Аннотация к рабочей программе по элективному курсу

Аннотация к рабочей программе по элективному курсу
«Основы русской словесности. От слова к словесности»
Уровень образования
Срок реализации
Классы
Уровень изучения
предмета
Место учебного предмета
в учебном плане
Разработчик программы
Нормативнометодические материалы
Реализуемый УМК
Основное общее
2 года
10-11
базовый
10 класс - 34 часа (1 час в неделю)
11 класс – 34 часа (1 час в неделю)
Учителя русского языка и литературы:
Алдабаева Наталья Васильевна, Виноградова Оксана Владимировна, Архангельская Наталья Владимировна,
Рыболова Зинаида Дмитриевна
- федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по русской словесности (приказ
Минобрнауки РФ от 5.03.2004 №1089);
- программа АИ.Горшкова «Основы русской словесности. От слова к словесности 10-11 классы» (Программнометодические материалы Русский язык. 10-11 классы. – М.: «Дрофа», 2001);
- приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования»;
- ФБУП 2004 г. (приказ Минобрнауки РФ от 9.03.2004 г. №1312);
- Инструктивно-методическое письмо ОГАОУ ДПО БелИРО «О преподавании предмета «Русский язык» в
общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2014-2015 учебный год».
Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. 10-11 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений. –
М.: Просвещение, 2004.
Цели и задачи изучения
предмета
1.
2.
3.
4.
5.
Результаты освоения
учебного предмета
(требования к
выпускнику)














Изучение русской словесности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих
целей:
ЦЕЛЬЮ изучения словесности является творческое освоение учащимися духовного опыта человечества.
Как предмет филологического цикла словесность предполагает решение следующих ЗАДАЧ:
- изучение законов употребления языка, его лексические, фонетические, словообразовательные, грамматические
средства, формы словесного выражения содержания, своеобразие словесного выражения содержания в
произведениях различных родов и видов;
- овладение умением самостоятельно постигать идейно-художественный смысл прочитанного через языковую
ткань, идя от словесной организации к образу, сюжету, композиции, идее;
- обучение осмысленному восприятию компонентов содержания и формы во взаимосвязи и восприятию
произведения как целостного явления искусства слова;
- использование опыта изучения языка как материала словесности и различных видов произведений словесности
для выражения собственных мыслей и чувств;
- обогащение разговорного языка обучающихся.
В результате изучения русской словесности выпускник должен
различать разговорный и литературный язык, уметь применять их в соответствии с речевой ситуацией;
видеть границы понятий «устная речь» и «разговорный язык»; «письменная речь» и «литературный язык»;
уметь строить диалог;
работать с различными видами словарей русского языка;
различать слова по их стилистической окраске;
создавать собственные тексты любой стилистической принадлежности;
уметь анализировать особенности словесного выражения содержания в разных родах и видах словесности;
уметь видеть в тексте языковые способы изображения явления и выражения отношения автора к предмету
изображения;
выразительно воспроизводить тексты различной эмоциональной окраски;
применять различные языковые способы выражения мысли и чувства в собственных устных и письменных
высказываниях;
уметь редактировать и совершенствовать текст;
уметь дать объективную оценку достоинствам и недостаткам текста;
использовать средства художественной изобразительности языка в собственных устных и письменных
высказываниях;
воспринимать художественное содержание через форму.