С2.Б.14_Патофизиология, клиническая патофизиология

«Патофизиология, клиническая патофизиология»,
специальность – «педиатрия»
Целью дисциплины «Патофизиология, клиническая патофизиология» является
формирование представления об этиологии, патогенезе патологических процессов с
учетом анатомо-физиологических, возрастно-половых и индивидуальных особенностей
больного организма для последующего овладения навыками анализа клинических
ситуаций, в том числе обоснования патогенетической терапии, с учетом современных
представлений о патогенезе заболеваний.
Задачи дисциплины:
 формирование представления о функциональных основах болезней и
патологических процессов у детей и подростков, причинах, основных механизмах
развития и исходах типовых патологических процессов, нарушений функций органов и
систем;
 формирование
умений
интерпретировать
результаты
наиболее
распространенных методов функциональной и лабораторной диагностики, применяемых
для выявления патологии крови, сердца и сосудов, легких, почек, печени и других органов
и систем;
 формирование способности анализировать вопросы общей патологии и
обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее распространенных
заболеваний у детей и подростков;
 развитие способности к системному подходу в анализе медицинской
информации, в том числе современных теоретических концепций и направлений в
медицине, с использованием знаний об особенностях регуляции и саморегуляции
функциональных систем организма человека при патологии.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность и готовность к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной
медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и
практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК3);
- способность и готовность проводить патофизиологический анализ клинических
синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики,
лечения, реабилитации и профилактики у детей и подростков с учетом их возрастнополовых групп (ПК-6);
- способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов
биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-15);
- способность и готовность анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать основные методики оценки функционального
состояния организма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и
патологических процессов (ПК-16);
- способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных
средств в педиатрии (ПК-32).
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 8 зачётных единиц, 288 часов.
Вид учебной работы
Всего часов / зачетных
единиц
Аудиторные занятия (всего)
168
В том числе:
лекции
практические (семинарские)
Самостоятельная работа студента
Вид промежуточной аттестации
Экзамен (6 семестр)
Зачет (7 семестр)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
50
118
84
36
288
8
Краткое содержание дисциплины (основные разделы дисциплины).
1. Основные понятия общей нозологии (этиология, патогенез, стадии течения, исходы
заболеваний, принципы классификации).
2. Роль групповых и индивидуальных особенностей организма в возникновении, развитии и
завершении (исходе) болезней.
3. Этиологию и патогенез типовых патологических процессов и реакций, их проявления и
значение для организма при развитии различных заболеваний у детей и подростков,
принципы патогенетической терапии.
4. Причины, механизмы и важнейшие проявления и принципы патогенетической терапии
типовых расстройств органов и систем организма.
5. Причины, механизмы, принципы диагностики и патогенетической терапии наиболее
распространенных заболеваний у детей и подростков.
Составитель: ст. преподаватель кафедры патофизиологии, к.м.н. Н.Е. Кушкова