Программа профессионального развития и самообразования

Программа профессионального развития и
самообразования
Ермошиной Светланы Николаевны,
учителя информатики и ИКТ
МБОУ гимназии № 80
2013-2014 учебный год
Тема: «Реализация системно-деятельностного подхода и
индивидуализации в учебно-воспитательном процессе в
условиях введения ФГОС в преподавании информатики и
ИКТ»
2013-2014
Индивидуальная тема профессионального развития и самообразования:
«Реализация системно-деятельностного подхода и индивидуализации в учебновоспитательном процессе в условиях введения ФГОС в преподавании информатики и
ИКТ».
Образованный человек тем и отличается от необразованного,
что продолжает считать свое образование незаконченным.
К. Симонов
Цель самообразования: совершенствование методики преподавания предмета
«Информатика и ИКТ» в условиях введения ФГОС, повышение уровня
обученности гимназистов, уровня педагогического мастерства педагога, освоение
нового программного средства для преподавания темы «Создание персонального
сайта (uCoz, Webnode)».
Задачи:
1. Подготовка к успешному переходу к работе по новым стандартам в преподавании
Информатики и ИКТ
2. Реализация системно-деятельностного подхода и принципа индивидуализации в
образовательном процессе.
3. Обобщение передового педагогического опыта (ППО) (через участие в конкурсах,
конференциях , семинарах, мастер-классах различного уровня, творческие отчеты,
пополнение банка данных ППО, формирование портфолио педагога и т.д.).
4. Формирование способности к творческому саморазвитию, к творческой
деятельности.
5. Внедрение в учебный процесс инновационных педагогических технологий.
6. Обеспечение программирования своей деятельности, творческой рефлексии,
генерирования идей, воплощения творческого замысла.
7. Работа над повышением научно-теоретического уровня в области теории и
методики преподавания информатики и ИКТ.
8. Разработка методические рекомендации, дидактические материалы по теме темы
«Создание персонального сайта (uCoz, Webnode)»
Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научнопопулярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на
различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену
опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.
Формы самообразования:
Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в
деятельности гимназического методического объединения учителей естественно –
научных дисциплин, а также через участие в жизни гимназии и через сетевое
взаимодействие с педагогами посредством Интернет.
Ожидаемый результат самообразования:
 повышение качества преподавания предмета;
 разработка, апробирование и рецензирование статей, учебных рабочих
программ и внеурочной деятельности;
 разработка и апробирование рабочей программы, дидактических материалов,
тестов, создание электронного комплекта педагогических разработок по теме
темы «Создание персонального сайта (uCoz, Webnode)»;
 выработка методических рекомендаций по применению разработок по теме
темы «Создание персонального сайта (uCoz, Webnode)»
 разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение
опыта по исследуемой теме, участие в смотре кабинетов;
 проведение индивидуальных консультаций для учителей гимназии,
практических занятий для учителей гимназии, направленных на повышение
ИТК – компетенции учителей – предметников;
 оказание методической помощи учителям гимназии при подготовке уроков и
внеклассных мероприятий;
 доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и
конференциях с самообобщением опыта.
Планируемые результаты самореализации:
 Разработка комплекта электронных уроков по информатике и ИКТ;
 Разработка пакета материалов в электронном виде, в том числе:
 комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и
контрольные работы);
 комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и
вопросы по предмету);
 пакета олимпиадного материала для подготовки учащихся;
 банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся;
 пакета сценариев открытых уроков с применением информационнокоммуникационных технологий и интерактивной доски;
Исходя из индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные
разделы работы по самообразованию:
Форма
Содержание деятельности
Сроки
результатов
Раздел 1. Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы
1. Изучение и анализ научно-методической литературы.
В течение
Конспекты
2.Анализ информации в Интернете по информатике и
года
Памятки
ИКТ, педагогике, психологии.
Рекомендации
3. Изучение новых программ, учебников, УМК по
информатике и ИКТ, выяснение их особенностей и
недостатков.
4.Знакомство с новыми педагогическими технологиями Систематиче
ски
(коллективный способ обучения, кейс-стади, развитие
критического мышления) через предметные издания и
Интернет.
Раздел 2. Разработка программно-методического обеспечения учебно-
воспитательного процесса
а) Научно-методическая работа
1. Изучение и внедрение в практику своей работы
В течение
проектно-исследовательской технологии на основе
года
мотивации и активизации учащихся.
2. Разработка рабочей программы, календарно.
тематического планирования по теме темы «Создание
Апрель2014
персонального сайта (uCoz, Webnode)»для учащихся
11 классов.
3. Разработка конспектов уроков информатики и ИКТ
по теме темы «Создание персонального сайта (uCoz,
В течение
Webnode)».
года
4. Разработка индивидуальных и
дифференцированных заданий для учащихся.
5. Разработка комплекта входных и выходных
В течение
самостоятельных, контрольных работ, в том числе и
года
электронных тестов.
6. Разработка заданий для проведения занятий в
октябрь 2013 г.
рамках недели естественно естественнаучных
дисциплин 5-8 класс и конкурса –игры «Компас»
Апрель 2014 г.
Рабочая
программа и
учебнотематические
планы
Дидактические
материалы
ЦОРы
б) Опытно-экспериментальная работа.
В течение
1. Разработка и апробация рабочей программы темы
года
«Создание персонального сайта (uCoz, Webnode)».
Учебные
рабочие
программы,
Тестирующие
программы,
дидактические
материалы
Раздел 3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
1. Участие в конференциях, семинарах, мастер-классах.
В течение
Комплекты
2 Разработка пакета учебных и организационных
года,
методикоматериалов в электронном виде (паспорта кабинета,
дидактических
нормативных документов, документов по охране труда,
электронных
комплекта тестовых заданий, ЦОР и др.)
материалов
3. Публикация научно-педагогических и методических
материалов, в том числе в сети Интернет.
В течение
года
4. Обобщение и оформление материалов в
методическую копилку гимназии.
В течение
года
В течение
года
5. Разработка персонального сайта
Электронное
портфолио
достижений
http://informatika.
gym80nn.edusite.r
u
Раздел 4. Участие в системе методической работы
1. Участие в мероприятиях, проводимых НИРО, ВШЭ,
2013-2014
, семинарах, конференциях, мастер-классах.
2. Организация работы с одарёнными детьми и участие
с ними в научно-практических конференциях,
конкурсах творческих работ, олимпиадах.
3. Участие в работе сетевых сообществ портала "Сеть
творческих учителей" (www.it-n.ru), сетевого
сообщества www.nsportal.ru , , e-teaching.ru,
zavuch.info, pedsovet.org и др.
4. Знакомство с новыми формами, методами и
приёмами обучения информатике и ИКТ.
5. Совершенствование
знания
современного
содержания образования учащихся по информатике
и ИКТ.
6. Открытый урок в рамках гимназического конкурса
уроков с применением ИКТ «Обобщающий урок по
теме «Системы счисления»
-Диплом 1 степени
2013-2014
2013-2014
на гимназическом
НПК и 2 диплома
2 степени,
-- 2 диплома 2
степени на
районной
конференции НОУ
-3Диплома 2
степени
Международного
проекта
videouroki.ru
дистанционной
олимпиады по
информатике,
-участие в
конкурсе «300 лет
нижегородской
губернии»
- Международная
олимпиадада по
информатике
infourok.ru
- Международный
проект
videouroki.ru
Дистанционная
олимпиада по
информатике Май
2014 -
Публикация
авторских
материалов в
сетевых
сообществах
2013-2014
Март 2014
Грамота в
номинации
«Мастер – класс»
Раздел 5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации
1. Решение задач, тестов и других заданий по
В течение
информатике и ИКТ повышенной сложности или
года
нестандартной формы.
2. Освоение новых компьютерных программ и ТСО
(интерактивная доска SMART,Notebook 11,
webnode,uCoz)
2. Посещение уроков своих коллег.
В течение
3. Классификация и решение заданий ЕГЭ иГИА по
года
информатике и ИКТ.
4. Прохождение предметных курсов, мастер-классов,
Апрель
семинаров по информатике и ИКТ, в том числе и
2014г.
Сертификат о
дистанционных.
прохождении
5. Дистанционный курс «Надпредметный блок»
Октябрь
курса
(НИРО).
2013
6. Курсы «надпредметный блок» (НИРО) - очно
Февраль
2014
Раздел 6. Руководство повышением квалификации других учителей
2013-2014
1. Проведение консультаций, мероприятий, мастерРазмещение
классов для учителей гимназии с целью популяризации
авторских
ИКТ.
2. Проведение практического занятия для учителей Январь 2014 материалов
гимназии, разработка ЦОР для интерактивной доски
SMSRT.
2013-2014
3. Практическое занятие для учителей гимназии
«Создание персонального сайта «
4. Проведение системной, целенаправленной работы по
привлечению учителей гимназии к работе в сетевых
сообществах, осуществление методической поддержки
учителей.
Раздел 8. Совершенствование профессионально значимых личностных качеств и
черт характера
1. Развитие креативности как творческого
2013-2014
Подготовка
потенциала личности через участие в различных
конкурсных
профессиональных конкурсах и фестивалях:
материалов
2.Расширение педагогической эрудиции через анализ и
2013-2014
обобщение опыта работы лучших учителей своей
школы, города, области и региона.
3. Развитие педагогической рефлексии через
2013-2014
самоанализ педагогической деятельности,
самодиагностику
4.Развитие уровня педагогической оценки и самооценки
через экспертизу уроков и материалов молодых
Систематиче
учителей, студентов-практикантов ГОУ СПО
ски
«Нижегородский педагогический колледж»,
собственных авторских разработок.
5. Развитие коммуникативных качеств через участие в
организационно-деятельностных играх, школах,
2013-2014
семинарах.
6. Становление и развитие организаторских качеств
План проведения
личности при подготовке и проведении семинара на
семинара, доклад
В течение
на семинаре
тему«Создание персонального сайта», проведении
года
Программа
Недели науки 2014, организация участия учителей и
недели науки
учащихся в дистанционных проектах, организация
2014
работы секции
информатики в рамках научнопрактической конференции учащихся,