ДЕТСКИЕ ПЕРЕДАЧИ: СПЕЦИФИКА ПОДАЧИ НА

ДЕТСКИЕ ПЕРЕДАЧИ: СПЕЦИФИКА ПОДАЧИ
НА ТЕЛЕКАНАЛАХ «БИБИГОН» И «КАРУСЕЛЬ»
© Валиуллина В.И.
Ульяновский государственный технический университет, г. Ульяновск
На современном этапе развития общества телевидение занимает одно из
ведущих мест в системе средств массовой информации, воспитания и образования. Оно располагает большими возможностями воздействия на детей, является одним из факторов семейного воспитания и развития ребенка.
С этой целью был проведен системный анализ специфики подачи телематериала на примере каналов детского телевидения.
Актуальность изучения специфики подачи телематериала на детских каналах продиктована затянувшейся дезориентацией телевидения для детскоюношеской аудитории. Получая все больший опыт и знания об окружающем
мире через медиа, дети выносят определенные оценки происходящим на экране событиям и персонажам, в частности они приписывают тем или иным
событиям или персонажам статус «реальности / нереальности» [1, с. 27].
После проведенного семиотического исследования контента ТВ программ, которые просматривали дети в возрасте 6-8 и 9-12 лет, исследователи
пришли к следующему выводу: четкое различие (на визуальном уровне и,
исходя из физиологических характеристик человеческого тела, которые дети
узнают из «повседневного опыта») между героями мультфильмов и людьми в
реальной жизни помогает детям приобрести значительный опыт, в частности
способность различать «реалистичное» и «фантастичное».
Как полагают исследователи, постоянное психологическое подтверждение того факта, что данные герои «вымышлены», позволяет детям воздержаться от серьезных эмоциональных нагрузок в связи с действиями
данного персонажа по сюжету мультфильма [4, с. 123]. Хрупкая психика
детей младше 7-10 лет в результате контакта с «агрессивными» медиатекстами подвергается серьезной травме, итогом которой часто становятся
страх, заикание, тревожное, подавленное эмоциональное состояние и т.д.
Сегодня многие ученые мира обеспокоены негативным влиянием сцен
экранного насилия на детскую аудиторию. Многочисленные исследования
свидетельствуют о том, что чрезмерное увлечение общением со средствами массовой коммуникации крайне негативно сказывается на зрении, психологическом и физическом состоянии школьников [5, с. 69].
Объектом нашего исследования стали каналы детского телевидения
«Бибигон» и «Карусель».

Кафедра Политологии, социологии и связей с общественностью. Научный руководитель:
Шигабетдинова Г.М., кандидат педагогических наук. доцент.
40
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ XXI ВЕКА: СТУПЕНИ ПОЗНАНИЯ
В качестве базового метода изучения каналов был применен сравнительный анализ по форме подачи и содержанию материала на каналах ТВ.
В результате исследования сетки телепередач для детей мы пришли к
выводу, что подача материала на детском телевидении должна быть направлена на целостное, всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка.
При этом преимущественное внимание необходимо уделять духовному становлению, интеллектуальному развитию, физическому и социальному воспитанию детей. По-моему, в России нужен и четкий временной диапазон
для демонстрации фильмов, передач, выпусков новостей, содержащих сцены насилия в ежедневной сетке телепрограмм.
Отечественное телевидение для детей переживает глубокий кризис. Такое положение дел связано с недостаточным вниманием государства к проблемам телевидения для детей и, как следствие, отсутствием продуманной
политики в этой сфере, с новыми рыночными отношениями, превратившими телевизионный «продукт» в источник дохода.
В целом стоит отметить, что позитивными аспектами стало то, что по
инициативе президента России, в начале 2007 года, с целью устранения телевакуума на каналах, было принято решение о создании канала для детей и
юношества «Бибигон», однако дополнительно бюджетных средств на работу канала выделено не было. Затем на базе уже хорошо известных «Бибигон» (ФГУП ВГТРК) и «Теленяня» (ЗАО «Первый канал. Всемирная сеть»)
при содействии ведущих психологов, педагогов, авторов инновационных
образовательных программ в 2010 г. создан канал «Карусель».
Нами был проведен сравнительный анализ этих детских каналов. В ходе
исследования было выяснено, что в отличие от «Бибигона» сетка «Карусели» – 24 часов вещания в сутки, видимо, для детей, которые не спят, состоит
из передач для детей, производившихся для каналов «Бибигон» и «Теленяня». По 12 часов «программного продукта» соответственно. И, что очень
важно, «Карусель» вещает без рекламы.
Сейчас «Карусель» выходит в эфир на частотах «Теленяни» и «Бибигона». А с 2012 года она будет в пакете телеканалов, обязательных для бесплатного распространения. Трансляция программ канала «Карусель» проходит во всех сетях кабельного, спутникового и эфирного цифрового телевидения, ранее демонстрировавших каналы «Бибигон» и «Теленяня». Кроме
того, канал можно смотреть и в Интернете. И тут же его обсуждать – на форуме телеканала на сегодняшний день зарегистрировано более 26 тысяч
пользователей.
На телеканале «Карусель» собраны лучшие передачи, которые раньше
выходили на «Бибигоне» и «Теленяне». На канале решена непростая задача
совмещение возрастной аудитории. Ведь канал «Теленяня» был для тех,
кто помладше, другой «Бибигон» – в основном для подростков.
В отличие от «Бибигона» канал «Карусель» ориентирован на широкую
детскую и подростковую аудиторию. Карусель – это яркий калейдоскоп из
Журналистика
41
лучших образовательных и развлекательных шоу, любимых фильмов и
мультфильмов, веселых викторин и игровых проектов. В увлекательной и
доступной форме уникальные передачи, сочетающие образовательные, развивающие и игровые элементы, обучают юных телезрителей, активизируют
творческие способности и расширяют кругозор.
На наш взгляд, в слиянии телеканалов осталось неизменным – качество.
Стало понятно все, что готовится к эфиру, проходит сквозь строгий профессиональный фильтр. Редактор общается с психологами, методистами, педагогами. Потом обязательно показывается то, что получилось, детям. Детям
что-то нравится, что-то не нравится, они совершенно справедливо что-то
критикуют. Затем редактор отправляет этот проект на доработку. И снова
выносит на суд зрителей.
Анализ показал, что программная сетка канала сформирована с учетом
особенностей детского телесмотрения. Программы для детей канала «Карусель», способные помогать в учѐбе и развивать фантазию, уже сегодня можно увидеть на новом телеканале для юных зрителей.
Отличительной особенностью канала «Карусель» от «Бибигон» стало
то, что на канале эфир создан из телепрограмм, словно из кубиков, выстроен в большие многочасовые блоки. Сначала несколько передач для малышей, затем – для более старшего возраста, и наоборот.
Новая подача материала такова, что мультфильмы, шоу, научные и познавательные программы, помогут, например, детям из Москвы узнать, как
живут их сверстники на Дальнем Востоке.
Программы канала «Карусель» не просто интересны, но и разработаны
психологами с тем учетом, чтобы они развивали способности, фантазию
ребенка, помогали в учебе и приучали к хорошей литературе.
Стало понятно, что детским каналам придется конкурировать не только
с книгой, но и с интернетом. У детского телевидения есть интернет страничка. На ней есть возможность задать вопросы, поговорить по душам и просто
рассказать о себе ровесникам. Педагоги с телеэкрана помогут в изучении
английского. Снимаются выпуски о космосе и о том, как научиться рисовать. Но интернет страничка «Бибигона уже закрыта.
Позитивная оценка работы телеканала « Карусель» выражается в таких
индикаторах как:
– регулярность и частота просмотра передач конкретного телеканала;
– высокий рейтинг популярности телеведущих информационных
программ и авторских передач конкретного телеканала;
– предпочтения в просмотре художественных фильмов и телесериалов;
– наличие сложившейся базовой группы поддержки конкретного телеканала из числа его постоянных зрителей.
В результате проведенного анализа мы пришли к выводу, что все эти
индикаторы дают только положительную оценку объединенному каналу. Но
любое новое дело необходимо совершенствовать и развивать.
42
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ XXI ВЕКА: СТУПЕНИ ПОЗНАНИЯ
Положительным в объединении каналов в канал «Карусель» стало то,
что со временем каналы, входящие в первый мультиплекс можно будет
смотреть бесплатно, повсюду, и в прекрасном цифровом качестве.
В основе телевещания каналов «Карусель» и «Бибигон» лежит идея активного воспитания. Новая модель вещания должна способствовать формированию деятельной, созидающей личности. Генеральной задачей развивающего телевидения нужно считать создание конкурентоспособного телевизионного продукта с учетом возрастно-психологической типологии аудитории и особенностей детской аудитории.
Список литературы:
1. Антонова В.Н. Телеэкран и дети: анализ последствий /В.Н. Антонова
// Современное кино. – 2009. – № 1. – С. 23-34.
2. Багиров Э. Основы телевизионной журналистики / Э. Багиров, Р. Борецкий, А. Юровский. – М., 2009. – С. 220.
3. Сергеев Д. Они в эфире. Как делается телевидение / Д. Сергеев. – М.:
АСТ, 2008. – 352 с.
4. Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность / А.В. Федоров. –
Таганрог: Изд-во Кучма, 2004. – 340 c.
5. Челышева И.В. Медиаобразование для родителей: освоение семейной
медиаграмотности. Научно-популярное издание / И.В.Челышева. – Таганрог: Изд-во Южного Федерального ун-та, 2008. – 184 c.