Сопровождающая система обучения как средство повышения

ШНАЙДЕР М.Н., РУЗАНОВА О.В.
Институт социальных и гуманитарных знаний (Елабужский филиал)
Елабуга, Россия
isgz_elabuga@mail.ru
СОПРОВОЖДАЮЩАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ
КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
В условиях глобального экономического кризиса стране
настоятельно требуются новые высококвалифицированные субъекты
профессиональной деятельности во всех сферах общественной и
производственной жизни. Основное требование, предъявляемое к
современным профессионалам, состоит в том, что они должны стать
носителями новейших теоретических знаний и инновационного
технологического обеспечения практики.
Основной задачей современного общества является подготовка
необходимых обществу кадров в нужном количестве и за возможно
более короткое время. Стратегическим направлением становится
обеспечение интеллектуального развития навыков эффективного
использования информационных ресурсов.
Информационные технологии в настоящее время являются
критически важным для бизнеса ресурсом, от которого зависит не
только перспективное развитие предприятий и организаций, но и их
текущая деятельность. Особенностью вычислительной техники
являются быстрые темпы ее развития. Уже сегодня в России
ощущается нарастающая потребность в высококвалифицированных
кадрах, воспринимающих и владеющих информационными
технологиями (ИТ). Скорость, с которой сейчас развиваются ИТ,
значительно осложняет формирование современных образовательных
стандартов и программ по информатике и информационным
технологиям. Сейчас продолжительность подготовки специалиста
превышает время устаревания технологии, а нормы амортизации
оборудования вдвое выше времени его старения. Поэтому кризис ИТобразования углубляется, а проблема подготовки специалистов
становится всё актуальнее.
Быстрое развитие информационного общества оказывает
сильное воздействие на образование в области информатики, влияя
как на содержание преподаваемых дисциплин, так и на применяемые
при этом педагогические методы. К сожалению, ограничения
большинства учебных программ не позволяют свободно добавлять
новые темы без удаления старых. Зачастую невозможно охватить
новые области без сокращения времени, предназначенного для
традиционных тем, важность которых ослабевает с течением времени.
Поэтому необходимо сократить объем многих из изучаемых тем, с
тем, чтобы освободить пространство для новых знаний.
Большое воздействие на изучение информатики оказывает
растущее экономическое влияние информационных технологий.
Огромный спрос на профессионалов в области информатики
обуславливает все большее количество желающих их привлечения к
сфере своей деятельности. В то же время растущий спрос на
специалистов со стороны коммерческих компаний усложнил для
большинства учебных заведений привлечение и удержание
высококлассных преподавателей, что отрицательно влияет на сам
процесс обучения.
Сопровождающее обучение информационным технологиям –
это обучение новым ИТ, которое происходит согласованно с
распространением этих технологий в реальном информационном
мире и без значительного временного отставания, характерного для
нынешнего обучения. Очевидно, что опередить прогресс в области
ИТ с помощью «опережающего» обучения просто невозможно, так как
изучать можно только те технологии, которые уже появились на
рынке и начали активно использоваться в различных областях
человеческой деятельности. Но при изучении ИТ можно и нужно
постараться не отставать от прогресса в их развитии, неотступно
следуя за его непрерывным движением вперед.
Многие проблемы, возникающие при изучении дисциплины
«Информатика» в ВУЗе, кроются именно в постоянном
несоответствии и отставании изучаемого на занятиях по ИТ
материала от информационных технологий, используемых в быстро
меняющемся и сложном реальном мире. Сопровождающая система
обучения ИТ может помочь в решении этих проблем. При
сопровождающей системе обучения ИТ необходимо отслеживать
появление новых перспективных информационных технологий и
сопровождать их широкое внедрение в промышленность, бизнес,
культуру и другие области жизнедеятельности человеческого
сообщества.
Для
создания
сопровождающей
системы
обучения
информационным технологиям в ВУЗе необходимо использовать
совокупность трех базовых компонентов:
– постоянно модифицируемой программы изучения наиболее
востребованных информационных технологий;
пакета
педагогических
обучающих
технологий,
включающего в себя совокупность педагогических и
технических методов и форм ускорения изучения выбранных
информационных технологий;
– комплекта технологий оценивания эффективности обучения,
позволяющего
контролировать
качество
обучения
информационным технологиям.
Подготовка к изучению новых ИТ влечет за собой новые и
немалые материальные затраты на: новую компьютерную технику,
новые программные продукты, переобучение преподавателей, отбор
и внедрение новых технологий обучения. Исключение устаревших
ИТ из программы изучения и включение в программу новых
перспективных и востребованных ИТ находится в прямой
зависимости не только от падения или роста использования этих
технологий в реальном мире, но и от материально-технического
обеспечения компьютерных классов ВУЗов, а также от достаточного
количества или нехватки квалифицированных преподавателей
информатики и ИТ.
Повышения квалификации и уровня знаний преподавателей ИТ
должно включать в себя следующую основную деятельность и
мероприятия:
– периодическое повышение квалификации преподавателей
ИТ вузов на специальных занятиях факультетов повышения
квалификации университетов, институтов и компьютерных
центров;
– создание и поддержка специальных сайтов сети Интернет,
помогающих преподавателям ИТ постоянно быть в курсе
последних изменений и новшеств в сфере информационных
технологий;
– поощрение очного и заочного участия преподавателей ИТ в
конференциях и симпозиумах, проводимых ежегодно
различными научными и образовательными организациями,
заинтересованными в повышении качества знаний по ИТ;
– организация специальных рассылок, содержащих самые
новые сведения об ИТ и способах и методах их преподавания;
– тестирование и сертификация преподавателей ИТ после
каждого периодического переобучения и повышения
квалификации.
Использование
последних
достижений
в
области
информационных технологий, перспективных методов обучения и
совершенствование профессиональных навыков является главной
–
составляющей современного образования. Не вызывает сомнений, что
внедрение сопровождающего обучения ИТ в рамках современного
образования позволит ускорить процесс обучения самым новым и
самым востребованным жизнью информационным технологиям и
повысить эффективность образовательной деятельности в вузах.