Document 4018483

УДК 004.9
Е.Б.Ивушкина
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК
КОНЦЕНТРИРОВАННОЕ ВЫРАЖЕНИЕ
НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКОГО
ОПЫТА
Одной из общих закономерностей современного
этапа развития общества является все большая технологизация социального пространства, т.е. развитие и все
более широкое распространение различного рода технологий во всех сферах жизни и деятельности человека.
Сегодня можно вполне обоснованно утверждать, что мы
живем в технологическом обществе. Этому есть объективные причины, обусловленные общими закономерностями развития заканчивающейся индустриальной и
идущей ей на смену постиндустриальной цивилизации.
Наблюдающееся в последние годы все большее
усложнение производственных, экономических и социальных процессов, широкое развитие кооперации и
международного разделения труда, появление автоматизированных производств и стремление производителей гарантировать высокое качество своей продукции
для обеспечения ее конкурентоспособности на внутреннем и внешнем рынках – все это действенные социальные факторы, которые вызвали к жизни развитие и широкое распространение различного вида производственных технологий. Именно технологизация производственных процессов позволила не только обеспечить
потребности современного общества в товарах и услугах массового спроса, но и более эффективно использовать природные и материальные ресурсы, энергию, сырье, оборудование, а главное – экономить социальное
время, необходимое для реализации производственных
процессов.
В обществе сформировался новый тип мирового
рынка – рынок перспективных технологий. Технологии
стали таким же важным продуктом общества, как промышленные изделия, товары и услуги. При этом удельный вес технологий в составе мирового рынка быстро
возрастает, и эта тенденция в будущем будет сохраняться.
Опыт развитых стран показывает, что именно
рынок высоких технологий, их распространение внутри
страны и продвижение на внешние рынки дают этим
странам экономическое могущество и социальную стабильность. Наша страна по целому ряду направлений в
области создания и использования перспективных технологий находится на уровне мировых достижений. Это
в первую очередь относится к лазерным и космическим
технологиям, к технологиям в области ядерной энергетики, в области создания новых материалов с заранее
задаваемыми свойствами.
И, таким образом, развитие и распространение
высоких технологий становится приоритетным направлением государственной научно-технической политики
России.
Но высокие технологии основываются на информационных технологиях. Поэтому роль и значение
информационных технологий является стратегически
важной, а значение этих технологий в ближайшем будущем будет быстро возрастать. Именно этим технологиям принадлежит сегодня определяющая роль в области технологического развития государства.
Информационные технологии – это представленное в проектной форме, т.е. формализованном виде,
пригодном для практического использования, концентрированное выражение научных знаний и практического опыта, позволяющее рациональным образом организовать тот или иной достаточно часто повторяющийся информационный процесс. При этом достигается
экономия затрат труда, энергии или материальных ресурсов, необходимых для реализации этого процесса.
Информационные технологии широко используются в самых различных сферах деятельности. Они
позволяют оптимизировать самые разнообразные информационные процессы, начиная от подготовки и
издания печатной продукции и заканчивая информационным моделированием и прогнозированием глобальных процессов развития природы и общества.
Существует семь основных свойств информационных технологий, определяющих их приоритетное
значение в технологическом развитии современного
общества:
1) информационные технологии позволяют активизировать и эффективно использовать информационные ресурсы общества, которые сегодня являются
наиболее важным стратегическим фактором его развития. Опыт показывает, что активизация, распространение и эффективное использование информационных
ресурсов (научных знаний, открытий, изобретений,
технологий, передового опыта) позволяет получить
существенную экономию других видов ресурсов - сырья, энергии, полезных ископаемых, материалов и оборудования, людских ресурсов, социального времени;
2) информационные технологии позволяют оптимизировать и во многих случаях автоматизировать
информационные процессы, которые в последние годы
занимают все большее место в жизнедеятельности человеческого общества. Общеизвестно, что развитие
цивилизации происходит в направлении становления
информационного общества, в котором объектами и
результатами труда большинства занятого населения
становятся уже не материальные ценности, а главным
образом информация и научные знания;
3) информационные процессы являются важными элементами других более сложных производственных или же социальных процессов. Поэтому очень
часто и информационные технологии выступают в качестве компонентов соответствующих производственных или социальных технологий. При этом они реализуют наиболее важные, «интеллектуальные» функции
этих технологий. Характерными примерами являются
системы автоматизированного проектирования промышленных изделий, гибкие автоматизированные и
роботизированные производства, автоматизированные
системы управления технологическими процессами и
т.п.;
4) информационные технологии сегодня играют важную роль в обеспечении информационного взаимодействия между людьми, а также в системах подго-
товки и распространения массовой информации. Все
более широко используются системы электронных телекомуникаций, электронная почта, факсимильная передача информации. Эти средства быстро воспринимаются культурой нашего общества;
5) информационные технологии занимают
центральное место в процессе интеллектуализации общества, развития его системы образования и культуры.
Во всех развитых странах компьютерная и телевизионная техника, учебные программы на оптических дисках
и мультимедиа-технологии становятся привычными
атрибутами высших учебных заведений и системы
начального и среднего образования. Использование
обучающих информационных технологий – эффективный метод для систем самообразования, дистанционного обучения. Мультимедийные технологии стали технической основой нового направления в искусстве –
экранного искусства. Носителями данного вида информации являются оптические компьютерные диски типа
CD-ROM. Объединяются в общий тематический план
не только красочные изображения произведений скульптуры, архитектуры, живописи, но и музыкальные произведения, телевизионные и мультипликационные
фильмы. Зарождается новое направление культуры –
экранная культура;
6) информационные технологии играют важную роль в процессах получения и накопления новых
знаний. Появляются новые методы, основанные на использовании вновь открывающихся возможностей информационной поддержки науки. Это методы информационного моделирования исследуемых наукой процессов и явлений, позволяющие проводить вычислительный эксперимент. Можно говорить и о методах искусственного интеллекта, позволяющих находить решение
плохо формализуемых задач или задач с неполной информацией и нечеткими исходными данными. Логика
автоматизированного поиска решения задач приближается к метапроцедурам, используемым человеческим
мозгом. Методы когнитивной компьютерной графики
позволяют образно представить различные математические формулы и закономерности;
7) методы информационного моделирования
глобальных процессов в сочетании с методами космического информационного мониторинга могут обеспечить возможность прогнозирования кризисных ситуаций в регионах повышенной социальной и политической напряженности, в районах экологических бедствий, в местах природных катастроф и технологических аварий. В настоящее время развивается новое
направление – эвоинформатика. Это направление имеет
целью создание новых интеллектуальных метатехнологий для решения задач глобального моделирования
сложных природных явлений и технических систем на
основе эволюционного подхода.
В качестве общего критерия эффективности любых видов технологий можно использовать экономию
социального времени. Эффективность этого критерия
особенно хорошо проявляется на примере информационных технологий.
В качестве перспективных направлений дальнейшего развития этих технологий можно указать сле-
дующие. Необходимо поддерживать и внедрять эти
технологии в практику учебных процессов школьного,
специального и высшего образования, переподготовки и
повышения квалификации специалистов.