Литературное чтение Урок 56. Тема раздела: «Сказочные богатыри». Тема:

Литературное чтение
Урок 56.
Тема раздела: «Сказочные богатыри».
Тема: Сравнение богатырской сказки и былины.
Цели:
– формируем умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;
– формируем умение выражать своё отношение к героям, событиям, языку произведения. Развитие умения
аргументировать свою точку зрения;
– обучение самостоятельному формулированию вопросов к тексту по ходу чтения;
– формируем умение производить сравнительный анализ произведений различных жанров.
Этапы урока
Ι. Актуализация 1 2 3
знаний.
Проверка домашнего задания.
Чтение былины.
Ход урока
Формирование УУД,
ТОУУ
(технология оценивания
учебных успехов)
Познавательные УУД
1. Преобразовывать
информацию из одной формы в
другую: подробно
пересказывать небольшие
тексты.
2. Делать выводы в результате
совместной работы класса и
учителя.
3. Ориентироваться на
развороте учебника.
4. Находить ответы на вопросы
в тексте, иллюстрациях.
© ООО «Баласс», 2012
1
II. Развитие
умений.
2 4 1 1 2 3
Сравнение богатырской сказки и былины.
Чтение задания 5 на с. 27 в тетради. Каждую позицию ребята
обсуждают, вывод подтверждают примерами, которые зачитывают
или пересказывают.
После выполнения задания таблица выглядит так:
Признаки
Былина
Богатырская сказка
1. Что лежит в основе?
Историческое событие
2. Герои.
Богатыри
3. Построение.
Есть зачин, концовка
4. Волшебные силы и
+
+
персонажи.
5. Есть ли гипербола
(сильное преувели+
+
чение с целью
усиления впечатления)?
+
–
6. Песенный характер.
7. Язык.
Повторы, архаизмы
Устойчивые обороты,
(устаревшие слова),
постоянные эпитеты
постоянные эпитеты,
параллельные
конструкции
–
–
8. Троекратный повтор.
Устное народное
Устное народное
9. Автор.
творчество
творчество
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и
понимать речь других.
2. Выразительно читать и
пересказывать текст.
3. Оформлять свои мысли в
устной и письменной форме.
4. Умение работать в паре и в
группах.
Регулятивные УУД
1. Определять и формулировать
цель деятельности на уроке с
помощью учителя.
2. Проговаривать
последовательность действий
на уроке.
3. Учиться высказывать своё
предположение (версию) на
основе работы с иллюстрацией
учебника.
4. Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
© ООО «Баласс», 2012
2
ΙΙΙ. Итог.
ΙV. Домашнее
задание.
Личностные результаты
Вывод о том, что объединяет былину и богатырскую сказку, в чём их 1. Развиваем умения
отличие.
выказывать своё отношение к
– Что мы делали? (Читали текст, отвечали на вопросы по тексту, героям, выражать эмоции.
выказывали своё отношение к героям.)
2. Оценивать поступки в
– Какое умение формировали?
соответствии с определённой
ситуацией.
3. Формируем мотивацию к
– Былины – это рассказы о том, как Русь сражалась с врагами, и о том, что обучению и целенаправленной
были на нашей земле люди – богатыри, защищавшие свою Родину.
познавательной деятельности.
Например, родной дядя великого князя Владимира – Добрыня Никитич;
Микула Селянинович, богатырь-пахарь, в трудные для Родины дни стал её Духовно-нравственное
защитником. Но Илье Муромцу равного нет, хотя не это главное. Главное, развитие и воспитание
что люди, подобные былинному герою, были выходцами из простых 1. Воспитание нравственного
крестьян, именно они оставили глубокий след в русской истории.
чувства, этического сознания и
готовности совершать
– С каким настроением уходите с урока?
позитивные поступки, в том
– Как бы вы сами оценили свою работу?
числе речевые.
2. Гражданско-патриотическое
воспитание.
Мальчики рисуют оружие богатырей.
3. Воспитание трудолюбия,
Девочки рисуют образцы одежды того времени.
способности к познанию.
Можно предложить выучить отрывок из былины наизусть.
4. Воспитание здорового образа
жизни.
5. Экологическое воспитание.
6. Эстетическое воспитание.
© ООО «Баласс», 2012
3
Деятельность учащихся:
– Участвовать в диалоге в соответствии с правилами речевого общения.
– Читать вслух целыми словами осознанно, правильно, выразительно, используя интонацию, соответствующие темп
и тон речи.
– Иллюстрировать художественное произведение.
© ООО «Баласс», 2012
4