Отзыв на открытое практическое занятие

Отзыв на открытое практическое занятие
_____________________________________
1. Содержание практического занятия.
Тема и содержание занятия
Соответствие тематическому плану рабочей программы курса
Цели и задачи занятия, доведение их до студентов
Достоверность и точность информации
Профессиональная направленность занятия и ее доведение до
студентов
Реализация внутрипредметных и межпредметных связей
2. Методика проведения практического занятия.
Структурированность занятия (наличие вводной, основной и
заключительных частей)
Аргументированность
заданий,
обоснование
методики
и
последовательности их выполнения
Ясность и четкость требований к результатам работы
Логичность, доступность и убедительность изложения теоретических
основ
Демонстрация приемов выполнения задания
Использование приемов активизации внимания студентов, закрепления
информации, контроля выполнения заданий
Учет индивидуальных особенностей студентов и индивидуальный
подход к студентам
Сочетание методов коллективной и индивидуальной работы студентов
3. Организация практического занятия.
Четкость начала и окончания занятия
Посещаемость
Подготовленность студентов к занятию
Дисциплина во время занятия
Рациональность распределения времени на занятие
Использование обратной связи со студентами
Обеспеченность студентов учебными материалами
Соответствие аудитории требованиям организации занятия
4. Руководство работой студентов в ходе практического занятия.
Текущий контроль за выполнением заданий
Оказание помощи студентам в выполнении заданий
Использование приемов активизации внимания и деятельности
студентов
Оценка состояния выполнения заданий и оперативное принятие
решений по устранению возникших у студентов трудностей
Дифференцированная оценка работы студентов
5. Педагогические данные преподавателя.
Знание предмета, профессиональная компетентность
Убежденность в целесообразности темы занятия с позиций
профессионального роста студентов
Эмоциональность, увлекательность изложения материала
Умение мобилизовать внимание аудитории, вызвать интерес к
выполнению заданий
Уровень взаимодействия со студентами
Стиль отношения к студентам (внимательное, требовательное,
равнодушное, неуважительное и т.п.)
Стиль отношения студентов к преподавателю ( уважительное,
ироническое, равнодушное и т.п.)
Внешний вид преподавателя
Манера поведения, умение держаться перед аудиторией
Культура речи, дикция
6. Оценка результативности практического занятия (в %).
Степень реализации цели и задач занятия
Степень выполнения заданий работы
Степень сформированности у студентов необходимых умений и
навыков
Степень воспитательного воздействия на студентов
Информационно-познавательная ценность
7. Рекомендации.
Дата:
Посещающие: