Содержание курса по изобразительному искусству в 7 классе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа по изобразительному искусству (ИЗО) составлена применительно к
учебной программе «Изобразительное искусство в жизни человека», автор Б. М.
Неменский, . (34 часа). На основании примерных программ Минобрнауки РФ,
содержащих требования к минимальному объёму содержания образования по ИЗО,
реализуется программа базисного уровня в 7 классе. С учётом уровневой специфики
классов выстроена система уроков, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты
обучения. Данная рабочая программа ориентирована на использование учебников по ИЗО,
рекомендованных Министерством образования:
•
Н.М. Сокольникова Основы рисунка Ч.1.-Обнинск; Титул 1996;
•
Н.М. Сокольникова Основы композиции Ч. 2.-Обнинск; Титул 1996;
•
Н.М. Сокольникова Основы живописи Ч. 3.-Обнинск; Титул 1996;
•
Дополнительных пособий для учителя:
1. Маргарита Михейшина Уроки живописи для школьников 10-14 лет. Минск изд.
В.М. Скакун1999;
2. .В. Шорохов, Н.Г. Козлов Композиция- Москва, Просвещение 1978;
3. Ю.А. Астахов Иллюстрированная энциклопедия "50 великих русских художников"
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается
использование программно- педагогических средств, реализуемых с помощью
компьютера.
Формирование интересов, потребностей личности школьника осуществляется различными
средствами, в том числе и средствами изобразительного искусства. Успех здесь может
быть обеспечен лишь тогда, когда учащийся наряду с самостоятельной изобразительной
деятельностью подготовлен к восприятию картин, рисунков, скульптур, произведений
архитектуры и декоративно-прикладного искусства. Незаменимую роль в этом играют
уроки изобразительного искусства. В жизни человек оперирует преимущественно
зрительными образами. Человек, понимающий язык графики, живописи, скульптуры,
гораздо глубже воспринимает другие виды искусства. Конечно за те немногое время, что
отведено в общеобразовательной школе изобразительному искусству, детей не научить в
должной мере грамоте рисунка, живописи и скульптуры. Но важно воспитывать у них
отношение к изобразительному искусству как форме человеческого сознания, к
деятельности, требующей глубоких знаний, большого труда, наблюдательности,
целеустремлённости, умения преодолевать трудности. Освоение детьми элементарной
грамоты изобразительного искусства в средней школе-залог того, что со временем они
сумеют по достоинству оценить не только глубину содержания художественных
произведений, но и всю сложность их изобразительно-выразительных средств. Поэтому
главной задачей учителя изобразительного искусства ставится задача пробуждения
фантазии ученика, увлечение его творчеством без навязывания собственных мнений и
вкусов. Учащиеся должны увидеть силу художественных материалов и их возможности.
Именно на решение этой основной задачи и направленна данная программа
изобразительного искусства. В течение учебного года учащиеся изучают многие виды и
жанры изобразительного искусства, и в первую очередь, основу основ - рисунок,
живопись, композицию. Большое внимание уделено истории искусства, изучению
искусствоведческого материала, знакомству с жизнью и творчеством великих
художников, укреплению межпредметных связей (литература, история, мировая
художественная культура, музыка, математика и др.).
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА
(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)
Учащиеся должны знать:
•
основные виды и жанры изобразительных искусств;
•
основы изобразительной грамоты (цвет, тон, пропорции, перспектива,
композиция);
•
выдающихся представителей русского, татарского и зарубежного искусства и
их основные произведения;
•
наиболее крупные художественные музеи России, Татарстана и мира
Учащиеся должны уметь:
•
применять художественные материалы (карандаш, пастель, гуашь, акварель) в
творческой деятельности;
•
анализировать произведения разных видов и жанров ИЗО и определять
средства выразительности (линия, цвет, перспектива, композиция);
•
ориентироваться в основных явлениях отечественного и мирового искусства,
узнавать изученные произведения;
Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические
задачи:
•
восприятия и оценки произведений искусства;
•
самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по
памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки.
Учащиеся должны владеть компетенциями:
•
коммуникативной;
•
личностного саморазвития;
•
ценностно-ориентационной;
•
рефлексивной.
Содержание курса по изобразительному искусству в 7 классе
1 четверть(9часов)
Человек – от внешнего к внутреннему. Изображение фигуры человека и образ
человека.
Человек в живописи, графике, скульптуре. Красота и выразительность пропорций
человека. Красота движений человека. Красота согласованности движений людей.
Рисование человека с натуры. Создание образа человека по впечатлению. Выражение
внутреннего через внешнее.
2 четверть (7часов)
Ценности повседневной жизни. Поэзия повседневности.
Обычная жизнь каждого дня – большая тема в искусстве. Мой дом – моя семья. Жизнь
людей моей улицы, моего города. Как жили в моём городе сто лет назад. Жизнь разных
народов похожа и не похожа на нашу. Быт – это не только будни, но и праздники.
3 четверть
Великие темы жизни (10часов)
Картины на темы истории. С чего начинается картина. Создание исторической картины
невозможно без изучения материальной культуры времени. В каждой картине есть
главные герои. Историческое событие происходит в среде природы и архитектуры своего
времени. Композиция – обобщение своих знаний и отношений. Картины на библейские
темы. Иллюстрации к Библии. Монументальная скульптура и образ истории народа.
4 четверть
Реальность жизни и художественный образ .(8часов)
Искусство иллюстрации. Слово и изображение. Тема ВОВ и её сегодняшнее звучание.
Зрительские умения и их значения для современного человека. История искусств и
история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве(импрессионизм
и реализм). Личность художника и мир его времени. Крупнейшие музеи изобразительного
искусства и их роль в культуре. Современное повседневное и выставочное декоративное
искусство. Древние образы в современном декоративном искусстве. Витраж.
Коллективные декоративные работы.