ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми Тема (проект, событие)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми
Тема (проект, событие): ______Путешествие в лес_____________________________________________________________________________________
Возрастная группа: ____________смешанная группа (подготовительная, старшая)__________________________________________________________
Форма НОД: тренировочное_____________________________________________________________________________________________________
Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная) подгрупповая__________________________________________________
Учебно-методический комплект: ООП ДО «От рождения до школы», под ред. Н.Е.Вераксы (2012)____________________________________________
Средства:
наглядные_скамейка, дорожки для прыжков и ходьбы, сухой бассейн, вязанные ягодки для игры,маты,
__________________________________________________________
мультимедийные___________________________________________________________________________________________________________________
литературные _____________________________________________________________________________________________________________________
музыкальные «Звуки лес»____________________________________________________________________
ЗАДАЧИ
Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы
образовательной программы
Укреплять физическое и психическое здоровье детей.
Совершенствовать умение детей сохранять устойчивое равновесие
при ходьбе на повышенной опоре.
Упражнять в ходьбе по шнур, развивая равновесие.
Способствовать
формированию
правильной
осанки,
предупреждению плоскостопия.
Развивать координацию движений и связочно-мышечный аппарат
Развивать физические качества детей: ловкость, быстроту,
выносливость.
Закрепить знания детей о деревьях.
Учить выразительно, согласованно и ритмично выполнять
упражнения под музыку.
Развивать умение чувствовать характер музыки.
Пополнять и активизировать словарь детей.
Закреплять правильное произношение звука «р».
Формировать навыки безопасного поведения на занятиях
физкультурой.
Этапы
(последовательность)
деятельности
Вводная часть
Содержание деятельности
Действия,
деятельность
педагога
Ну, ребята, просыпайтесь, и ко мне
Приглашает встать в
все собирайтесь.
круг
Вы мне друзья, и я ваш друг,
построим дружно тёплый круг – дети
образуют круг с воспитателем.
Ребята, сегодня мы отправимся в
путешествие в лес. Давайте закроем
глаза и представим, какие деревья
растут в лесу? Ну-ка, расскажите,
какие деревья вы увидели.
Ну что ребята готовы идти в лес, ну
тогда
Быстро подтянулись,
Друг другу улыбнулись,
Теперь вместе подойдём,
и друг другу подмигнем!
Вы сегодня не скучайте,
И друг другу помогайте.
А ну, ребята, не ленись, по порядку
становись! (Дети строятся в шеренгу
по 1му.)
Вовлекает в
путешествие и даёт
эмоциональный
настрой
Действия, деятельность
детей,
выполнение которых
приведет к достижению
запланированных
результатов
Дети образуют круг
Планируемый
результат
Собрать внимание
детей
Называют деревья дети. Дети
вступают в диалог
Активное общение
через диалог с
взрослым,
стремление к
высказыванию.
Закрепить знания
детей о деревьях.
Выполняют упражнение стоя
в кругу
Эмоциональный
настрой детей
Перестроение в колонну по одному.
Ходьба по залу.
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом
(маршировка).
Мы до солнышка достанем (руки
вверх)
На носочки выше станем (ходьба на
носочках).
А сейчас пойдем на пятках (ходьба
на пятках)
Делайте как я ребятки.
Сможете пойти как гуси
Те, что жили у бабуси? (ходьба на
внутренней стороне стопы)
А теперь как три медведя косолапые
пойдем (ходьба на внешней стороне
стопы)
Поднимайте выше ноги,
(перешагивание через бревнамодули)
Аккуратней на дороге!
Побежали без оглядки, (бег по залу)
По сигналу остановка.
Переходим на ходьбу.
Мы с вами пришли на поляну. Какой
чистый воздух. Сейчас мы с вами
подышим свежим воздухом.
Приготовились, дышим через нос,
выдох через рот (дыхательная
гимнастика).
Показ и совместное
выполнение
упражнений
Строятся в одну шеренгу,
затем в колону по одному
Разные виды ходьбы и бег по
залу с остановкой
Передвигаются по
залу выполняя
разные виды ходьбы
и бег с остановкой,
соответствии со
словами
Показывает и
выполняет вместе с
детьми, следит за
правильным
дыханием
Выполняют вдох через нос
выдох через рот
Восстановить
дыхание детей
Основная часть
На этой полянке сейчас мы с вами
сделаем разминку
Музыкальная зарядка «Мы
гуляли по лесу»
Воспитатель: А давайте мы на
полянке еще поиграем
Даёт эмоциональный
настрой
Показ и совместное
выполнение
упражнений
Двигаются под музыкальное
сопровождение и выполняют
гимнастические упражнения в
соответствии с текстом
Эмоционально –
ритмическое
выполнение
движений
Круговая тренировка (дети
делятся на четыре команды в
соответствии с нагрудными
знаками.)
1 станция: «Пройди по мостику» ходьба по гимнастической скамейке,
руки в стороны, прыжок на две
согнутые ноги, руки вперед
2 станция: «Веселое озеро» плавание в сухом бассейне
3 станция: «С кочки на кочку» прыжки на двух ногах
4 станция: « ходьба по канату
боком»
Проговаривает
поэтапность
выполнения
упражнений на
станциях. Педагог
наблюдает, страхует,
помогает
Делятся на команды в
соответствии с нагрудными
знаками. Выполняют
упражнения на станциях
Совершенствовать
умение детей
сохранять
устойчивое
равновесие при
ходьбе на
повышенной опоре.
Развивать
координацию
движений и
связочномышечный аппарат.
Развивать
равновесие и
предупреждение
плоскостопия
Заключительная часть
Время выполнения упражнений на
станциях 2 мин, после смены
станций разминка: потрясти одной
рукой, затем другой. Потрясти одной
ногой, затем другой. Затем и руками
и ногами вместе и произнести звук
«р».
Посмотрите ребята, сколько я ягод
насобирала в лесу (вносит корзинку
с ягодами)
А вы хотите пособирать ягоды.
Тогда давайте поиграем в игру
«Собери ягоды»
Игра «Собери ягоды»
Дети берут по одной ягоде и встают
в круг. Кладут ягоду на пол.
Воспитатель убирает одну или две
ягоды. Под музыку дети начинают
бег по кругу. Как только музыка
прекращается, дети быстро должны
взять одну ягодку. Кому не
досталось, садятся на скамейку. Игра
продолжается.
Понравилось вам играть на полянке?
Наверно вы устали?
Релаксация «Отдых в лесу»
Дети ложатся на ковер и слушают
фонограмму «Звуки леса»
Мы все дружно отдыхаем
Напряжение снимаем
Напряженье улетело
И расслабилось все тело.
Пора нам возвращаться в детский
пропевает звук «Р»
Показ и совместное
выполнение
Пропевают звук «Р»
Формирование
правильного
дыхания,
артикуляции,
интонационной
выразительности
Создаёт игровую
Строятся в круг, берут ягоды
ситуацию. Объясняет и кладут на пол. Выполняют
правила игры.
правила игры
Развивать
физические
качества детей:
ловкость, быстроту,
выносливость.
Читает текст
тренинга
Саморегуляция,
снятие мышечного
напряжения
Лежат на матах
сад.
Построение в одну шеренгу.
Ходьба по кругу.