Смотреть.Презентация-5.Универсальные учебные действия

ФГОС.
Духовно-нравственная
концепция
Россиянином становится человек,
осваивающий культурные
богатства своей страны и
многонационального народа
Российской Федерации
Одна из приоритетных задач общества и
государства:
 воспитание,
 социально-педагогическая
поддержка
становления и развития
высоконравственного, ответственного,
творческого, инициативного,
компетентного гражданина России.
I. Базовые национальные ценности:





готовность и способность к
нравственному
самосовершенствованию,
самооценке,
понимание смысла своей жизни,
стремление становиться «лучше»,
взаимопомощь,
почитание родителей и т.д.
Базовые национальные ценности:







забота о младших и старших, забота о
продолжении рода,
адекватное восприятие ценностей общества,
развитость чувства патриотизма:
-любовь к России,
-к своему народу, к своей мало родине,
- служение к отечеству,
развитость чувства гражданской солидарности
и т.д.
Базовые национальные ценности




готовность и способность выражать и
отстаивать свою общественную позицию,
критически оценивать собственные намерения,
мысли и поступки,
способность к самостоятельным поступкам и
действиям, принятию ответственности за их
результаты,
бережливость,
жизненный оптимизм,
Базовые национальные ценности:






целеустремленность и настойчивость в
достижении результата;
трудолюбие,
творчество,
эстетическое развитие,
доверие к людям,
способность к преодолению трудностей и т.д.
Система универсальных учебных
действий. Основные блоки:
1.Личностный (самоопределение)
2. Регулятивный (организация учебной
деятельности)
3. Познавательный (общеучебные
действия)
4. Коммуникативный (социальная
компетентность)





I.Личностный блок -готовность к
жизненному, личностному и
профессиональному самоопределению
выбор ценностных ориентиров,
знание моральных норм,
определение своего места в обществе
«способа жизни»,
связь между целью учебной
деятельности и её мотивом,
самооценка своих достижений и
успехов
II. Регулятивный блок – действия,
обеспечивающие организацию
учащимся своей учебной деятельности
 целеполагание,
 планирование,
целей,
 прогнозирование результата и уровня
усвоения,
 контроль, коррекция плана,
 оценка(осознание учащимися качества и
уровня усвоения)
III.Познавательный блок
 цели,
поиск информации, выбор способов
решения и т.д.)
 Универсальные логические действияспециально-предметные (постановка и
решение проблем):
 анализ и синтез объектов,
 выдвижение гипотез и их обоснование и т.д.
IV.Коммуникативный блок-обеспечивает
социальную компетентность:









находить компромисс,
вести дискуссию, вступать в диалог,
отстаивать свою точку зрения
умение слушать
задавать вопросы и спокойно отвечать,
вести интервью
умение слушать
вырабатывать коллективное мнение
анализировать собственные действия и
т.д.
Примерное планирование и реализация
воспитательных компетенций по
разделам программы «Трудовое
обучение» в контексте ФГОС-II
поколения. (5-7 класс)
Воспитательные компетенции. Русская кухня
5 класс
6 класс
7 класс
1 Умение работать Культура труда
Правила
хорошего тона.
Этикет
2 Взаимопомощь
Ответственность
Культура
питания
3 Доброта,
Интерес к быту
предков
Забота о
старших
4 Бережливость
Охрана здоровья
НОТ хозяйки
5 Уважение к
Интерес к
национальной
кухне
Роль главы
традиционной
семьи
в бригадах:
гостеприимство
семейным
традициям
.
Воспитательные компетенции. Русская кухня. 5 класс.
Реализация задач
Задачи
1 Умение работать в Распределение обязанностей
бригадах:
2 Взаимопомощь
Введение 1 балла в критерии
оценки
3 Доброта,
Угощение др. бригад
гостеприимство
4 Бережливость
Расчёт стоимости продуктов
5 Уважение к
семейным
традициям
Размещение членов семьи за
столом, д/з- перечислить
традиции своей семьи)
Примерный вариант реализации воспитательный задач.
Русская кухня
5 класс
6 класс
1 Умение работать Культура труда
в бригадах
(личный пример
(распределение
учителя и
обязанностей)
оформления
кабинета)
2 Взаимопомощь
(введение 1
балла в
критерии
оценки)
7 класс
Правила
хорошего тона.
(ролевые игры)
Ответствен-ность Культура
питания.
(д/з-распределение продуктов) (акцент на
осанку,
влияние
питания на
внешность)
Примерный вариант реализации воспитательный задач.
Русская кухня
5 класс
6 класс
7 класс
3
Доброта,
Интерес к быту Забота о старших
гостеприимство
предков (древо (д/з- испечь пирог
(угощение др.бригад) рода)
или др.)
4
Бережливость
(Расчёт стоимости
продукттов)
Охрана
здоровья
(плакаты)
НОТ хозяйки
(рациональность
приёмов работы)
5
Уважение к
семейным традициям
(размещение членов
семьи за столом,
д/з- перечислить
традиции своей
семьи)
Интерес к
национальной
кухне
(практические
работы)
Роль мужчины в
современной и
традиционной
семье
(сравнение)
Воспитательные компетенции.. Вышивание. 7-9
класс
Задачи
1 Развивать умение
слушать друг друга и
анализировать
2
О единстве образов в устном
народном творчестве и
вышивке(на примересказок)
3 Расширить
представление о худ.
промыслах
4 Прививать трудолюбие
5
Воспитание скромности и
т.д.
Реализация задач
Воспитательные компетенции. Вышивание 7-9 кл.
Задачи
Реализация задач
1
Развивать умение слушать
друг друга и анализировать
Выступление, конкурсы,
мастер-классы и т.д.
2
О единстве образов в устном
народном творчестве и
вышивке
(на примере сказок)
На примере сказок и
вышитых полотенец.
3
Расширить представление о Волховская роспись по
худ. промыслах
дереву
4
Прививать трудолюбие
Роль приданого невесты в
формировании будущей семьи
5
Воспитание скромности
девушки
Свадебный обряд
Воспитательные компетенции
6 класс.
Задачи
1 Уважение к традициям и
историческому
прошлому своей страны
2 Воспитание культуры
поведения в классе
3 Прививать чувство
гордости и уважения к
наследию наших
предков
4 Формировать понятие о
своём здоровье
5 Воспитание чувства
национальной гордости
Реализация задач
Воспитательные компетенции
6 класс.
Задачи
Реализация задач
1 Уважение к традициям и Распределение обязанностей в
историческому
прошлому своей страны
крестьянской семье
2 Воспитание культуры
Ролевые игры (проблемные
ситуации)
3 Прививать чувство
На примере выставок в
кабинете, музейных
экспонатах, экскурсий,
книг(Домострой) и др.
4 Формировать понятие о
Влияние нравственных
качеств на здоровье (на
примере вост. медицины)
5 Воспитание чувства
На примере Худ. промыслов
поведения в классе
гордости и уважения к
наследию наших
предков
своём здоровье
национальной гордости
Воспитательные компетенции.
5 класс.
Задачи:
Реализация
задач
1
Воспитывать уважение к традициям и
историческому прошлому своей страны
Заполните
графу
2
Формировать чувства национальной
гордости
Заполните
графу
3
Научить заботиться о своём здоровье
Заполните
графу
4
Создавать условия для формирования
правил поведения в обществе(классе)
Заполните
графу
5
Прививать чувство гордости и
уважения к наследию наших предков
Заполните
графу
Примечание
Презентация разработана для проведения
семинаров и лекций на курсах повышения
квалификации к теме :
«ФГОС.
Духовно-нравственная концепция.
Пути и методы реализации по трудовому
обучению»