konkyrsnaya rabota

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №6 «Звёздочка»
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
для детей в 2 младшей группы
«Знакомство с насекомыми -муравьи» (на пленэре)
Образовательная область « Познание»
( интеграция «Коммуникация», «Художественное творчество»)
Воспитатель: Малкина Галина Петровна
Цель: знакомство с разнообразием природного мира.
Задачи: 1.Образовательные: А) продолжать знакомить детей с насекомымимуравьями, со строением тела, местом обитания; Б) учить различать и
правильно называть насекомых; В) активизировать в речи слова: муравьи,
муравейник, насекомые.
2.Развивающие: развивать желание передавать в рисунке увиденное, упражнять
в умении дорисовывать детали, регулировать нажим на карандаш.
3.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к живым существам.
Виды
деятельности:
двигательная,
позновательно-исследовательская.
продуктивная,
коммуникативная,
Формы организации: подгрупповая, фронтальная
Формы реализации детских видов деятельности: игровое упражнение,
мастерская детского творчества, беседа, ситуативный разговор, наблюдение,
экскурсии.
Оборудование: иллюстрации насекомых, модель строения муравья, мольберт,
детские столы, стулья, листы бумаги с заготовками, цветные карандаши, шапочки-маски «муравьи» для игрового упражнения.
Предварительная работа: экскурсия по участку ДОУ, экскурсия по
экологической тропе; знакомство с насекомыми: бабочки, мухи, жуки; чтение
художественного произведения, «Муха-Цокатуха» К.И.Чуковский.
Ход:
Вос-ль: Сегодня, ребята, у нас занятие будет проходить на улице. Мы с вами
познакомимся с насекомыми. Кто знает кто это?
Дети: Бабочки.
Вос-ль: А сейчас я вам покажу других насекомых. Кто это?
Дети: Муравьи.
Вос-ль: Правильно- это муравьи. Посмотрите, какие они маленькие, как их
много.
Воспитатель показывает модель и предлагает её рассмотреть. На ней показано
строение тела муравья, отмечаем, что на головке - усики, много лапок, тело
перетянуто «как ремешком».
Вос-ль: Муравьи - полезные насекомые, их обижать нельзя и бояться тоже не
нужно - они не кусаются и не карябаются.
Вос-ль: А где живут насекомые?
Дети: В домике.
Воспитатель обращает внимание на кучу-дом, сколько входов и выходов.
Дом муравьев называется - муравейник. Воспитатель предлагает по
наблюдать за действиями муравьёв. Обращает внимание, как двигаются
они: быстро бегают друг за другом по дорожке. Давайте и мы побегаем.
Воспитатель одевает шапочки-маски детям. Дети имитируют движения
насекомых.
Воспитатель просит детей пройти за столы, предлагает посмотреть на
изображенных муравьев, чего не хватает?
Дети: Усиков, лапок.
Вос-ль: Муравьи без лапок бегать не смогут, давайте поможем -дорисуем. Кто
справляется раньше, предлагаю нарисовать травку, солнышко.
Вос-ль: Вот теперь у нас с вами получилась большая муравьиная семья.
Посмотрите, какие разные у всех муравьи получились.
Вос-ль: С кем мы сегодня познакомились? Как муравьев можно еще назвать?
Дети: Насекомые.
Вос-ль: Где они живут? Можно ли их обижать?
Вос-ль: Занятие у нас прошло сегодня очень хорошо. Молодцы!