Раздел 8. &quot

РАЗДЕЛ 8
«ЖИВАЯ ПЛАНЕТА»
Цель:Воспитать умение беречь природу и рационально
пользоваться её дарами.
6-8лет
Задачи:

Воспитывать любовь к природе, интерес к окружающему миру.

Учить детей понимать цель наблюдений и производить их, делая
доступные данному возрасту простейшие выводы.

Знакомить с фольклорными жанрами – колыбельными песнями,
сказками, потешками – и использовать их для обогащения
представлений детей о различных природных и социальных
явлениях жизни.

Знакомить с художественными промыслами жителей города.

Учить детей в процессе изобразительной, конструктивной, трудовой
деятельности
простейшими
способами
изображать
народные
игрушки, выполнять поделки из природного материала.
Примерная тематика занятий:

Правила поведения в природе.

Воздух и жизнь. Вода и жизнь.

Красная книга.

Птицы и животные на городских улицах.

Необходимость озеленения улиц.
9-14 лет
Задачи:

Формировать представления о том, что люди, растения и животные
обладают способностью приспосабливаться
к среде обитания, к
суточным и сезонным изменениям в природе.

Продолжать знакомить детей с основными законами природы.

Продолжать знакомить с народными промыслами жителей города,
историческими датами.

Воспитывать
экологическую
культуру,
основывающуюся
на
современных научных сведениях, на изучении литературных
произведений, на практических умениях, направленных на охрану
окружающей природы.
Тематика занятий:
1. Человек – природа – общество.
2. Жизнь и ее происхождение.
3. Экологические связи в живой природе.
4. Экология и здоровье человека.
5. Экологические проблемы нашего города.
6. Растительный и животный мир родного края.
7. «Мы в ответе за тех, кого приручили».
8. Климат, сезонные явления. Экологические проблемы.
15-18 лет
Задачи:

Показать значение стихий природы в жизни человека и всего
окружающего мира.

Формировать представления детей об экологических катастрофах.

Учить детей выполнять законы природы, показать, что это
необходимо как для здоровья человека, так и для здоровья природы.
Тематика занятий:
1. Экологические
катастрофы.
Последствия
деятельности человека.
2. Общие проблемы краеведения.
3. Представление о радиоактивном загрязнении среды.
4. Древнейшее прошлое нашего края.
5. Природные богатства нашего края.
6. «Красная книга»
производственной
7. Чем я могу помочь родному городу?
8. Люди-часть природы.
Воспитанники должны знать:

Основы экологических знаний, иметь представления об экологических
проблемах в стране и в нашем крае.

О редких экземплярах животных и растений, которые надо беречь и
защищать.

Особенности климата, растительный и животный мир нашего края.

Участвовать в озеленении города и охране окружающей среды.
Литература.

Виноградова Н.Ф. Дети, взрослые и мир вокруг. М.- Просвещение,
1993.

Г.А.Горышина. Ладога. – М., «ПЛАНЕТА»,1989.

Грехова Л.И. В союзе с природой. – Москва-Ставрополь, 1999.

Детская энциклопедия «Обо всем на свете». – М., Астрель, 2001.

Кирпичников А.. Ладога – древняя столица Руси. – СПб, «Славия»,
1996.

Н.Орлова. История России. Северная столица. – М., «Белый город»,
2001.

Рахилин В.К. Энциклопедический словарь юного натуралиста. – М.,
Педагогика – ПРЕСС, 1999.

Энциклопедия «Живой мир». – М., РОСМЭН,1996.

Юрмин Г. Потомучка. - М., Педагогика, 1998.