РПД_Прогнозирование и планирование в условиях рынка

Автономная некоммерческая образовательная организация
высшего профессионального образования
«Международный славянский институт»
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Прогнозирование и планирование в условиях рынка
НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ):
Прогнозирование и планирование в условиях рынка
НАПРАВЛЕНИЕ:
080100.62 Экономика
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ:
Финансы и кредит
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ):
бакалавр
Эффективность развития современной мировой экономической системы во многом
зависит от уровня организации плановой работы, формирующейся на основе прогнозных
социально- экономических сценариев, прогнозов, планов и стратегий.
Прогнозирование и планирование в условиях рынка — специальная учебная
дисциплина, систематизирующая теоретические и методологические положения,
практический опыт, знания и умения, позволяющие выявлять и научно обосновывать
приоритетные цели и задачи, которые определяют направления, методы и средства
деятельности субъектов экономических отношений (фирм, корпораций, отраслей, кластеров,
субъектов РФ, федеральных округов, региональных объединений и муниципальных
образований).
В условиях перехода к рынку проблемы анализа, планирования и прогнозирования в
экономических системах приобретают все большее значение. Если недавно планирование в
условиях рынка считалось невозможным, то практика построения рыночной экономики в
нашей стране показала, что планирование и прогнозирование взаимосвязаны и имеют общие
теоретические корни.
В современной теории и практике накоплено большое количество работ, посвященных
различным методам планирования и прогнозирования социально-экономических процессов,
происходящих в обществе. Поэтому подготовка высококвалифицированного экономиста не
может обойтись без изучения современных методов планирования и прогнозирования.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ):
Цель данного курса:
 сформировать у будущих специалистов целостное представление о системе
прогнозирования и планирования развития национального хозяйства, его региональных,
отраслевых звеньев.
 знания и навыки научного подхода к планированию развития социально- экономических
систем и процессов в перспективе.
Это позволит будущим специалистам принимать ответственные решения на
муниципальном и государственном уровнях управления, прогнозируя изменения социально-
экономической ситуации и выявляя возможные угрозы развития страны в условиях
глобализации мирового сообщества, которые должны учитываться при разработке
стратегических направлений государственной политики.
Задачами данного курса являются:
 предмет и методологические основы прогнозирования и планирования в
условиях рыночного хозяйства;
 организация процессов прогнозирования и планирования в смешанной
экономике на макроуровне;
 прогнозирование и планирование социального развития рыночного хозяйства;
 планирование и программирование развития научно-технического
прогресса
(НТП);
 прогнозирование и планирование условий общественного воспроизводства;
 особенности прогнозирования и планирования на региональном
уровне
управления;
 прогнозирование и планирование природопользования;
 внешнеэкономические отношения: возможности и проблемы прогнозирования и
планирования;
 внутрифирменное планирование и прогнозирование: сущность, виды и
специфика;
 особенности планирования объемов производства и сбыта продукции на
микроуровне.
 Задачи изучения дисциплины определяются современными требованиями
к
подготовке специалистов в области государственного и муниципального управления
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ:
ВЫПИСКА С УЧЕБНОГО ПЛАНА – 5 ЛЕТ
ИНДЕКС: Б.3.В.ДВ. Профессиональный цикл Дисциплина по выбору
НАИМЕНОВАНИЕ: Прогнозирование и планирование в условиях рынка
Наименование
курс семестр
кол-во
Количество
зачетных
часов
единиц
Общая нормативная и фактическая трудоемкость
5
180ч.
Часов на самостоятельную работу студента
157ч.
Лекции
4
7
8ч.
Практические занятия
4
7
6ч.
Самостоятельная работа
4
7
контрольная
(контрольная работа, реферат)
работа (реферат)
Форма аттестации
4
7
экзамен (9 ч.)
ЛОГИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ ДИСЦИПЛИНЫ:
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в
результате изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического,
математического и естественнонаучного циклов, дисциплин базового цикла, дисциплин
профиля, имеет тесную логическую взаимосвязь и с другими дисциплинами, изучаемыми в
учебном заведении, а также при выполнении выпускной квалификационной работы.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, ОПЫТ, КОМПЕТЕНЦИИ)
2
В ХОДЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Прогнозирование и планирование в условиях
рынка» студенты УСВАИВАЮТ ЗНАНИЯ (ЗНАТЬ):
 основные методы прогнозирования и планирования, используемые хозяйственными
единицами разных уровней;
 способы учета неопределенности;
 способы формирования адресной решаемым задачи информационной базы;
 подходы к анализу полученных прогнозных и плановых решений;
 историю развития рыночных отношений, усвоить сущность рынка и рыночной
инфраструктуры;
 историю развития государства и его функций как субъекта и неотъемлемой части
системы рыночных отношений в исторической перспективе;
 сущность процессов планирования и прогнозирования на разных этапах развития
государства, системы рыночных взаимосвязей и социально-экономических условий
развития рыночных отношений;
 различия и взаимосвязь понятий "предсказание", "предвидение", прогноз и
планирование;
 современные тенденции развития прогнозирования и планирования на разных
уровнях принятия управленческих решений;
 основные принципы, функции и форма прогнозирования и планирования;
 особенности
современного положения отдельного предприятия в системе
технологических, финансовых и организационных отношений;
 особенности организации прогнозирования и планирования на предприятии.
 теоретические основы прогнозирования и планирования социально-экономического
развития страны, регионов и муниципальных образований; межотраслевых
комплексов, секторов экономики и т.д.;
 методологию прогнозирования и планирования на всех уровнях управления и методы
разработки программ социально- экономического развития страны, регионов и
муниципальных образований;
 организацию процессов прогнозирования и планирования на всех уровнях
управления.
НА ОСНОВЕ ПРИОБРЕТЕНИЯ ЗНАНИЙ ФОРМИРУЮТСЯ УМЕНИЯ (УМЕТЬ):
 выбрать метод планирования и прогнозирования;
 сформировать критерии и ограничения, используемые при прогнозе и планировании;
 сформировать необходимую информационную базу прогнозирования и провести
анализ.
 анализировать положение макроэкономических субъектов в системе рыночных и
планомерно организованных отношений в рамках госпрограмм, кооперации по
производству товаров и услуг, системе финансовых отношений;
 разработать дерево целей и составить прогноз и план развития предприятия
организовать их использование на предприятии;
 использовать навыки анализа макроэкономической ситуации для оптимизации
процессов выработки систем целей, прогнозов и разработки и выбора методов
планирования деятельности хозяйствующих субъектов на различных уровнях
принятия управленческих решений;
 правильно выбрать место предприятия в сложной системе взаимосвязей рыночных и
планомерно
функционирующих
экономических
отношений
как
на
частнопредпринимательском, так и на государственно-монополистическом уровне
их развития;
 координировать интересы производителя, финансиста, оптовика и предприятия
розничной торговли при составлении прогнозов и планов развития предприятия;
3
 изучать и внедрять инновационные технологии в сфере прогнозирования и
планирования;
 определять возможности предприятий различной организационно-правовой формы
собственности, их места и роли в развитии национальных и интернациональных
отношений и взаимосвязей в планировании и прогнозировании собственного
развития, адаптировать их к требованиям и направлениям развития национального и
мирового рынка.
ПРИОБРЕТАЮТСЯ НАВЫКИ (ВЛАДЕТЬ):
 методами анализа и обоснования потребностей, целей и приоритетов социальноэкономического развития страны и регионов;
 методами прогнозирования социально-экономического развития, анализа динамики и
структуры экономических, демографических, экологических, интеграционных,
организационных процессов и выявления тенденций их изменения в будущем;
 методами и технологией стратегического, индикативного, программно-целевого,
проектного планирования;
 методикой разработки программ и планов социально-экономического развития страны,
регионов и муниципальных образований.
 анализом состояния и направлений развития взаимоотношения планомерной и
рыночной систем хозяйствования, использования его результатов в конкретной
планово-организационной деятельности на различных уровнях принятия
управленческих решений;
 возможностями эффективного функционирования предприятия в условиях
современной смешанной и интернационально переплетенной экономики.
 знаниями об объектах, субъектах, предмете, цели и задачах, методах и организации
прогнозирования и планирования в условиях рынка;
 знаниями закономерностях и тенденциях развития социально- экономической системы,
рынков сырья, товаров, услуг, труда и капитала в контексте мировой конъюнктуры;
 знаниями о методах, технологии и организации прогнозирования и планирования,
применяемых в развитых странах.
Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения
с ними практических занятий (проблемных, дискуссионных, проектировочных) и различных
форм самостоятельной работы студентов. Предусмотрены аудиторные самостоятельные
работы по основным темам курса, а также самостоятельная контрольная работа (реферат);
использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры;
организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими
письменных работ (проведение различных исследований).
Код
Уровень результата
цели
обучения
Результат обучения
Знать
основные методы прогнозирования и планирования,
используемые хозяйственными единицами разных уровней;
способы учета неопределенности; способы формирования
Знать
адресной решаемым задачи информационной базы; подходы
к анализу полученных прогнозных и плановых решений;
историю развития рыночных отношений, усвоить сущность
рынка и рыночной инфраструктуры; историю развития
государства и его функций как субъекта и неотъемлемой
части системы рыночных отношений в исторической
перспективе; сущность процессов планирования и
4
Код
соответствующей
компетенции из
ФГОС ВПО
ОК-4; ОК-7; ОК13; ПК-2; ПК-3;
ПК-4; ПК-5
прогнозирования на разных этапах развития государства,
системы
рыночных
взаимосвязей
и
социальноэкономических условий развития рыночных отношений;
различия
и
взаимосвязь
понятий
"предсказание",
"предвидение", прогноз и планирование; современные
тенденции развития прогнозирования и планирования на
разных уровнях принятия управленческих решений;
основные принципы, функции и форма прогнозирования и
планирования; особенности
современного положения
отдельного предприятия в системе технологических,
финансовых и организационных отношений; особенности
организации
прогнозирования и
планирования
на
предприятии. теоретические основы прогнозирования и
планирования социально-экономического развития страны,
регионов и муниципальных образований; межотраслевых
комплексов, секторов экономики и т.д.; методологию
прогнозирования и планирования на всех уровнях
управления и методы разработки программ социальноэкономического
развития
страны,
регионов
и
муниципальных образований; организацию процессов
прогнозирования и планирования на всех уровнях
управления.
Уметь
Уметь
выбрать
метод
планирования
и
прогнозирования;
сформировать критерии и ограничения, используемые при
прогнозе и планировании; сформировать необходимую
информационную базу прогнозирования и провести анализ.
анализировать положение макроэкономических субъектов в
системе рыночных и планомерно организованных
отношений в рамках госпрограмм, кооперации по
производству товаров и услуг, системе финансовых
отношений; разработать дерево целей и составить прогноз и
план развития предприятия организовать их использование
на предприятии;
использовать навыки анализа
макроэкономической ситуации для оптимизации процессов
выработки систем целей, прогнозов и разработки и выбора
методов планирования деятельности хозяйствующих
субъектов на различных уровнях принятия управленческих
решений; правильно выбрать место предприятия в сложной
системе
взаимосвязей
рыночных
и
планомерно
функционирующих экономических отношений как на
частнопредпринимательском, так и на государственномонополистическом уровне их развития; координировать
интересы производителя, финансиста, оптовика и
предприятия розничной торговли при составлении
прогнозов и планов развития предприятия; изучать и
внедрять
инновационные
технологии
в
сфере
прогнозирования и планирования; определять возможности
предприятий различной организационно-правовой формы
собственности, их места и роли в развитии национальных и
интернациональных
отношений
и
взаимосвязей
в
планировании и прогнозировании собственного развития,
адаптировать их к требованиям и направлениям развития
5
ОК-4; ОК-7; ОК13; ПК-2; ПК-3;
ПК-4; ПК-5
национального и мирового рынка.
Владеть
Владеть
методами анализа и обоснования потребностей, целей и
приоритетов социально-экономического развития страны
и регионов; методами прогнозирования социальноэкономического развития, анализа динамики и структуры
экономических,
демографических,
экологических,
интеграционных,
организационных
процессов
и
выявления тенденций их изменения в будущем; методами
и
технологией
стратегического,
индикативного,
программно-целевого,
проектного
планирования;
методикой разработки программ и планов социальноэкономического
развития
страны,
регионов
и
муниципальных образований. анализом состояния и
направлений развития взаимоотношения планомерной и
рыночной систем хозяйствования, использования его
результатов в конкретной планово-организационной
деятельности
на
различных
уровнях
принятия
управленческих решений; возможностями эффективного
функционирования предприятия в условиях современной
смешанной
и
интернационально
переплетенной
экономики. знаниями об объектах, субъектах, предмете,
цели и задачах, методах и организации прогнозирования и
планирования
в
условиях
рынка;
знаниями
закономерностях и тенденциях развития социальноэкономической системы, рынков сырья, товаров, услуг,
труда и капитала в контексте мировой конъюнктуры;
знаниями о методах, технологии и организации
прогнозирования и планирования, применяемых в
развитых странах.
ОК-4; ОК-7; ОК13; ПК-2; ПК-3;
ПК-4; ПК-5
Процесс изучения дисциплины направлен на ФОРМИРОВАНИЕ СЛЕДУЮЩИХ
КОМПЕТЕНЦИЙ: ОК-4; ОК-7; ОК-13; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5
Код
компетенций
ОК-4
ОК-7
ОК-13
ПК-2
ПК-3
Формулировка
Общекультурные компетенции вузовские
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в
будущем
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как
средством управления информацией, способен работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях
Общепрофессиональные компетенции вузовские
расчетно-экономическая деятельность
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
6
ПК-4
ПК-5
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в организации стандартами
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач
организационно-управленческая деятельность
способен
выбрать
инструментальные
средства
для
обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы
Семестр
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) - срок обучения – 5 лет
Виды учебной работы и
Раздел дисциплины
трудоемкость (в часах)
№
лек.
практ. самост.
п/п
занят.
раб.
7,5/8
1
Тема 1. Предмет и методологические основы
7
0,8
0,6
прогнозирования и планирования в условиях
рыночного хозяйства.
7,5/8
2
Тема
2.
Организация
процессов
0,8
0,6
прогнозирования и планирования в смешанной
экономике на макроуровне
7,5/8
3
Тема 3. Прогнозирование и планирование
0,8
0,6
социального развития рыночного хозяйства
7,5/8
4
Тема 4. Планирование и программирование
0,8
0,6
развития научно-технического прогресса (НТП)
7,5/8
5
Тема 5. Прогнозирование и планирование
0,8
0,6
условий общественного воспроизводства
7,5/8
6
Тема 6. Особенности
прогнозирования и
0,8
0,6
планирования на региональном
уровне
управления
7,5/8
7
Тема 7. Прогнозирование и планирование
0,8
0,6
природопользования
8,5/9
8
Тема 8. Внешнеэкономические отношения:
0,8
0,6
возможности и проблемы прогнозирования и
планирования
7,5/8
9
Тема 9. Внутрифирменное планирование и
0,8
0,6
прогнозирование: сущность, виды и специфика
7,5/8
10 Тема 10. Особенности планирования объемов
0,8
0,6
производства и сбыта
продукции на
микроуровне
76л./81пр.
Всего: 180ч. (контроль – экзамен – 9ч.)
8 ч.
6 ч.
157 ч.
Семестр
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
Практические занятия.
Виды учебной работы и
Раздел дисциплины
трудоемкость (в часах)
№
практ.
самост. раб.
п/п
занят.
7
1
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1. Предмет и 7
0,5
методологические основы прогнозирования и
7
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
планирования в условиях рыночного хозяйства.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2. Организация
процессов прогнозирования и планирования в
смешанной экономике на макроуровне.
ПРАКТИЧЕСКОЕ
ЗАНЯТИЕ
3.
Прогнозирование и планирование социального
развития рыночного хозяйства.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4. Планирование и
программирование развития научно-технического
прогресса (НТП).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5. Прогнозирование и
планирование
условий
общественного
воспроизводства.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6. Особенности
прогнозирования и планирования на региональном
уровне управления.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 7. Прогнозирование и
планирование природопользования.
ПРАКТИЧЕСКОЕ
ЗАНЯТИЕ
8.
Внешнеэкономические
отношения:
возможности и проблемы прогнозирования и
планирования
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 9. Внутрифирменное
планирование и прогнозирование: сущность, виды и
специфика.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 10. Особенности
планирования объемов производства и сбыта
продукции на микроуровне.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 11. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Не предусмотрены
КУРС 4 СЕМЕСТР 7 СРОК ОБУЧЕНИЯ - 5 ЛЕТ
КОЛИЧЕСТВО ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦ: 5 (180ч.)
ВИД АТТЕСТАЦИИ (ЭКЗАМЕН)
ДОПУСК ДО ВИДА АТТЕСТАЦИИ: контрольная работа (реферат)
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ заочная
8
0,5
7
0,5
7
0,5
7
0,5
7
0,5
7
0,5
7
0,5
7
0,5
7
0,5
7
1
6 ч.
11
81 ч.