Вос-ль

МАДОУ «Центр развития ребенка - Детский сад №40»
Конспект открытого мероприятия НОД по конструированию
в средней группе.
Тема: « Дом»
Задачи: 1. Познакомить детей с основными частями конструкции дома: пол,
стены, потолок, крыша, окна, дверь, а также пространственным
расположением этих частей относительно друг друга.
2. Обратить внимание на наличие в домике свободного внутреннего
пространства.
3. Показать способ конструкции дома и объяснить, какая последовательность
действий при его построении является целесообразной.
4. Воспитывать доброе и заботливое отношение к другим.
Ф.И.О. педагога: Муравьёва И. В.
Дата:10. 11. 2014г.
Место проведения: групповая комната.
Материал: Раздаточный: - 10 кирпичиков, пластина, 2 треугольных призмы.
Демонстрационный – иллюстрации домов, образец постройки, игрушка
Зайчик и его друзья.
Предварительная работа: строительные игры, рассматривание
иллюстраций, чтение художественной литературы.
Ход мероприятия.
Детей в группе встречает Зайчик. Он плачет.
Вос-ль: Зайка, что случилось, почему ты плачешь?
Зайка: как мне не плакать, на улице холодно, я боюсь лису и волка, как быть
не знаю.
Вос-ль: Ребята, что же делать?
Дети: остаться у нас, построить домик, крепость, норку.
Вос-ль: да, можно построить дом.
Зайка: а где вы сами живете?
Дети: дома.
Вос-ль: зайка. У каждого из нас есть свой дом. Ребята. А какие бывают
дома?
Дети: каменные, большие, деревянные.
Вос-ль: расскажите, а без чего дома не может быть?
Дети: окон, дверей, стен, крыши и т.д. (рассматривают иллюстрации)
Вос-ль: для чего всем нужен дом?
Дети: защищать от ветра, дождя, снега, чтобы было тепло.
Вос-ль: что же тогда нужно сделать Зайчику, что бы ему было тепло и не
страшно?
Дети: построить дом.
Вос-ль: посмотрите, какой я построила дом (дети с воспитателем
рассматривают готовый образец постройки дома, называют все его части).
Вместе последовательно анализируют, из каких деталей построен дом: стены
– из кирпичиков, которые стоят короткой стороной на столе; оконный роём –
из кирпичика который лежит длинной стороной на столе; потолочное
перекрытие – из пластины, которая лежит сверху на кирпичиках; крыша – из
треугольной призмы, которая ставится на пластину.
Дети: ещё раз называют место положения окон, стен, дверей, сняв крышу и
потолок, заглянув в дом сверху, что бы увидеть форму помещения.
Вос-ль: Зайка, ты мог бы здесь жить и приглашать к себе гостей?
Зайка: Да. Спасибо. А вот и мои друзья. (воспитатель Зайку и его друзей
помещает в дом но они все туда не помещаются)
Вос-ль: что же делать?
Дети: можно построить дом по больше или построить дома для всех.
Физкультминутка.
Для того, что бы нам быстрее построить дома, давайте проговорим
волшебные слова. Повторяйте все за мной.
«Пили пила, пили быстрей!
Мы строим домик для друзей,
В нем серый Зайка будет жить.
И с нами будет он дружить».
Дети идут к столам , где лежит конструктор и начинают строить дома.
Воспитатель и дети ещё раз проговаривают последовательность постройки
дома, что сначала, что потом (стены, окна, двери, потолок, крыша) во время
строительства воспитатель предупреждает детей о серьёзных нарушениях в
конструкции домов, дает советы, оказывает практическую помощь. Хвалит
детей за точную постройку дома.
Итог: ещё раз проговаривают последовательность постройки. Дети
обыгрывают свои постройки, выбирая себе игрушку, для которой строили
дом.