Комплексно – тематическое планирование « »

Комплексно – тематическое планирование
в средней группе «Б» на декабрь 2015г.
Сроки реализации: с 30 ноября по 4 декабря
Блок: Здравствуй, зимушка-зима!
Тема недели: «Что подарит нам зима, чем она порадует? Начало зимы»
Цель: расширять представления о характерных особенностях зимней природы; Расширять
и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки,
снегопады, сильные
Познавательное развитие
Опыт: Тема: Где быстрее?
Цель: Выявить условия изменения агрегатных состояний жидкости (лед —> вода, вода —> лед).
Конструктивная деятельность: Тема: «Трамвай»
Конструирование по замыслу
(строительный материал)
Задача: дать детям представление о соотношении трех предметов по величине; учить
строить трамвай в соответствии с образцом (вид сбоку).
Социально-коммуникативное развитие
Безопасность: Тема: «Чистота и здоровье».
Цели: закрепить представления о необходимости соблюдать правила гигиены.
Трудовая деятельность: побуждать оказывать помощь взрослым, приучать соблюдать чистоту и
порядок на участке детского сада.
Речевое развитие
Приобщение к художественной литературе :
Чт.рассказа Е. Чарушина «Лисята»
Чт.стих..А. Фед «Мама, глянь-ка в окно…»
Чт.стих.Я. Аким «Первый снег»
Стих.А. Барто «Ёлка»
Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»
Художественное-эстетическое развитие
Детское творчество:
Лепка: Тема: «Гуляем на участке»
Цель: Учить лепить фигуру человека в зимней одежде, передавать некоторые
особенности.
Рисование: Тема: « Снегурочка из леса к нам прейдет»
Цель: Вызвать интерес к сказочному герою, стремление передавать ее в рисунке, с
использованием нежных, мягких цветов для передачи образов
Физическое развитие
Здоровье: . Тема: «Здоровая пища» .Цели: рассказать детям о продуктах питания и их
значении для человека, познакомить с понятием «здоровая пища » или
« правильное питание».
Двигательная деятельность: Продолжать учить детей бегать и ходить в рассыпную.
Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади.
.
Создание условий для самостоятельной деятельности
Создать условия для взаимодействия между детьми: выложить предметы-заместители,
иллюстрации «Игры детей зимой». «Куклы гуляют зимой Создать условия для самостоятельной
изобразительной деятельности детей: раскраски на зимнюю тематику, поделки из бумаги и
картона.
Учить называть разное состояние погоды: солнечно, ветряно, пасмурно, морозно, подводить к
пониманию, что любая зимняя погода – это данность природы (игра ТРИЗ «хорошо – плохо»)
Комплексно – тематическое планирование
в средней группе «Б» на декабрь 2015г.
Сроки реализации: с 7 декабря по 11 декабря
Блок: Здравствуй, зимушка-зима!
Тема недели: «Дикие животные зимой»
Цель: Расширять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу
и готовятся к зимней спячке (еж зарывается в осенние листья, медведи зимуют в берлоге).
Познавательное развитие
Познавательно-исследовательская деятельность
Опыт: Стекло, его качества и свойства.
Цель: Узнавать предметы, сделанные из стекла; определять его качества (структура поверхности,
толщина, прозрачность) и свойства (хрупкость, плавление, теплопроводность).
Конструктивная деятельность: Конструирование по образцу
(строительный материал)
Тема: «Преобразование трамвая в автобус для Гены»
Задача: учить создавать из строительных деталей простейшую модель реального объекта
— автобус в соответствии с образцом.
Социально-коммуникативное развитие
Безопасность: «Ребенок и другие люди»
Цель: Рассказать детям о поведении с людьми, приходящими в дом.
Трудовая деятельность: Мотивировать детей на прогулке к лепке снеговика и других поделок из
снега с последующей росписью гуашевыми красками по мотивам дымковских игрушек или по
своему замыслу.
Речевое развитие
Приобщение к художественной литературе :
Чт.стих. З. Александрова «Птичья елка»
Счит. «Белый по белому…»
Рассказ Н. Носов «Заплатка»
Чт.сказки «Лиса и козел»,
«Как собака друга искала»
Художественное-эстетическое развитие
Детское творчество:
Аппликация: Тема: «Ежик под елочкой»
Цель: Научить обрезать соломинку заданной длины, закладывать детали по заданию,
промокать работу салфеткой, работать аккуратно.
Рисование: Тема: «Лес».
Цели: продолжать воспитывать у детей доброжелательное отношение к игровым
персонажам и вызывать желание помогать им; учить рисовать лес по представлению.
Физическое развитие
Здоровье: Охрана жизни и здоровья»
Цели: Формировать первичные навыки на основе ситуационных моментов, учить делать
вывод о здоровье.
Двигательная деятельность: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не
задевая их; формировать устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади
опоры.
Создание условий для самостоятельной деятельности
Организовать игровую деятельность детей. Организовать игры в уголках: физического
воспитания, ролевых игр. Выявить предпочтения детей при выборе игрушек, побуждать
включать в игры пение знакомых песен. Разместить в книжном уголке выставку книг о зиме
Создать условия для рассматривания иллюстраций и картин по сказке И. Соколова-Микитова
«Зима в лесу»
Комплексно – тематическое планирование
в средней группе «Б» на декабрь 2015г.
Сроки реализации: с 14 декабря по 18 декабря
Блок: К нам приходит Новый год!
Тема недели: «Ёлки и сосёнки»
Цели: Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение детей видеть в рисунке
красоту природы. Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой
природы и деревьями.
познавательное развитие
Познавательно-исследовательская деятельность
Опыт: Как согреть руки?
Цель: Выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение; сохранение
тепла).
Конструктивная деятельность;. Конструирование по образцу
(Конструирование из бумаги)
Тема: «Гирлянды для новогоднего праздника»
Задача: учить детей анализировать образец «гирлянды», выделять в нем основные
функциональные части, определять их назначение.
Социально-коммуникативное развитие
Безопасность: Тема: «Катание на санках»
Цели: учить видеть и называть предметы и действия на картинках, находить причины
следственные связи, подводить к пониманию пользы для здоровья прогулок и физических
упражнений.
Трудовая деятельность: помочь воспитателю подмести дорожки, убрать на веранде
игрушки, сгребание снега в определенное место.
Речевое развитие
Приобщение к художественной литературе:
В. Клименко «Кто важней всех на улице»
А. Барто «Резиновая Зина»
В. Драгунский «Что я люблю»
Г. Скребицкий «Кто как зимует»
А. Барто «К детям елочка пришла»
Художественное-эстетическое развитие
Лепка: Тема: «Отгадай и вылепи (заяц и белка)»
Цель: Развивать у детей замысел, оживлять впечатление праздника, лепить животных по
желанию
Рисование: Тема: «Ели»
Цель: Учить рисовать наклоны, линии, учить рисовать хвою концом кисточки
отрывистыми движениями
Физическое развитие
Двигательная деятельность: продолжать учить детей бегать и ходить в рассыпную с
использованием всей площади зала. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при
ходьбе по ограниченной площади.
Здоровье: Беседа «Урок здоровья»
Продолжать воспитывать опрятность, привычки следить за своим внешнем видом;
Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по
мере загрязнения, после пользования туалетом;
Создание условий для самостоятельной деятельность
Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей в альбоме для детского художественного
творчества «Зимняя сказка»; изготовления обложки для коллективного альбома «Зимнее окошко
(Морозные узоры)»; для экспериментирования с красками. Мотивировать детей к совместному
выполнению основы для коллективной композиции «Снежинки-сестрички»
Самостоятельная театрализованная игра «Снегурушка и лиса», «Зимовье»
Комплексно – тематическое планирование
В средней группе «Б» на декабрь 2015г.
Сроки реализации: с 21 декабря по 31 декабря
Блок: К нам приходит Новый год!
Тема недели: «Здравствуй, Дедушка Мороз!»
Цель:. Познакомить с новогодними традициями России и других стран. Рассказать об
обычае украшения елки.
Познавательное развитие
Познавательно-исследовательская деятельность
Опыт: Металл, его качества и свойства.
Цель: Узнавать предметы из металла, определять его качественные характеристики (структура
поверхности, цвет) и свойства (теплопроводность, ковкость, металлический блеск).
Конструктивная деятельность: Конструирование по условиям (из природного материала)
Тема «Птичка »
Задачи: учить изготовлять игрушки из природного материала,.
Социально-коммуникативное развитие
Безопасность: Тема: «Болезни и первая помощь»
.Цели: Продолжать формировать элементарные представления о здоровом образе жизни;
Уточнить знания детей о работе
Речевое развитие
Приобщение к художественной литературе:
С. Михалков «Дядя Степа»
С. Маршак «В театре для детей»
О. Чусовитина «Самый лучший»
Е. Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить»
С. Маршак «Где обедал воробей!
Художественное-эстетическое развитие
Детское творчество:
Рисование: Тема: «Маски и короны для игр»
Цель вызвать желание нарисовать и подарить игрушкам маски и короны.
Тема: «Дедушка мороз спешит на елочку»
Цель: Создавать у детей радостное настроение в оживлении новогоднего праздника.
Желание самому сделать елочные украшения для елки и подарить Дедушке морозу
«Бусы» учить срезать углы в прямоугольник хи квадратах, для получения бусинок,
наклеивать аккуратно, ровно по серединке.
Физическое развитие
Двигательная деятельность:
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу
броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.
«Здоровье: «Чистота – залог здоровья» Совершенствовать умение правильно пользоваться
столовыми приборами во время еды.
Создание условий для самостоятельной деятельности
Настольно-печатные игры: «Логика», «Части суток», паззлы и конструктор, коллективные
строительные игры, «Что за чем?» - порядок времен года;
Конструирование из строительного материала «Устроим зоопарк».
Математические игры «Угадай фигуру», «Разложи на группы»