Основы критического мышления

ISBN _____________
ин
те Дан
Об ллек ная
ще ту кни
на аль га
ци
он ной с явля
ал
ьн обст ется
ого
РА
в
дв енно
СП
и
же сть
Р
ни
БЕ ОСТ
е
СП РА
ЛА НЯ
ТН ЕТС
О
Я
4
5
6
7
1
8
9
10
•
•
•
11
12
13
14
15
3
6
16
•
•
•
•
•
•
•
•
17
18
19
20
.
21
1.
22
23
24
25
26
argu
mentum
27
(PISA – Programme for Internation
28
29
30
31
32
поскольку
ибо
тем более что
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
•
•
•
•
•
•
51
•
•
52
53
54
55
56
57
3
58
59
60
61
62
63
64
65
66
Y
67
68
ad hominem.
69
70
71
72
73
74
75
76
77
•
•
authority
•
•
•
•
78
1.
•
•
A
A
79
80
81
82
83
84
LNAT (National Admissions
Thinking
SAT Reasoning Test
ACT
85
86
1.
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
•
•
•
•
•
•
•
•
102
3
6
103
104
33
36
105
63
106
66
107
108
109
110
111
112
113
114
(
115
116
117
118
119
120
121
122
123
3
6
124
125
126
127
128
129
130
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
131
•
•
•
•
•
•
•
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
reclamare
145
146
147
148
149
Blendamed
Garnier
Blendamed
Garnier
150
151
152
153
154
155
•
•
•
•
•
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Слова-хамелеоны
Крупный жирный шрифт
Вызов приятных ощущений
Привлечение звезд
Юмор
Броские лозунги
156
157
158
• Используя секундомер, посчитайте, сколько времени
уделяется рекламе.
• Посчитайте временное соотношение рекламы на час
эфирного времени.
2. Проанализируйте 1-2 рекламы следующим образом:
• На кого ориентируется реклама?
• Какие уловки используются в рекламе для привлечения
Вашего внимания и убеждения (тревога, эмоциональный
язык, слова-хамелеоны, крупный жирный шрифт, вызов
приятных ощущений, привлечение звезд, юмор, броские
лозунги)?
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
•
•
•
•
•
182
•
•
•
183
184
185
186
187
188
189
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Аргумент
Не аргумент
Не аргумент
Не аргумент
Аргумент
Не аргумент
Аргумент
190
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
В конце.
В начале.
В конце.
В начале.
В середине.
В начале.
В начале.
191
1.
2.
3.
4.
5.
Дедуктивный.
Индуктивный.
Дедуктивный.
Индуктивный.
Дедуктивный.
1. Невозможно.
Невозможно
подтвердить
либо
опровергнуть научным методом.
2. Невозможно.
Если
существуют
сверхразумные
192
инопланетяне, то возможно, они могут оказаться
разумнее людей на Земле. Однако для сравнения
человеческого и
инопланетного разума, ученым
пришлось бы пройти всю Вселенную для проведения
научного исследования. Такое исследование невозможно
провести.
3. Невозможно. Во- первых, ученые и
волонтеры
исследования столкнулись бы с таким вопросом, как
«Можно ли считать это деревом, или это куст?» Вовторых, невозможно, даже при наличии большого
количества ученых и
волонтеров, посчитать (до
последнего) все деревья, так как многие деревья
расположены в отдаленных высокогорных районах,
скрыты среди кустов, и т.д.
1. Бану опирается на личный опыт («Я попробовала, и это
сработало»). Вполне возможно, что не травяной чай, а
эффект плацебо повлиял на головную боль Бану.
2. Аскар игнорирует фальсификацию доказательств.
3. Графолог Гульнар использует не конкретный научный
язык, а расплывчатую формулировку. Ее слова могут
касаться практически всех людей.
193
.
.
Critical
th
ual.
194
ed.
rd
ed.
A Rulebook for Arguments
195
6
8
196
......................................................................................
197
.