Звук-волшебник»
3
Подведение
итогов
Заседание
инициативной
группы.
Апрель
2012
Дети активно действуют с
экспонатами музея.
Разделы и экспонаты музея
Настоящие
музыкальные
инструменты
Детские музыкальные
инструменты
Самодельные
музыкальные
инструменты
Материалы для
изготовления
самодельных
музыкальных
инструментов.
Экспонаты мини - музея «Звук-волшебник»
Блок: Настоящие музыкальные инструменты
Экспонаты мини - музея «Звук-волшебник»
Блок: Детские музыкальные инструменты
Экспонаты мини - музея «Звук-волшебник»
Блок: Самодельные музыкальные инструменты
Экспонаты мини - музея «Звук-волшебник»
Блок: Материалы для изготовления
самодельных музыкальных инструментов.
Перспектива развития мини - музея
«Звук- волшебник»
Внедрение данного проекта предполагает, что к концу учебного года у
старших дошкольников реализуется их естественная потребность превратить
внутреннюю насыщенность музыкой в продукт собственного творчества.
Овладение элементарными навыками и способами игры на музыкальных
инструментах, умение играть в ансамбле и импровизировать на них будут
способствовать самостоятельной деятельности детей по сочинению
оркестровок знакомых песен и народных мелодий.
•
•
•
•
•
Критерии и показатели результативности образовательной
деятельности:
Знать названия инструментов, составляющие фонд мини-музея, определять
их на слух по тембру.
Знать приемы и способы игры на инструментах.
Знать расположение высоких и низких звуков на разных инструментах.
Уметь четко воспроизвести ритмический рисунок, сыгранный взрослым
(«подыграть музыканту»).
Уметь импровизировать на разных музыкальных инструментах мелодии на
стихотворные тексты.
Литература
1) Девятова Т.Н. Звук-волшебник. Материалы образовательной
программы по музыкальному воспитанию детей старшего
дошкольного возраста. Линка-Пресс.М. 2006.
2) Тютюнникова Т.Э. Движение и музыка //Дошкольное воспитание
№10.1997г.
3) Тютюнникова Т.Э. Музыкальные инструменты Карла Орфа
//Дошкольное воспитание №2.1998г.
4) Тютюнникова Т.Э. Движение и музыка // Дошкольное воспитание
№8.1997г.
5). Тютюнникова Т.Э. Бим! Бам! Бом! Сто секретов музыки для детей.
Выпуск 1. Санкт-Петербург 2003г.