Лебедкова Т.,

Лебедкова Т., гр. 509
В рамках данной работы культуру будем рассматривать как уровень развития
общества и человека в целом. С этой точки зрения географическая культура в первую
очередь подразумевает особое, географическое мышление, представление картины мира,
способность к пространственному анализу.
География многогранна и всеобъемлюща. Знание её с точки зрения простейшего
представление о пространстве, в котором мы живем, необходимо каждому человеку.
Однако без сомнения, потребности в данном знании разные у людей различных
социальных слоёв, профессиональных кругов, уровней образования и интересов.
Простому обывателю вряд ли необходимо знать особенности устройства государства,
общества и экономики небольших зарубежных стран, разные типы ландшафтов и
механизм сложных атмосферных явлений, если мы не говорим о расширении кругозора и
вообще общей образованности. Однако географическая культура - это нечто большее,
нежели знание каких-то фактов. Это представление о разнообразии окружающего нас
пространства (любого масштаба), его неоднородности. География, как наука комплексная,
учит анализировать, видеть взаимосвязи, находить причины и предполагать результат.
Интеллигенции же наличие географической культуры просто необходимо. Помимо того,
что это один из маркеров образованного человека, знание географии широко применимо в
различных сферах жизни общества, в первую очередь связанных с управлением, с
развитием государства, общества и экономики.
По
словам
Шойгу
С.К,
президента
Русского
географического
общества,
произнесенным им на внеочередном съезде Общества в ноябре 2009 года, «сегодня
именно география – наука, объединяющая знания о природе, обществе, экономике, способна использовать научные достижения в целях устойчивого развития территорий».
Именно география, изучающая в том числе процессы взаимодействия общества и природы
в их пространственном проявлении, даёт обществу знания о неравномерности
распространения процессов и явлений, о дифференцированности географического
пространства. Проблема устойчивого развития затрагивает вопросы справедливости, в
том числе территориальной. Эти вопросы возможно решить лишь в рамках регионального
развития, с учетом региональных факторов, особенностей исторического, культурного и
экономического развития территории. Не вызывает сомнения, что политические деятели
должны обладать высокой географической культурой, ведь неслучайно география наряду
с историей («географией во времени», как назвал её Ж.Э.Реклю) всегда являлась одним из
основных предметов, преподаваемых будущим государственным деятелям на протяжении
веков. Географическая культура необходима как для целей внутреннего развития
государства, так и для внешней политики, которую без знания географической картины
мира вести просто небезопасно. Экономический рост и процветание, эффективное
решение социальных и политических проблема, устойчивое развитие невозможны без
учета особенностей развития отдельных территорий, стран, народов.
Высокий уровень географической культуры общества способен сделать вклад в
достижение
целей
В.М. Котлякова,
экологического
директора
развития
Института
общества.
географии
По
РАН,
словам
«идея
академика
гармонизации
взаимодействия общества и среды требует рассмотрения природы Земли и человеческого
общества как единой системы, обладающей особым свойством — пространственной
организованностью, изучаемой именно географической наукой».
К сожалению, в современном обществе уровень географической культуры
недостаточно высок. Причем, это характерно не только для нашей страны – неслучайно,
ходят мифы о низкой географической культуре американцев, плохо представляющих
политическую карту мира (это не совсем так, просто географические познания обычных
обывателей, скорее всего, довольно пространственно ограничены и касаются в первую
очередь знаний о своей родине (вспоминая легендарный американский патриотизм)).
Иногда сомнения в необходимости развития географической культуры возникают и в
правящих кругах. Неслучайно, лишь не так давно утихли споры о необходимости
присутствия географии в школе как обязательного предмета, сокращаются часы,
отводимые на неё в учебном плане. Тем временем именно школьная география
ответственна
за
формирование
базовой
географической
культуры
общества,
недооценивать её вклад в расширение кругозора, в формирование личности (к примеру,
очевидна роль географии в развитии толерантности и других гуманистических качеств),
развитие системного аналитического мышления нельзя. Для большинства членов
общества знакомство с научной географической картиной мира ограничивается
школьными знаниями, в процессе жизни дополняемыми знаниями, полученными из СМИ,
общения, книг и др. источников. Однако без качественного базового географического
образования повышение уровня географической культуры общества невозможно, а без
высокого
уровня
географической
культуры
общества
невозможно
сознательное,
устойчивое и гармоничное развитие общества, экономики, государства и цивилизации в
целом.