Конструирование из бумаги

Октябрь, 2010
Тунева Е.Н.
Конструирование из бумаги на основе конуса
(подготовительная группа)
Тема: «Карусель».
Цель: Развитие образного мышления.
Задачи:
1. Продолжать знакомить детей со способом закручивания круга и
полукруга в конус.
2. Развивать умение включать свою поделку в структуру изготовления
общей поделки.
3. Совершенствовать умение анализировать готовые поделки с точки
зрения выделения общего способа их создания.
4. Содействовать развитию эмоционально-чувственной сферы
дошкольников.
Предварительная работа:
 Рассматривание разных конусов по величине и размеру.
 Создание простых поделок на основе конуса – черепашка,
корзинка, шляпка для куклы.
 Д\и «Найди по подобию»
Материалы: Круги разного размера для каждого ребенка (диаметром от 3 до
5-9 см), обрезки бумаги разного цвета для изготовления необходимых
дополнительных деталей, клей, фломастеры.
Ход занятия:
Дорогие ребята, сегодня работу мы начнем с пальчиковой гимнастики
П\г «Подниму ладошки выше»
Подниму ладошки выше
И сложу над головой,
Что же вышло?
Вышла крыша,
Вышел новый домик с крышей,
А под крышей мы с тобой.
Подниму ладошки выше
И сложу над головой,
Что же вышло?
Вышли гуси,
Жили гуси у бабуси
Вот один, а вот второй…
Подниму ладошки выше
И сложу над головой,
Что же вышло?
Вышел мостик,
А по мостику мы в гости,
Ходим в гости мы с тобой…
(Звучит музыка)
- Ребята, какая музыка? (Ответы детей) Как вы думаете, куда зовет нас
музыка? (На праздник на ярмарку)
- Да, молодцы, на ярмарку!!! (Воспитатель одевает колпак Петрушки)
Веселуха, эх, народ,
Кто на ярмарку идет…
- Посмотрите, как тут весело (Презентация)
- Я приготовил для вас загаду:
На одной ноге стоит
Вкруг себя людей вертит…
(Карусель)
- А вы катались на карусели, а где? (Ответы детей)
- Я вас приглашаю прокатиться на моей карусели (динамическая пауза –
«Карусель»)
- О! У меня есть ещё одна карусель!!! И на нее я пригласил своего друга, но
ему почему-то не весело…Как вы думаете, почему он грустит? (Он один)
- Как можно развеселить моего лисенка? (Смастерить ему друзей)
- Вы согласны помочь Лисенку?
- Посмотрите, из какой фигуры сделано тело, голова (Из большого конуса, из
маленького конуса)
- А как получить конус, кто хочет рассказать? (показ ребенком)
- Какие детали можно добавить, чтоб получился лисенок? (ушки, лапки,
хвостик).
- А теперь я предлагаю вам подумать, кого вы смастерите для моего лисенка,
какие материалы вам понадобятся для работы, какого цвета бумага
необходима для выбранного образа (дети организуют рабочее место).
Приступайте к работе.
Самостоятельная работа детей.
После работы дети прикрепляют свои поделки на ниточки…
- Смотрите, ребята, как им стало весело (Покрутить карусель)
Рефлексия.
- Я опять приглашаю вас поиграть. Пока звучит музыка, мы будем передавать
друг другу микрофон. У кого он окажется в руках, при остановке мелодии,
тот нам расскажет о своем настроении, что понравилось или не понравилось
на занятии…