А Н Н О Т А Ц И Я - Кубанский государственный аграрный

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
АННОТАЦИЯ
по дисциплине
Б.2. «Ботаника»
(индекс и наименование дисциплины)
Код и направление
подготовки
110400.62 «Агрономия»
Профиль
подготовки
агрономия
Квалификация
(степень) выпускника
бакалавр
Факультет
агрохимия
Ведущий
преподаватель
Кафедра-разработчик
Мордалев В.М.
ботаники и кормопроизводства
Краснодар 2013
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «Ботаника» являются формирование знаний и
умений по анатомии и морфологии семенных растений, систематике, географии и
экологии растений.
К основным задачам изучения дисциплины относятся:
- получение знаний о строении основных вегетативных органов покрытосеменных
растений на клеточном, тканевом и органном уровнях, их метаморфозов;
- получение знаний о строении генеративных органов покрытосеменных и о процессе
образования семян и плодов;
- получение представления о многообразии мира растений, эволюции их структурнофункциональной организации в ходе приспособления к изменяющимся условиям жизни
на Земле;
- заложение основ знаний об экологии растений для обеспечения возможности их
использования в сельском хозяйстве.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Ботаника» в основной образовательной программе подготовке бакалавров
по направлению 110400.62 «Защита растений» является вариативной частью
математического и естественно-научного цикла учебного цикла Б.2 ООП. Для изучения
дисциплины необходимы знания в объеме школьного курса по ботанике
общеобразовательной средней школы.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля) Ботаника.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
а) общекультурные (ОК):
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения (OK-l);
б) профессиональные (ПК):
способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее
распространенные
в
регионах
дикорастущие
растения
и
сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние,
адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития
и качества продукции (ПК-3);
4. Тематика лекционных занятий:
№
п/п
1.
2.
Наименование раздела
дисциплины
Введение
Растительная клетка.
Содержание раздела
Ботаника – наука о растениях.
Клетка как основная структурная и функциональная
единица живой материи. Теория клеточного
строения. Прокариоты и эукариоты. Протопласт:
цитоплазма, ядро, пластиды, митохондрии,
эндоплазматическая сеть. Понятие о мембранах.
Производные протопласта. Вакуоли. Включения.
Запасные питательные вещества: белки, жиры,
углеводы. Продукты вторичного обмена веществ.
Клеточная стенка. Ядро. Типы деления ядра и клетки:
митоз, мейоз.
3.
Ткани высших растений
(гистология).
4.
Вегетативные органы
высших растений.
5.
Размножение растений.
Эволюция полового
процесса.
6.
Введение в систематику.
Задачи и методы систематики. Искусственные,
Надцарствопредъядерные. естественные и филогенетические системы.
Основные таксономические категории. Бинарная
номенклатура вида. Краткая история развития
систематики.особенности строения предъядерных
организмов.
Ядерные организмы.
Общая характеристика. Цитологические особенности.
Царство грибы
Классификация грибов. Размножение. Роль грибов в
(Mycota.Fungi)
круговороте веществ, в природе и жизни человека
(паразиты, сапрофиты, источники антибиотиков и
ферментов, кормовые). Важнейшие представители.
Царство Растения –
Водоросли. Общая характеристика. Отделы: Красные
Plantae. Низшие
водоросли, Зеленые, Диатомывые, Бурые водоросли.
растения.
Эволюция тела, фотосинтеческогоаппарата;
чередование ядерных фаз в процессе размножения.
Распространение и экология. Роль водорослей в
7.
8.
Понятие о тканях. Классификация тканей. Основные
ткани: поглощающая, ассимиляционная, запасающая,
воздухоносная паренхимы. Покровные ткани:
эпидерма, пробка, перидерма, корка. Механические
ткани: колленхима, склеренхима и склереиды.
Проводящие пучки. Выделительная ткань.
Понятие о побеге. Закономерности строения побегов.
Строение и типы почек. Листорасположение. Типы
ветвления побегов. Метаморфоз побегов.
Аналогичные и гомологичные органы. Морфология и
анатомия стебля. Морфология и анатомия листа.
Классификация листьев. Гетерофиллия.
Видоизменения листьев. Анатомическое строение
листьев однодольных и двудольных растений.
Морфология и анатомия корня. Типы корней и
корневых систем. Зоны кончика корня. Метаморфозы
корня. Морфологическое и анатомическое строение
корнеплодов. Метаморфозы корня. Микориза.
Рост, развитие и размножение растений. Этапы
онтогенеза. Фенофазы. Вегетативное (естественное и
искусственное), бесполое и половое размножение.
Типы спор. Типы полового процесса: изогамия,
гетерогамия, оогамия. Семена ядерных фаз при
половом размножении. Чередование поколений.
9.
Высшие споровые
растения.
10.
Семенные растения.
11.
Цветок, семя, плод.
12.
Систематика
Магнолиеобразных(
Покрытосеменных).
природе и жизни человека.
Общая характеристика. Происхождение и
классификация, чередование ядерных фаз. Гаметофит
и спорофит. Отделы: Моховидные и Папоротниковые.
Общая характеристика, классификация. Цикл
развития, представители. Значение высших споровых
растений.
Эволюционные связи с высшими споровыми
растениями. Отдел Голосеменные (сосновые) –
Gymnospermae (Pinophyta).Общая характеристика,
классификация. Роль хвойных в растительном покрове
России и мира, их хозяйственное значение. Отдел
покрытосеменные (Магнолиеобразные) –
Magnoliophyta – высшая ступень эволюции растений.
Происхождение цветка.
Части цветка. Формула и диаграмма цветка.
Андроцей. Строение и функции тычинок.
Микроспорогенез и микрокаметогенез. Гиницей и его
типы. Мегаспорогенез. Развитие зародышевого
мешка. Строение и типы семязачатков. Цветение и
опыление. Соцветия. Типы и способы опыления.
Двойное оплодотворение. Образование, строение и
типы семян. Плод: формирование и строение.
Морфологическая и генетическая классификация
плодов. Значение плодов и семян.
Класс – Двудольные растения – Magnoliopsidа
семейства:
1. Астровые - Asteraceae
2. Вьюнковые - Convolvulacea
3. Гвоздичные - Caryophyllaceae
4. Гречишные - Polygonaceae
5. Заразиховые - Orobanchaceae
6.Капустные - Brassicaceae
7. Лютиковые - Ranunculaceae
8. Магнолиевые - Magnoliacea
9. Маховые - Papaveraceae
10. Маревые -Chenopodiaceae
11. Мотыльковые -Fabaceae
12.Пасленовые -Solanaseae
13. Повеликовые -Cuscutaseae
14. Розовые -Rosaceae
15. Сельдерейные -Apiaceae
16. Тыквенные -Cucurbitaseae
17.Яснотковые -Lamiaceae
Класс – Однодольные растения – Liliopsida
семейства:
1. Мятликовые(Злаки) - Poaceae
2. Осоковые - Cyperaceae
3. Лилейные - Liliaceae
13.
Флора и растительность.
14.
Экология растений.
Понятие о флоре. Типы ареалов. Учение Н.И. Вавилова
о центрах происхождения культурных растений.
Растительность Краснодарского края.
Организм и среда. Основные экологические факторы:
климатические, эдафические, биотические и
антропогенные. Жизненные формы как результат
приспособления растений к среде обитания.
Классификация жизненных форм. Экология
популяций и растительных сообществ. Агроценозы, их
отличие от естественных фитоценозов.
5. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид
учебной работы
Аудиторные занятия,
всего
Лекции
Дневная форма обучения
часов/з.е
курс; семестр
76/2.1
1,2
40/1.1
1,2
4
1,2
Лабораторные работы
36/1
1,2
Самостоятельная работа,
всего
Учебная практика
32/2
1,2
18
1,2
9
1,2
Консультации
Вид промежуточной аттестации
(экзамен)
Всего по дисциплине
108/4