Прямое и переносное значение слова (6 ч.)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 8»
городского округа город Салават Республики Башкортостан
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «Лицей №8»
г.Салавата
___________Р.Р. Богданова
Приказ от «__»___2014г. №__
Рабочая программа
по предмету «Родной (русский) язык»
в 5л классе
на 2014 - 2015 учебный год
Толстова Н.М., учитель
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
ЛМО учителей русского языка
от «__»_____20___ №____
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
______________Н.Н. Себелева
«__»________________20___г.
Салават
2014г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая учебная программа по родному (русскому) языку составлена на основе:
* Сборника программы / Составители Т.Н. Дорожкина, Ю.В. Ошеева; отв. редактор Т.Н.
Дорожкина.- Уфа: Учебно-методический центр «Эдвис», 2012 и тематического планирования
по программе Р.И. Альбетковой «Русская словесность»
* Учебника Р.И. Альбетковой «Русская словесность» 5 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2012г.
На изучение курса отводится 102 часа из расчета 3 часа в неделю.
Учебник для 5 класса является частью комплекта пособий для 5-11 классов, утвержденных
Министерством образования РФ.
Русская словесность закладывает основы знаний о русской словесности, учит читать и
понимать любой текст, в том числе художественный, анализировать его, внекая в каждое
слово, предложение, показывает, как правильно выразительно говорить и писать. Подробно,
на ярких, доступных учащимся примерах раскрывает своеобразие языка художественной
литературы, выразительных средств языка, учит создавать текст, показывает роль ритма и
интонации в стихах и прозе, знакомит с родами, видами и жанрами словесности.
Цель обучения:
Познакомить с основами знаний о русской словесности.
Задачи:
 Учить читать и понимать художественный текст, анализировать его;
 На ярких примерах раскрывать своеобразие языка художественной литературы;
 Учить создавать текст, показывать роль ритма и интонации в стихах и прозе.
Рабочая программа по русскому языку в 7 классе предусматривает следующие методы
и формы обучения:
Методы обучения:
Словесные (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия).
Работа с учебником (конспектирование, составление плана текста, цитирование).
Наглядные (метод иллюстраций, демонстраций).
Практические (устные, письменные упражнения).
Объяснительно – иллюстративный.
Репродуктивный.
Частично – поисковый.
Проблемный.
Формы обучения:
 Индивидуальная.
 Фронтальная.
 Коллективная.
 Парная.
2
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Введение (5 ч.)
Вводный урок. Знакомство с учебником. Что такое слово? Для чего служат слова? Сочиняем
сказку.
Понятие словесности (16 ч.)
Что такое словесность? Формы словесности. Работа по репродукции В.М. Васнецова
«Кощей Бессмертный». Разговорный и литературный язык. Разговорный язык. Диалог.
Просторечие. Письмо другу. Литературный язык. Язык художественной словесности.
Использование языка писателем для описания жизни. Нормы литературного языка.
Орфоэпические, морфологические нормы. Использование языка для описания.
Использование языка для описания. Устное описание картины Левитана «Озеро». Устное
описание картины Левитана «Озеро». Описание осеннего пейзажа
Лексика русского языка (13 ч.)
Лексическое значение слова. Знакомство с толковыми словарями. Слова однозначные и
многозначные. Слова-термины. Лексические и грамматические омонимы. Сочиняем сказку о
словах. Лексические и текстовые синонимы. Лексические и текстовые антонимы.
Неологизмы. Устаревшие слова. Фразеологизмы. Способы связи предложений в тексте.
Прямое и переносное значение слова (6 ч.)
Прямое и переносное значение слова. Что такое переносное значение слова. Переносное
значение слова в художественном тексте. Сравнение. Работа по картине Шишкина «Зима».
Аллегория
Текст (14 ч.)
Что такое текст. Тема текста. Идея текста. Составление текста (пр. зан.). Сочинение на тему
«Без труда не вытащишь рыбку из труда». Способы связей предложений (последовательный
и параллельный). Способы словесного выражения (повествование, описание, рассуждение).
Работа над текстом. Сочинение-рассуждение «Зачем нужно заниматься спортом?». Диалог и
монолог
Стихи и проза (11 ч.)
Стихотворная и прозаическая форма словесного выражения. Ритм. Интонация. Мелодика и
логическое ударение. Особенности интонации в стихах.
Устная народная словесность (13 ч.)
Произведения устной народной словесности. Волшебные, бытовые сказки. Особенности
языка сказок. Сказка и правда. Небылицы. Пословицы и поговорки. Аллегория. Загадка.
Особенности языка. Скороговорки, считалки, потешки
Эпическое произведение (9 ч.)
Роды литературы. Литературная сказка. Басня. Особенности языка. Эпические жанры.
Сюжет и эпизод
Лирическое произведение (7 ч.)
Что такое лирическое произведение. Стихи о природе. Стихи о животных. Стихи,
посвященные событию
Литературно-драматическое произведение (6 ч.)
Особенности пьесы-сказки.
3
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ









В результате изучения родного (русского) языка ученик должен
знать/понимать:
смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого
общения;
основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официальноделового стилей, языка художественной литературы;
особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового
стилей и разговорной речи;
признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания,
рассуждения);
основные единицы языка, их признаки;
основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические,
грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;
уметь
различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили,
язык художественной литературы;
определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи;
анализировать структуру и языковые особенности текста;
опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
4
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Наименование раздела
Колво
часов
5
16
Планируемый результат деятельности
учащихся
1
2
Введение
Понятие словесности
Знать структуру учебника.
Знать понятие словесности.
Уметь правильно строить предложение и
вводить их в свою речь.
Знать понятие лексики, разграничивать
слова на определенные категории.
Уметь отличать одну группу слов от
других.
Знать
отличительные
особенности
прямого и переносного значения слов.
Уметь приводить примеры, находить эти
слова
в
тексте
художественного
произведения.
Знать особенности построения текста.
Уметь отличать тему текста от идеи
текста.
Уметь
отличать
прозаические
произведения от лирических, находить
характерные для них особенности.
Знать понятие русской народной
словесности.
Уметь отличать русскую словесность от
устной народной словесности.
3
Лексика русского языка
13
4
Прямое и переносное значение
слова
6
5
Текст
14
6
Стихи и проза
11
7
Устная народная словесность
13
8
Эпическое произведение
9
Знать литературные роды и жанры, отличать
каждый род друг от друга.
9
Лирическое произведение
7
10
Литературно-драматическое
произведение
6
Знать особенности лирических
произведений.
Уметь находить рифму, ритм,
интонационные паузы.
Знать
отличительные
особенности
драматических произведений.
Уметь
видеть
в
драматическом
произведении особенности, характерные
для
него:
диалог,
монолог,
драматургический конфликт и т.д.
5
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
урок
а
Дата
проведения
План.
Тема урока
Колво
часов
Примечание
Факт.
1.
2.
Вводный урок. Знакомство с учебником.
Что такое слово?
1
1
3.
Для чего служат слова?
1
4.
Сочиняем сказку.
1
5.
Сочиняем сказку.
1
Понятие словесности (16 ч.)
6.
Что такое словесность?
1
7.
Формы словесности.
1
8.
1
9.
Работа по репродукции В.М. Васнецова
«Кощей Бессмертный»
Разговорный и литературный язык
10.
Разговорный язык. Диалог
1
11.
Просторечие
1
12.
Письмо другу
1
13.
Литературный язык
1
14.
1
15.
Язык художественной словесности.
Использование языка писателем для
описания жизни
Нормы литературного языка.
16.
Орфоэпические, морфологические нормы
1
17.
Использование языка для описания
1
18.
Использование языка для описания
1
19.
Устное описание картины Левитана
«Озеро»
Устное описание картины Левитана
«Озеро»
Описание осеннего пейзажа
1
20.
21.
1
1
1
1
Лексика русского языка (13 ч.)
22.
Лексическое значение слова
1
23.
Знакомство с толковыми словарями
1
6
24.
Слова однозначные и многозначные
1
25.
Слова-термины
1
26.
Лексические и грамматические омонимы
1
27.
Сочиняем сказку о словах
1
28.
Лексические и текстовые синонимы
1
29.
Лексические и текстовые антонимы
1
30.
Неологизмы
1
31.
Устаревшие слова
1
32.
Устное сочинение по картине
1
33.
Фразеологизмы
1
34.
Способы связи предложений в тексте
1
Прямое и переносное значение слова (6 ч.)
35.
Прямое и переносное значение слова
1
36.
Что такое переносное значение слова
1
37.
1
38.
Переносное значение слова в
художественном тексте
Сравнение
39.
Работа по картине Шишкина «Зима»
1
40.
Аллегория
1
1
Текст (14 ч.)
41.
Что такое текст
1
42.
Тема текста
1
43.
Идея текста
1
44.
Составление текста (пр. зан.)
1
45.
Сочинение на тему «Без труда не
вытащишь рыбку из труда»
Способы связей предложений
(последовательный и параллельный)
Способы словесного выражения
(повествование, описание, рассуждение)
1
48.
Способы словесного выражения
(повествование, описание, рассуждение)
1
49.
Работа над текстом
1
50.
Работа над текстом
1
51.
Практическое занятие
1
46.
47.
1
1
7
1
53.
Сочинение-рассуждение «Зачем нужно
заниматься спортом?»
Диалог и монолог
54.
Диалог и монолог
1
52.
1
Стихи и проза ( 11 ч.)
55.
Стихотворная и прозаическая форма
словесного выражения
1
56.
Ритм
1
57.
Интонация
1
58.
Мелодика и логическое ударение
1
59.
Особенности интонации в стихах
1
60.
Работа над рифмой
1
61.
Работа над рифмой
1
62.
Строфа
1
63.
Строфа
1
64.
Пр. занятие по стихотворному тексту
1
65.
Пр. занятие по стихотворному тексту
1
Устная народная словесность ( 13 ч.)
1
67.
Произведения устной народной
словесности
Волшебные, бытовые сказки
68.
Волшебные, бытовые сказки
1
69.
Особенности языка сказок
1
70.
Сказка и правда. Небылицы
1
71.
Сказка и правда. Небылицы
1
72.
Пословицы и поговорки. Аллегория
1
73.
Пословицы и поговорки. Аллегория
1
74.
Загадка. Особенности языка.
1
75.
Скороговорки, считалки, потешки
1
76.
Практическое занятие. Сочиняем…
1
77.
Практическое занятие. Сочиняем…
1
78.
Практическое занятие. Сочиняем…
1
66.
1
Эпическое произведение (9 ч.)
79.
Роды литературы
1
80.
Литературная сказка
1
8
81.
Басня. Особенности языка
1
82.
Эпические жанры
1
83.
Эпические жанры
1
84.
Эпические жанры
1
85.
Сюжет и эпизод
1
86.
Пр. работа над жанром «Муму» И.
Тургенева
Пр. работа над жанром «Муму» И.
Тургенева
1
87.
1
Лирическое произведение ( 7 ч.)
88.
Что такое лирическое произведение
1
89.
Стихи о природе
1
90.
Стихи о животных
1
91.
Стихи, посвященные событию
1
92.
Стихи, посвященные событию
1
93.
Практикум по стихам
1
94.
Практикум по стихам
1
95.
Практикум по стихам
1
96.
Практикум по стихам
1
Литературно-драматическое произведение ( 6 ч.)
97.
Особенности пьесы-сказки
1
98.
Особенности пьесы-сказки
1
99.
Подготовка выразительного чтения
1
100.
Подготовка выразительного чтения
1
101.
Мы-артисты. Подготовка выразительного
чтения
Мы-артисты. Подготовка выразительного
чтения
1
102
1
9
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ, СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Учебно-методическое обеспечение
1. Программа Р.И. Альбетковой «Русская словесность», 2012г.
2. Альбеткова Р.И.
Учебник
«Русская словесность»
общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2012г.
5
класс.
Учебник
для
Материально-техническое обеспечение
1. Ноутбук
2. Проектор
3. Экран
4. Музыкальный центр
5. Меловая доска
Список литературы
1. Борисова В.В., Дорожкина Т.Н. Сочиняем по законам текста и жанра: Учебное пособие.Уфа, 2010г.
2. Власенков А.И. Русская словесность: Учебное пособие для 5-6 классов. М., 2011г.
Печатные пособия
1. Тематические таблицы
2. Демонстрационный и раздаточный материал
3. Раздаточный материал в виде тестов.
Интернет – ресурсы:
1. Русский филологический портал http://philology.ru/default.htm
2. Учебные материалы по русскому языку http://www.gumfak.ru/russian.shtml/
10