Подробнее - Калининградский областной институт развития

Отчет о стажировке делегации педагогов Калининградской области, педагогов
МАОУ гимназии № 32 г. Калининграда в Пермском крае
Стажировка педагогов Калининградской области в пермском крае продолжалась с 20
октября по 23 октября 2014 г. В состав делегации от Калининградской области входили
девять педагогов гимназии № 32 во главе с директором гимназии В.Н. Беляковой.
Целью стажировки было знакомство с системой образования Пермского края,
изучение опыта создания школ Международного бакалавриата, установление деловых
контактов с Провайдер Центром Международного бакалавриата при Пермском
государственном гуманитарно-педагогическом университете.
Делегацию из Калининградской области, которая прибыла вечером 20 октября,
встречал Дмитрий Николаевич Жадаев, начальник отдела дополнительного образования и
воспитания Министерства образования и науки пермского края, который познакомил
калининградцев с планом прохождения стажировки.
Первый день стажировки, 21 октября 2014 г.
Первая половина дня была посвящена изучению практического опыта Лицея № 10 г.
Перми (E-mail: lyceum10@mail.ru; адрес: 614070, г. Пермь, ул. Техническая, 22; тел/факс:
(342) 281-97-80, 281-97-39), с которым
педагогов
познакомили
Андрей
Викторович
Ивенских,
заместитель
директора по УВР по общим вопросам
организации и Анна Викторовна Вяткина,
заместитель
директора
по
УВР,
курирующая
старшую
школу.
Руководители Лицея провели для гостей
экскурсию по учебным и рекреационным
помещениям, познакомили с интересной
информацией,
размещенной
на
разнообразных
стендах,
освещающих
деятельность Лицея в системе Международного бакалавриата.
Особый интерес у делегации вызвали стенды, раскрывающие Миссию Лицея как
Школы IB (Международного бакалавриата), принципы деятельности, направления
обучения, и, конечно, результаты этой деятельности – получение Диплома IB.
Лицей
обладает
замечательной
библиотекой, в которой представлена не
только учебная литература на английском
языке, но и современная художественная и
научно-популярная
литература,
интересующая
подростков.
Перечень
учебной
литературы
соответствует
предметам, изучаемым по программе IB, в
том
числе
оригинальные
издания
Оксфордского
университета
по
психологии. Все это вызвало неподдельный интерес калининградских педагогов, особенно
представителей школ – опорных лингвистических площадок. При обмене мнениями с
представителями Лицея № 10 было отмечено, что Гимназия № 32 г. Калининграда,
опорная школа «Оксфордского качества», уже в этом учебном году включила в перечень
учебной литературы ряд изданий на английском языке издательства RELOD, в том числе
учебник IB по английской литературе.
Затем группы педагогов из Калининграда
посетили уроки в старших классах IB.
Уроки проводили
дипломированные
педагоги IB.
Урок математики вел Катти Винит Суреш
(Государственный университет в г. Мумбаи,
Махараштра,
Индия,
специализация
«Математика»; университет Кентербери, Новая
Зеландия, graduate diploma of teaching and
learning; действующий экзаменатор IB).
Урок истории вел Стоэр Закэри Куинн
(университет Солсбери, штат Мэриленд, США,
специализация «История. Политология», прошел
обучение на онлайн-семинаре IB «Internal Assessment
Requirements in History Online Workshop»). Все занятия
велись на английском языке.
Все учителя, присутствовавшие на уроках,
отметили направленность работы учителя на развитие
критического мышления обучающихся, формирование
новых знаний в деятельности самих учащихся.
После уроков учителя лицея и стажеры обсудили все увиденное и обменялись
мнениями. Администраторы Лицея № 10 и калининградские педагоги согласились с тем,
что
системнодеятельностный подход,
заложенный во ФГОС,
который
активно
осваивается в школах
Калининградской
области и Перми, во
многом
соответствует
принципам
Международного
бакалавриата. Единство
подходов ФГОС и IB
создает принципиальную
возможность вхождения отдельных калининградских школ в систему международного
бакалавриата.
Большой интерес вызвала презентация координатора CAS – программы (creativity,
action, service): творчество, действие, служение) Данилы Андреевича Гурьянова.
Требование CAS является основной частью программы
IB и формирует активную общественную позицию
личности обучающегося, направлена на развитие
творческих способностей, приобретение и поддержание
хорошей физической формы учащегося, реализацию
какого-либо социального проекта. Три составляющие
программы CAS затрагивают такую сторону личности
человека как нравственность, ценностные ориентиры и
мораль.
Во второй половине дня делегация гимназии № 32 посетила МАОУ гимназию № 8 г.
Перми. Гимназия № 8, так же, как и гимназия № 32 г. Калининграда, входит в число школ
PASH и сотрудничает с Гете-Институтом (Германия) по продвижению немецкого языка.
Представители гимназии № 32 были приняты директором Гимназии № 8 Зинаидой
Александровной Выголовой, которая познакомила гостей с учителями немецкого языка,
представила систему преподавания немецкого языка, урочную и внеурочную
деятельность по предмету.
В это же время остальные члены делегации знакомились с системой
дополнительного образования города Перми, побывали на встрече с руководством
Министерства образования и науки Пермского края Раисой Алексеевной Кассиной,
министром образования и науки Пермского края. Вниманию стажеров была представлена
программа электронного учета детей, охваченных системой дополнительного
образования. Данная система, безусловно, повышает оперативность управляемости
системы дополнительного образования, обеспечивает мониторинг востребованности тех
или иных образовательных программ. Все это вызвало большой интерес у стажеров.
Затем состоялась экскурсия по городу, знакомство с достопримечательностями
Перми.
Второй день стажировки, 22 октября 2014 г.
Второй день стажировки начался со знакомства с опытом работы МАОУ ДОД
«Детско-юношеский центр «Рифей» г. Перми.
Гостей ожидал очень теплый прием.
Директор
Галина
Николаевна
Титлянова
представила опыт создания и
реализации образовательной
программы
«Образ»,
основными
принципами
функционирования которой
являются
интеграция
основного и дополнительного
образования
и
создание
Школы полного дня для
учащихся начальных классов.
Все стажеры отметили, что созданная модель обеспечивает обучающимся
разнообразную, безопасную, развивающую и здоровьесберегающую образовательную
среду, которая стала их «вторым домом». В ходе встречи были представлены результаты
деятельности разнообразных творческих коллективов, которые работают в «Рифее».
Особый интерес вызвали презентации программ по робототехнике и техническому
творчеству, вокалу и хореографии, студии мультипликации. Был продемонстрирован
высокий профессионализм ведущих педагогов.
Ценный опыт интеграции деятельности организация основного и дополнительного
образования «Дополнительное образование в школе как пространство осознанного
выбора» был представлен директором Лицея № 8 г. Перми Ириной Борисовной Петровой.
Вторая половина последнего дня стажировки
прошла в Пермском государственном гуманитарнопедагогическом университете, где прошла встреча с
Константином
Эдуардовичем
Безукладниковым,
руководителем Провайдер центра, д. п. н., профессором,
членом-корреспондентом Международной академии
наук педагогического образования, а также с Борисом
Александровичем
Крузе,
к.п.н.,
заместителем
руководителя Провайдер центра, и с Михаилом
Николаевичем Новоселовым, ст. п. кафедры МПИЯ
ПГГПУ.
Между представителями Првайдер центра и
стажерами прошла очень содержательная беседа по
вопросам авторизационных требований Международного бакалавриата, подходам к
обеспечению профессионального развития учителя Международного бакалавриата,
программному обеспечению образовательного процесса. Были обсуждены правовые,
финансовые, методические и организационные аспекты процесса вхождения в систему
Международного бакалавриата.
Одним из основных результатов этой встречи было установление деловых контактов
с Провайдер центром для дальнейшего консультирования по всем вопросам системы IB.
Подводя итоги стажировки, следует отметить насыщенность программы
разнонаправленными и значимыми образовательными событиями, которые обрисовали
особенности образовательной системы Пермского края в целом и, в то же время,
позволили познакомиться с опытом отдельных инновационных образовательных
организаций.
Стажировка в Провайдер центре Международного бакалавриата показала новые
возможности, которые образовательные организации могут предоставить
как
обучающимся, так и педагогам в их личностном и профессиональном развитии.
Все участники стажировки благодарны Министерству образования Калининградской
области и Областному институту развития образования, руководителю делегации
Людмиле Анатольевне Евдокимовой, проректору КОИРО за интересную и
содержательную стажировку.