Художественно- эстетическое

Образовательные области
4 неделя
Тема, Цели занятия
Безопасность
2 неделя
3 неделя
Тема, Цели
Тема, Цели занятия
занятия
СЕНТЯБРЬ
Здравствуй детский сад
Экскурсия по д/с
Сюжетно-ролевые игры
« Семья»,
Диагностика
Диагностика
Тема: ПДД
Цель : Рассказать о дорожных
знаках:
« Пешеходы»,
« Дети»,
« Внимание» . подробно
объяснить детям, где безопасно
переходить улицу.
ФЭМП
Диагностика
Тема: «Клоуны на
празднике в д/с»
Цель: Упражнять в
умении различать и
называть геом.
фигуры: круг,
квадрат, треугольник.
Совершенствовать
умение сравнивать
два предмета по
длине и ширине,
обозначать
результаты сравнения
словами: длинный-
Познавательное
Социально-комуникативное
Тема недели:
Итоговое мероприятие:
1 неделя
Тема, Цели
занятия
Диагностика
Тема: «В гостях у Кролика»
Цель: Упражнять в сравнении
двух групп предметов, разных по
цвету, форме, определяя их
равенство на основе
сопоставления пар, учить
обозначать результаты сравнения
словами: больше, меньше,
поровну, столько-сколько.
Закреплять умение различать и
называть части суток.
Мой город, мой дом
Конкурс рисунков
5 неделя
Тема, Цели
занятия
мой
город»
Тема: «Знакомство
с улицей города»
Цель: Расширять
представления об
улицах города.
Дополнить
представление об
улице новыми
сведениями: дома
имеют разное
значение, в них
живут люди, в в
других находятсямагазины, школа,
почта ит.д.
Познание
Диагностика
Диагностика
Тема: « Мой город»
Цель: Продолжать закреплять
знания детей о названии родного
города, знакомить с его
достопримечательностями,
вызывать чувство гордости за
свой город
короткий, длиннеекороче, широкийузкий, шире-уже.
Развивать умение
сравнивать предметы
по цвету, форме и
пространственному
расположению.
Тема: « Расскажи о
любимых
предметах» Цель:
Закреплять умение
детей находить
предметы
рукотворного мира в
окружающей
обстановке. Учить
описывать предметы,
проговаривая их
название, детали,
функции, материал
Художественная
литература
Диагностика
Диагностика
Тема: « Чтение потешек» Цель:
Продолжать знакомить детей с
малыми формами народного
фальклера
Тема: Чтение были
Л.Н.Толстого
«Косточка». Д.и.
«Найди место в слове»
Развивать умение
эмоционально
реагировать на
поступки героев,
уметь объяснять
значение поговорки
«Тайное становится
явным». Упражнять в
выявлении причины
поступка,
воспитывать чувство
сопереживания
героям. Учить
отвечать полным
предложением.
Упражнять в
нахождении звука в
слове.
Тема: Заучивание
стих-я А. Барто
«Девочкаревушка»
Активизировать в
речи слова: ревушка,
заливается, крыльцо.
Учить замечать, как
изменился внешний
вид девочки от того,
что она все время
плакала: стала ли
она красивее и
опрятнее. Учить
называть свое имя в
уменьшительноласкательной форме.
Развивать мелкую
моторику. ЗКР.
Звуки «О», «И».
Произношение,
артикуляция
Художественно- эстетическое
Рисование
Тема: Рисование по замыслу
«Летом в детском саду»
Учить доступными средствами
отражать полученные
впечатления. Закреплять приёмы
рисования кистью, умение
правильно держать кисть,
промывать ее в воде, осушать о
тряпочку. Поощрять рисование
разных предметов в соответствии
с содержанием рисунка.
Лепка
Тема: Цель: «Игрушка в
подарок другу. Развивать
образные представления,
воображение, творчество.
Закреплять умение использовать
приемы лепки, усвоенные ранее.
Воспитывать внимание к другим,
желание делать приятное
Тема: «Красивые
цветы» (подарок
сотрудникам д/с на
праздник) Учить
передавать в рисунке
части растения.
Закреплять умение
рисовать кистью и
красками, правильно
держать кисть,
хорошо промывать ее,
осушать.
Совершенствовать
умение рассматривать
игрушки, выбирать
лучшие. Вызывать
чувство удовольствия,
радости от созданного
изображения.
Воспитывать желание
делать подарки в
благодарность за
заботу
Тема: «По
замыслу»
Цель:Учить
самостоятельно
выбирать тему
своего рисунка,
доводить
задуманное до
конца, правильно
держать карандаш,
закрашивать
небольшие части
рисунка. Развивать
творческие
способности,
воображение
Физическое
Физическая культура
Диагностика
Диагностика
1.Цель: Упражнять в ходьбе и
беге колонной по одному;
сохранять устойчивое равновесие
на уменьшенной площади опоры;
упражнять в энергичном
отталкивании двумя ногами от
пола и мягком приземлении при
подпрыгивании.
2.Цель: Упражнять в сохранении
устойчивого равновесия при
ходьбе по уменьшенной площади
опоры; в прыжках на двух ногах.
3.П. Цель: Упражнять в ходьбе
и беге колонной по одному и в
рассыпную; в умении
действовать по сигналу;
развивать ловкость и глазомер
при прокатывании мяча двумя
руками.
1.Цель: Учить
энергично
отталкиваться от пола
и приземляться на
полу согнутые ноги
при подпрыгивании
вверх, доставая до
предмета, упражнять
в прокатывании мяча.
2. Цель: Упражнять
детей в ходьбе
колонной по одному
,беге врассыпную
(повторить 2-3 раза в
чередовании);
упражнять в
прокатывании мяча,
лазанье под шнур.
3.П. Цель:
Упражнять детей в
ходьбе и беге по
одному, на носках;
учить катать обруч
друг другу;
упражнять в прыжках
Образовательные области
Социально коммуникативное
Тема недели
Итоговое мероприятие
Безопасность
Познание
ФЭМП
1 неделя
Тема, Цели занятия
2 неделя
Тема, Цели
занятия
Октябрь
Ранняя осень
Овощи
Праздник « Осень».
Тема: «
Путешествие по
родному
городу»Цель:
Знакомить с
особенностями
передвижения по
городу на разных
видах транспорта
3 неделя
Тема, Цели занятия
4 неделя
Тема, Цели занятия
5 неделя
Тема, Цели
занятия
Фрукты
Поздняя осень
Выставка семейного творчества « Дары Осени»
Тема: Безопасность ребенка в
Тема: «Уроки
быту" – опасности вокруг нас:
Айболита»
ядовитые ягоды и грибы. Цель
Цель :Рассказать
: Познакомить детей с
как предупредить
названиями ядовитых грибов и
болезни и что
ягод
нужно делать, если
заболел .Закрепить
знания о пользе
витаминов и
закаливания
Тема:«Путешествие Необыкновенный Тема:«Гости из леса» Учить
Тема:.«Три
Тема:«В гости к
понимать значение итогового
поросенка» Учить
в осенний лес»
зоопарк»
зверятам» Цель:
Совершенствовать
Продолжать учить числа, полученного в
считать в пределах 3, Продолжать учить
умение сравнивать
сравнивать две
результате счета предметов в
используя
считать в пределах
две равные группы
группы предметов, пределах 3, отвечать на вопрос
следующие приемы: 3, соотнося число с
предметов,
разных по форме,
«Сколько?» Упр. В умении
при счете правой
элементом
обозначать
определяя их
определять геом. фигуры (шар,
рукой указывать на
множества,
результаты
равенство или
куб, квадрат, треугольник, круг)
каждый предмет
самостоятельно
сравнения словами:
неравенство на
осязательно-двигательным
слева направо,
обозначать
поровну, столькооснове
путем. Закреплять умения
называть числа по
итоговое число,
сколько. Закреплять сопоставления
различать левую и правую
порядку,
правильно
умение сравнивать
пар. Закреплять
руки, определять
согласовывать их в
отвечать на вопрос
два предмета по
умение различать
пространственные направления
роде, числе, падеже, «Сколько?».
величине,
и называть
и обозначать их словами:
последнее число
Совершенствовать
обозначать
плоские геом.
налево, направо, слева, справа
относить ко всей
умение различать и
результаты
фигуры: круг,
группе предметов.
называть геом.
сравнения словами:
квадрат,
Упр. В сравнении
фигуры (круг,
большой, маленький, треугольник..
двух предметов по
квадрат,
больше, меньше.
упражнять в
величине (длине,
треугольник)
Познание
Упражнять в
определении
пространственных
направлений от себя
и назывании их
словами.
сравнении двух
предметов по
высоте, обозначая
результаты
сравнения
словами: высокий,
низкий, выше.
Тема: Прохождение
экологической
тропы» Цель:
Расширять
представления об
осенних изменениях
в природе. Показать
объекты
экологической
тропы в осенний
период.
Формировать
бережное отношение
к окружающей
природе. Дать
элементарные
представления о
взаимосвязи
человека и природы.
Тема: « Люблю
березку русскую»
Цель: Дать
определение
понятий « дерево»
, « куст».
Организовать
целевое
наблюдение за
сезонными
изменениями,
явлениями
природы.
Тема: «Что нам осень
принесла» Цель: Расширять
представления об овощах и
фруктах; о сезонных
изменениях в природе; о пользе
природных витаминов
ширине, высоте),
обозначать
результаты
сравнения словами.
независимо от их
размера. Развивать
умение определять
пространственное
направление от
себя: вверху,
внизу, впереди,
сзади, слева,
справа.
Тема: Петрушка
идет трудиться»
Цель: Учить
группировать
предметы по
назначению
(удовлетворение
потребности в
трудовых действиях,
воспитывать желание
помогать взрослым
Тема: « Уголок
природы»
Цель:
Познакомить с
понятием «уголок
природы» Учить
вести совместную
работу по уходу за
растениями в
уголке природы
Художественно- э стетическое
Рисование
Тема: В. Вересаев.
« Братишка»
(чтение). « Ножки –
ножки где вы
были?» (
заучивание) Цель:
Учить понимать
эмоционально
образное содержание
произведения,
нравственный
смысл, произносить
чистоговорки
Тема: « Стихи об
осени»
Цель: показать
особенности
стихотворного
текста. раскрыть
перед
дошкольниками
многообразие
литературного
слова, созвучного
с самой природой.
Тема: « Ветер , Ветер! Ты
могуч…» А.С. Пушкин Цель :
Продолжать учить детей
заучиванию стихотворений
Тема: «Путешествие
в осеннюю и
весеннюю сказку.
Игра «Весна-осень»
Цель: Обратить
внимание на картины
с изображением
весны и осени. Учить
сравнивать два
времени года по
характерным
признакам. Д.и.
«Путешествие
березки по весне и
осени». Учить
дополнять
предложение
Тема: «На яблоне
поспели яблоки»
Цель: Продолжать
учить рисовать
дерево, передавая его
характерные
признаки: ствол,
расходящиеся от него
ветви. Учить
передавать в рисунке
образ фруктового
дерева. Закреплять
приемы рисования
листвы. Подводить
к эмоциональной
эстетической оценке
своих работ.
Тема:.«Сказочное
дерево» Цель:
Учить создавать в
рисунке
сказочный образ.
Упражнять в
умении передавать
правильное
строение дерева.
Учить
закрашивать.
Развивать
воображение,
творческие
способности, речь
Тема:.«Золотая осень»
Цель:Учить детей изображать
осень. Упражнять в умении
рисовать дерево, ствол, тонкие
ветки, осеннюю листву.
Закреплять умения в рисовании
красками (опускать кисть всем
ворсом в баночку с краской,
снимать лишнюю каплю о край
баночки, хорошо промывать
кисть в воде, прежде чем
набирать другую краску
Тема:
« Декоративное
украшение
фартука» Цель:
Учить составлять на
полоске бумаги
простой узор из
элементов народного
орнамента. Развивать
цветовое восприятие
Тема:«В гости к
ежику. Чтение
сказки
А.Суконцева «Как
ежик шубу менял».
Цель: Продолжать
знакомить с
обитателями
осеннего леса: где
живет ежик, чем
питается, зачем ему
колючая шубка, что
делает ежик зимой.
Учить отвечать на
поисковые вопросы
и на вопросы по
содержанию сказки
развернутым
ответом
Тема: «По
замыслу»
Цель:Учить
самостоятельно
выбирать тему
своего рисунка,
доводить
задуманное до
конца, правильно
держать карандаш,
закрашивать
небольшие части
рисунка. Развивать
творческие
способности,
воображение
Лепка
Тема: «Большие и
маленькие
морковки» Цель:
Учить лепить
предметы
удлиненной формы,
сужающиеся к
одному концу,
слегка оттягивая и
сужая конец
пальцами.
Закреплять умение
лепить большие и
маленькие предметы
Тема: «Огурец и свекла»
Цель:Познакомить с приемами
лепки предметов овальной
формы. Учить передавать
особенности каждого предмета.
Закреплять умение катать глину
прямыми движениями рук при
лепке предметов овальной
формы и кругообразными – при
лепке предметов круглой
формы. Учить пальцами
оттягивать, скруглять концы,
сглаживать поверхность.
Физическое развитие
1. Цель:
Закреплять умение
сохранять
устойчивое
равновесие и
правильную осанку
в ходьбе по
уменьшенной
площади опоры;
развивать ловкость
и координацию
движений в
прыжках через
препятствие.
Физическое
2.
Цель:
Закреплять
умение подлезать
под
дугу;
совершенствовать
навыки прыжков в
длину.
3.П. Цель:
Упражнять в ходьбе
и беге между
сооружениями ; в
умении действовать
по сигналу
воспитателя.
1.Цель:Учить
находить свое
место в шеренге
после ходьбы и
бега; упражнять в
приземлении на
полу согнутые
ноги в прыжках из
обруча в обруч;
закреплять умение
прокатывать мяч
друг другу,
развивать
точность
направления
движения.
2. Цель:
Упражнять в
приземлении на
полусогнутые
ноги в прыжках из
обруча в обруч;
закреплять умение
действовать по
сигналу.
3. П. Цель:
Упражнять в
ходьбе с
выполнением
различных
заданий в
прыжках
,закреплять
умение
действовать по
сигналу.
1. Цель: Повторить ходьбу в
колонне по одному, развивать
глазомер и ритмичность при
перешагивании через бруски,
упражнять в прокатывании
мяча в прямом направлении, в
лазанье под дугу.
2.Цель: Упражнять в
прокатывании мяча в прямом
направлении, в лазанье под
дугу.
3.П. Цель: Упражнять детей в
ходьбе и беге между
предметами ,поставленными
произвольно по всей площадке
,в прокатывании обручей, в
прыжках с продвижением в
перед.
Цель: Упражнять в
ходьбе и беге
колонной по одному,
в рассыпную;
повторить лазание
под дугу , не касаясь
руками пола;
упражнять в
сохранении
равновесия при
ходьбе на
уменьшенной
площади опоры.
2.Цель: Повторить
лазание под шнур;
упражнять в
сохранении
равновесия при
ходьбе на
уменьшенной
площади опоры.
3.П.Цель: Повторить
ходьбу и бег в
колонне по одному
упражнять в
бросании мяча в
корзину ,развивая
глазомер.
1.Цель:
Упражнять детей в
ходьбе и беге с
изменением
направления
движения, ходьбе и
беге между
предметами.
Закреплять умение
удерживать
устойчивое
равновесие при
ходьбе на
повышенной
опоре.
2.Цель:
Упражнять детей в
ходьбе и беге с
изменением
направления
движения, ходьбе и
беге между
предметами.
Закреплять умение
удерживать
устойчивое
равновесие при
ходьбе на
повышенной
опоре.
3.П.Цель:
Упражнять в
ходьбе и беге с
изменением
направления
движения; «
змейкой между
предметами;
сохранении
равновесия на
уменьшенной
площади опоры.