«Великий и могучий…» молодёжный сленг и культура речи

Молодёжный
сленг
и культура
речи
Автор: Попов Сергей,
учащийся 8б класса
МКОУ Мокроусовская СОШ №1
Руководитель: Погадаева Наталья
Анатольевна,
учитель русского языка
и литературы
 Цель моей работы – изучить особенности речи современных
школьников.
 Задачи исследования:
1) выяснение причин появления жаргонизмов среди
школьников;
2) классификация жаргонных слов и выражений школьной
лексики;
3) составление «Словаря жаргонизмов».
 Объект исследования – языковая среда учащихся.
 Новизна работы обуславливается тем, что исследование
проводилось на базе средней школы; полученный материал
характеризует среду, в которой происходит взаимодействие
между людьми разных возрастных групп.
 Актуальность темы заключается в активном использовании
сленга в речи учащихся школы во все времена.
 Основная проблема: засилье сленговых выражений в речи
нынешних подростков.
Гипотеза:
сленг
оказывает
большое
влияние на формирование
культуры
речи
подростков.
МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ.
Молодежный сленг появился не так давно, возник
вместе с жаргоном, разновидность лексики имеет
размытые границы, часто пересекающиеся.
Молодежный сленг – слова, употребляющиеся только
людьми определенной возрастной группы,
заменяющие обыденную лексику и отличающиеся
разговорной, а иногда и грубо – фамильярной
окраской.
Судьба сленговых слов и выражений неодинакова:
1.одни из них с течением времени настолько
приживаются, что переходят в общеупотребимую речь;
2.; другие существуют лишь какое – то время вместе со
своими носителями, а затем забываются и даже ими, не
доживая до физической смерти последних;
3.остаются сленговыми на протяжении длительного
времени и жизни многих поколений, никогда
полностью не переходят в общеупотребительный язык,
но в то же время и совсем не забываются
16
октября
2010
года
в
Москве
состоялась
конференция «Языковая культура», на которой были
оглашены цифры, вызывающие опасение:
 61% населения РФ употребляет бранную лексику,
 28% говорит на компьютерном языке,
 и лишь 5% говорит на чистом литературном языке.
Сленг – это слова и выражения, употребляемые людьми
определенных возрастных групп, профессий, классов.
(По словарю)
С развитием массовой информации: прессы, радио,
телевиденья, Интернет – технологий понятие сленг
потеряло свой первоначальный смысл.
Теперь, на мой взгляд, определение сленга должно быть
другим.
Сленг – слова, живущие в современном языке
полноценной жизнью, но считающиеся
нежелательными к употреблению в литературном
языке. С помощью сленга говорящий пытается
наиболее полно и свободно выразить свои чувства и
эмоции.
Школьный сленг
Названия учебных предметов: литра, физра,
инглиш…
Названия оценок: двояк – 2, тройбан – 3, пятак
–5
Названия школьных помещений: тубзик,
тубарас, столовка…
Названия видов учебной деятельности:
контроша, домашка, лабораторка…
Названия учителей: училка, химичка,
физичка…
Причины резкого увеличения числа жаргонизмов
в речи школьников
1. Низкий уровень речевой культуры.
2. Снижение интереса к русской классической
литературе
3. Изменение нравственных ориентиров.
4. Постоянное обращение к услугам
компьютера.
5. Незнание языковых норм и нарушение
правил речевого этикета.
«Зачем я употребляю жаргонные
слова?»
Чтобы
меня понимали сверстники – 25%
не отстать от жизни – 27 %
сэкономить время при общении – 6%
вписываться в ту или иную компанию – 5%
поддержать разговор – 8%
выразить свои эмоции и чувства – 3%
быть современной (ым) – 8%
не быть отсталой (ым) – 8%;
выглядеть более крутым (ой) – 44%;
со мной было интересней – 6%;
сократить время при общении – 3%;
следовать моде – 5%.
ВЫВОДЫ
Сленг, который активно использует современная
молодёжь – своего
рода протест против
окружающей действительности, против типизации
и стандартизации.
Жаргонные слова оказывают негативное влияние
на развитие интересов учащихся.
Жаргонизмы засоряют наш язык и мешают
нормальному общению людей разных поколений.
Главное, что происходит в наше время – это
освобождение языка от любой морали. А ведь
нужно над этим задуматься…
Рекомендации
Для тех, кто желает исключить из речи
жаргонизмы, советую:
1) читать хорошую литературу;
2) включить самоконтроль за речью, своей
и чужой;
3) практиковать выступления перед
аудиторией и дружеские беседы;
4) повышать самооценку, чтобы быть
уверенным в своих словах.