Контроль и оценка учебных достижений

Cеминар для учителей города
«Контроль и оценка учебных достижений по русскому языку в контексте
новых образовательных стандартов»
Во
всем
мире
отмечается повышенный
интерес
к
качества
Создается
проблемам
образования.
мировая
система мониторинга, это
необходимо
получения
информации
результатах
для
объективной
о
обучения,
для выявления условий повышения успеваемости учеников, их более
эффективного приобщения к активной жизни и готовности овладевать
знаниями всю жизнь. Именно этой проблеме был посвящен семинар,
прошедший
в лицее 29 ноября 2012 года, на котором присутствовали
заведующая ГМК Гапонова Е.В., учителя русского языка и литературы всех
школ города.
Семинар открыла заместитель директора лицея по НМР. Теоретические
аспекты
проблемы
в рамках реализации
ФГОС
были
освещены
Камчатной Т.В.
Систему работы по проведению мониторинга на уроках русского языка в 78 классе представила Садырина Н.И. Задачи работы учителя обусловлены
определением достижений обучающихся по темам изучаемого курса
русского языка, реализацией индивидуальных возможностей обучающихся,
отслеживанием результатов учебной деятельности по предмету.
Высокую оценку гостей получили выступления и открытые уроки учителей
нашего лицея. Фаминцева Г.С., учитель истории и обществознания, показала
гостям
урок
обществознания
с
использованием
технологий в 9 классе по теме Политическая сфера».
современных
ИКТ-
Возможности
использования
КИМов
для
тематического
контроля
демонстрировала учитель русского языка лицея Литвинцева Н.А. на
обобщающем уроке по теме «Буквы Ч-Щ в суффиксах ЧИК-ЩИК имен
существительных»
в
6Вклассе.
Приемы педагогической поддержки обучающихся при подготовке к ЕГЭ
представляла учитель русского языка Конашевич М.А. на уроке в 11 классе
по теме «Подготовка к ЕГЭ. Работа с текстом».
Работа наших учителей
показала,
что
в
современных условиях
оценка
качества
образования,
уровня
обученности
обучающихся
большую
роль.
приводит
играет
Это
к
кардинальному
изменению подходов к контрольно-оценочной деятельности при аттестации
выпускников. В заключении было отмечено, что мониторинг – инструмент
управления учебно-воспитательным процессом.