Пояснительная записка

Пояснительная записка
Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса составлена на
основании следующих нормативно-правовых документов:
1.
Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)
общего образования.
2.
Закона Российской Федерации «Об образовании». Статья 14. Общие
требования к содержанию образования (п. 5); Статья 32. Компетенция и ответственность
образовательного учреждения (пп. 2 (части 5,6,7,16,20,23), 3 (часть 2).
3.
Типового положения об общеобразовательном учреждении. Постановление
правительства РФ от 19.03.2001 г. №196 с изменениями от 10.03.2009 г. №216 ст. 41.
4.
Федерального базисного учебного плана и примерного учебного плана для
образовательных учреждений РФ, программы общего образования. Приказ Министерства
образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 в редакции от 30.08.2010 г.
№ 889.
5.
Концепции профильного обучения на старшей ступени обучения общего
образования (Приказ МО РФ от 18.02.2002 №2783)
6.
Приказа О внесении изменений в ФГОС начального общего образования,
утверждённый Министерством образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373
7.
Санитарные правила и нормы. (СанПин 2.42. – 2821 10).
8.
Учебного плана МБОУ « Рудницкая средняя общеобразовательная школа»
пгт. Тенишево Камско-Устьинского муниципального района РТ на 2014-2015 учебный
год.
9.
Примерной и авторской программ основного общего образования по
изобразительному искусству;
Рабочая программа по искусству ИЗО 7 класс составлена на основе федерального
компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования
примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству
применительно к авторской программе Б.Н. Неменского «Изобразительное искусство и
художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного
художника России, академика РАО Б. М. Неменского (Издательство «Просвещение» 2012
год издания).
Календарно – тематический поурочный план
учебного предмета «Изобразительное искусство 7 класс»
№
п/п
I.
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема урока
Виды
деятельност
и
обучающих
ся Формы
контроля
Требования к уровню
подготовки учащихся по
ФГОС (УУД) к разделу
Изображение фигуры человека и образ человека – 8ч
-научится рисовать фигуру человека соблюдая пропорции;
-выполнять эскизы, наброски с натуры и по представлению;
-применять знания скульптуры на практике.
Тема урока 1. Изображение
Знакомство с
Знать: изображение человека в
фигуры человека в истории
новым
древности.
искусства
материалом
Уметь: выполнять зарисовки фигур
человека, характерных для древних
культур.
Тема урока 2. Пропорции и
Сообщение
Знать: конструкцию фигуры
строение фигуры человека
новых знаний
человека и основные пропорции.
+ практикум
Уметь: выполнять зарисовки схем
фигуры человека и основные
движения человека.
Тема урока 3-4. Лепка
Сообщение
Знать: изображение фигуры человека
фигуры человека.
новых знаний
в истории скульптуры.
1й час – Изготовление каркаса. + практикум
Уметь: выполнять фигуру человека в
2й час – Работа над моделью
движении из пластилина с
использованием каркаса.
Тема урока 5-6. Набросок
Сообщение
Знать: набросок как вид рисунка,
фигуры человека с натуры.
новых знаний
особенности и виды набросков.
1й час – Начало работы.
+ практикум
Уметь: выполнять наброски с натуры
2й час– Завершение работы
одетой фигуры человека.
Тема урока 7-8. Понимание
Сообщение
Знать: понимание красоты в
красоты человека в
новых знаний
античном искусстве, Средних веках,
европейском искусстве
+ практикум
Византийском искусстве, русской
иконописи и готическом искусстве
Европы.
Оборудо
вание
План.
дата
Факт.
дата
Карандаш
альбом
08.09
Карандаш
альбом
15.09
Пластилин
или глина,
проволока
для каркаса
22.09
29.09
Карандаш,
альбом
06.10
13.10
Гуашь,
кисти,
бумага
20.10
27.10
Дом. задание
Уметь: использовать знания на
практике.
II.
9
Поэзия повседневности - 8ч.
-знать основные виды и жанры изобразительных искусств;
-видеть конструктивную форму предмета;
-умение работать команде при создании проекта.
Тема урока 9. Поэзия
Знакомство с
Знать: бытовые темы Китая, Японии,
повседневной жизни в
новым
Индии.
искусстве разных народов
материалом
Уметь: выполнять изображения,
мотивы из жизни разных народов.
10
Тема урока 10. Тематическая
картина. Бытовой и
исторический жанры
Сообщение
новых знаний
+ практикум
11
Тема урока 11. Сюжет и
содержание в картине
Сообщение
новых знаний
+ практикум
12
Тема урока 12. Жизнь
каждого дня – большая тема в
искусстве
Сообщение
новых знаний
+ практикум
13
14
Тема урока13-14 . Жизнь в
моём городе в прошлых веках
(историческая тема в бытовом
жанре).
1й час – Начало работы.
2й час– Завершение работы
Тема урока 15-16. Праздник
и карнавал в изобразительном
искусстве (тема праздника в
бытовом жанре).
1й час – Начало работы.
2й час– Завершение работы.
Сообщение
новых знаний
+ практикум
15
16
Сообщение
новых знаний
+ практикум
Знать: понятия «жанр» в живописи,
графике, скульптуре (бытовой,
мифологический, исторический).
Уметь: разбираться в жанрах.
Знать: понятия сюжета, темы и
содержания в произведениях
искусства.
Уметь: работать над композицией с
простым сюжетом.
Знать: произведения ряда
художников, изучаемых на уроке.
Уметь: выполнять наброски с
натуры, по памяти и представлению.
Знать: произведения ряда
художников, изучаемых на уроке.
Уметь: создавать композиции на
темы жизни в прошлом.
Знать: что такое коллаж.
Уметь: выполнять коллаж.
Гуашь,
акварель,
или
материалы
для
графическо
го рисунка
Гуашь,
акварель,
бумага
10.11
Гуашь,
акварель,
бумага
24.11
Гуашь,
бумага
кисти,
01.12
Гуашь,
бумага
кисти,
клей,
цветная
бумага
Бумага,
ножницы,
клей,
акварель,
кисти
08.12
15.12
17.11
22.12
12.01
III.
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Великие темы жизни - 12 ч.
-уметь пользоваться начальными правилами линейной перспективы;
-видеть и использовать в качестве средств выражения соотношение пропорций, характер освещения,
цветовые отношения при изображении с натуры, по памяти и воображению.
Знакомство с
Знать: понятия монументальная и
Карандаш,
Тема урока 17-18.
Исторические темы и
новым
станковая живопись, фрески,
бумага,
мифологические темы в
материалом
мозаика.
краски
искусстве разных эпох
Уметь: различать тот или иной вид
искусства.
Сообщение
Знать: понятия тематической
Карандаш,
Тема урока 19-20.
Тематическая картина в
новых знаний
картины.
бумага,
русском искусстве XIX века
+ практикум
Уметь: самостоятельно
краски
анализировать изученные
произведения на уроке.
Тема урока 21-22-23. Процесс Сообщение
Знать: понятия темы, сюжета и
Краски,
работы над тематической
новых знаний
содержания, этапы создания картины, кисти,
картиной.
+ практикум
эскизы, этюды и т. д.
карандаш,
1й час – Создание поисковых
Уметь: выбирать интересные темы
банка,
групп.
для работы над тематической
альбом,
2й час–Работа над сюжетом
картиной.
салфетка
картины.
3й час– Завершение работы
19.01
26.01
02.02
09.02
16.02
02.03
09.03
Тема урока 24-25.
Библейские темы в
изобразительном искусстве.
1й час – Начало работы.
2й час– Завершение работы.
Тема урока 26-27.
Монументальная скульптура и
образ истории народа.
1й час – Начало работы.
2й час– Завершение работы
Сообщение
новых знаний
+ практикум
Знать: произведения искусства по
данной теме.
Уметь: выполнять композицию на
заданную тему.
Карандаш,
ластик,
альбом,
салфетка
16.03
06.04
Сообщение
новых знаний
+ практикум
Знать: понятие монументальная
скульптура, памятники.
Уметь: выполнять проекты
памятника из выбранного материала.
13.04
20.04
Тема урока 28. Место и роль
картины в искусстве XX века
Сообщение
новых знаний
+ практикум
Знать: искусство плаката,
монументальная живопись,
сюрреализм.
Уметь: определять роль и место
картины в искусстве.
Пластилин,
стеки,
доска,
карандаш,
бумага,
краски
Карандаш,
бумага,
краски
24.04
IV.
29
30
31
32
33
34
35
Реальность жизни и художественный образ - 7ч.
-работа над графическими иллюстрациями к выбранному литературному произведению;
-создание индивидуальных, коллективных творческих проектов.
Тема урока 29. Искусство
Знакомство с
Знать: что такое иллюстрация.
иллюстрации. Слово и
новым
Уметь: выполнять иллюстрации к
изображение
материалом
произведениям.
Сообщение
Знать: конструктивное начало – как
Тема урока 30.
Конструктивное и
новых знаний
организующее начало в
декоративное начало в
+ практикум
изобразительном произведении.
изобразительном искусстве
Уметь: конструктивно анализировать
произведения изобразительного
искусства.
Тема урока 31. Зрительские
Сообщение
Знать: язык искусства и средства
умения и их значение для
новых знаний
выразительности, понятие
современного человека
+ практикум
«художественный образ».
Уметь: разбирать произведения
изобразительного искусства.
Тема урока 32. История
Сообщение
Знать: что такое стиль и его
искусства и история
новых знаний
особенности.
человечества. Стиль и
+ практикум
Уметь: разбираться в различных
направление в
стилях.
изобразительном искусстве
Тема урока 33. Личность
Сообщение
Знать: творчество отдельных
художника и мир его времени новых знаний
художников.
в произведениях искусства
+ практикум
Уметь: рассказать о творчестве этих
художников.
Сообщение
Знать: крупнейшие музеи
Тема урока 34-35.
Крупнейшие музеи
новых знаний; изобразительного искусства.
изобразительного искусства и Доклады,
Уметь: рассказать основную
их роль в культуре.
проекты
информацию об этих музеях
1й час – Теоретические
сведения.
2й час – Знакомство с
проектами.
Итого: 35 ч.
Карандаш,
гуашь,
кисти
Карандаш,
гуашь,
кисти
04.05
Карандаш,
гуашь,
кисти
18.05
Карандаш,
гуашь,
кисти,
бумага,
25.05
Карандаш,
гуашь,
кисти,
бумага,
Краски,
кисти,
Цветные
мелки,
альбом,
салфетка
26.05
11.05
28.05
29.05
35
35