РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА- ПСИХОЛОГА ДОУ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПЕДАГОГАПСИХОЛОГА ДОУ
Что такое программа?
• ПРО – «вперед»,
• ГРАММА – «пишу»
• Программа – проект
педагогической деятельности
(зачем, что и как буду делать)
Зачем нужна рабочая
программа?
Рабочая программа –
«инструмент»
профессиональной
деятельности,
обеспечивающий её
целенаправленность,
системность и
результативность.
.
О рабочей программе
Рабочая программа – это локальный
документ внутреннего пользования.
Разрабатывается на учебный год,
рассматривается и принимается на
заседании Педсовета ДОУ и
утверждается приказом руководителя
образовательной
организации не
позднее 1 сентября.
Что предполагает разработка
(проектирование) рабочей
программы?
• Разработка (проектирование)
рабочей программы – это
предварительное
«промысливание» будущего, т.е.
целей, содержания и способов
профессиональной деятельности.
Что может быть «отправной
точкой» при разработке рабочей
программы?
• Действующим законодательством
в области дошкольного
образования не предусмотрена
какая-то особая структура рабочих
программ, не определено и их
конкретное содержание, поэтому
при разработке необходимо
руководствоваться ФГОС
дошкольного образования и
основной общеобразовательной
Структура рабочей программы
педагога-психолога
• Рабочая программа (в
соответствии с ФГОС)
включает 3 раздела:
целевой,
содержательный и
организационный.
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
• Целевой раздел включает
пояснительную записку и
планируемые результаты
деятельности педагога-психолога
по психолого-педагогическому
сопровождению участников
образовательного процесса в
ДОУ.
Пояснительная записка
• Пояснительная записка -
важнейшая часть рабочей программы, в
которой автор показывает её
актуальность, заявляет свою
профессиональную позицию, дает
краткое теоретико-методологическое
обоснование программы, формулирует
её цели, задачи, обозначает
принципы отбора содержания,
проектирует ожидаемые результаты и
определяет методы и методики их
Что содержит
Пояснительная записка?
 Краткие сведения о ДОУ;
 проблемный анализ реальной ситуации;
 цель и задачи ППС участников
образовательного процесса;
 принципы разработки программы, её
нормативно-правовые основы;
 ожидаемые результаты;
 методы, критерии отслеживания ожидаемых
результатов;
 формы организации работы;
 краткое описание мет одологических и
теорет ических оснований программы.
ВОПРОСЫ:
 Какие требования
предъявляются к
структурным элементам
«Пояснительной записки»?
Что обязательно нужно учесть
при написании этой части
программы?
Требования к формулировке
цели и задач программы
• Цели и задачи программы должны быть
сформулированы четко и конкретно,
выражены в понятиях и терминах на научном
психолого-педагогическом языке.
• Цели и задачи должны быть достижимы за
обозначенный период;
• Цели и задачи должны быть актуальны для
ОУ, соответствовать потребностям и
возможностям участников образовательного
процесса.
• Цели и задачи должны соответствовать
специфике учреждения, в котором будет
реализовываться программа.
Требования к описанию
ожидаемых результатов и способов
их проверки
 Сформулировать, какими
компетенциями могут овладеть
участники ППС;
 перечислить качества личности,
которые могут быть сформированы;
 описать систему отслеживания и
оценивания результатов по данной
программе.
Требования к описанию методологических
и теоретических оснований программы:
Следует сформулировать основные
теоретические идеи, на которых
базируется данная программа,
указав авторов данных идей.
 Необходимо раскрыть ключевые
понятия, которыми оперирует
автор ( например: ППС, ребенок с
ОВЗ и т.д.).

Содержательный раздел
рабочей программы
• Данный раздел должен содержать
описание особенностей
психолого-педагогического
сопровождения
участников
образовательного процесса:
детей, педагогов, родителей.
Содержательный раздел
рабочей программы
 Содержание работы лучше
представить в виде 3-х таблиц:
ППС детей; ППС педагогов;
ППС родителей.
Содержательный раздел
рабочей программы
 При заполнении таблиц
желательно придерживаться
определенного алгоритма: от
проблемы к постановке задач, от
задач к выбору форм работы и
методов отслеживания
эффективности. Обязательно
указать срок реализации
поставленных задач.
Организационный раздел
рабочей программы
 Данный раздел должен содержать
описание имеющихся и
необходимых ресурсов для
реализации ППС (психологопедагогические условия,
материально-техническое,
программно-методическое
обеспечение, кадровые ресурсы
и т.д.)
Список использованной
литературы
• Источники для исполнителя.
• Источники для участников.
Ист очники должны быт ь адекват ны
целям, содержанию, дост упными,
теорет ически дост оверными,
современными.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Творческих успехов!