АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «Факультетская

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
«Факультетская терапия, профессиональные болезни»
по специальности 060103 Педиатрия
В соответствии с ФГОС ВПО дисциплина «Факультетская терапия, профессиональные болезни»
относится к базовой части (С.3) – профессиональный цикл и преподается на 3 и 4 курсах.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 часов (6 зачетных единиц). Из них, аудиторных
120 часов, 60 часов выделено на самостоятельную работу. Изучение дисциплины проводится в VI-VII
семестрах. Вид контроля: экзамен в VII семестре.
Основные модули
дисциплины: модуль 1 – факультетская терапия, модуль 2 –
профессиональные болезни. Модуль 1 содержит разделы: 1. Пульмонология. 2. Кардиология. 3.
Гастроэнтерология. 4. Гематология. Модуль 2 содержит разделы: 1.Общие принципы диагностики
профессиональных заболеваний, профилактики, МСЭ. 2.Пневмокониозы. 3.Пылевые бронхиты,
отравления ароматическими углеводородами. 4.Вибрационная болезнь, отравления свинцом.
5.Отравления пестицидами.
Цель дисциплины: углубление базисных знаний и формирование системных знаний о механизмах
формирования
основных заболеваниях внутренних органов и профессиональных заболеваниях,
диагностике, лечения, профилактике, а также умения обобщать и применять полученные знания в
практической деятельности.
Задачи дисциплины: 1.Дать знания этиологии, патогенеза, классификации, клинических
проявлений, осложнений, диагностики,
лечения и профилактики основных заболеваний
дыхательной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной, кроветворной систем и
профессиональных заболеваний. 2.Закрепление и усовершенствование умения обследования
терапевтического больного. 3.Научить использовать метод дифференциальной диагностики в
пределах разбираемых нозологических форм. 4.Формирование
самостоятельного клинического
мышления (умение на основе собранной информации о больном поставить и обосновать
клинический диагноз, обосновано назначить обследование, лечение, провести дифференциальный
диагноз, оказать помощь при неотложных состояниях). 5.Научить основным принципам лечения и
профилактики основных заболеваний внутренних органов, оказания экстренной помощи при
ургентных состояниях в пределах изучаемых нозологических форм. 6. Научить основным принципам
лечения, профилактики, проведения предварительных и периодических осмотров работников,
подвергающихся
воздействию
неблагоприятных
производственных
факторов,
экспертизы
трудоспособности и реабилитации больных при профессиональных заболеваниях. 7.Формирование
навыков общения с больным с учетом этики и деонтологии в зависимости от выявленной патологии и
характерологических особенностей. 8. Углубление навыков оформления медицинской документации,
работы с учебной научной, справочной, медицинской, научной литературой и официальными
статистическими обзорами, в том числе и в сети Интернет.
Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины «Факультетская
терапия, профессиональные болезни» направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и
профессиональных компетенций (ПК): ОК-1,5,8; ПК- 1-6,9, 15-22, 26,27, 30, 32.
Основные образовательные технологии: в процессе изучения дисциплины используются
традиционные технологии, формы и методы обучения: лекции, практические клинические занятия,
самостоятельная работа у постели больного, а также активные и интерактивные формы: занятия в
симуляционном класе, клинические разборы, учебное дежурство, интерактивный опрос, защита учебной
истории болезни и профессионального маршрута, решение ситуационных задач, мозговой штурм,
дискуссии, компьютерные симуляции, метод малых групп, взаиморецензирование учебных историй
болезней, конспектов, участие в научно-исследовательской работе кафедры, научных обществах и
конференциях.
Самостоятельная работа студентов складывается из двух компонентов: аудиторной и
внеаудиторной (обязательной для всех студентов и по выбору) работы.
Научно-исследовательская работа является обязательным разделом изучения дисциплины.
Тематика работ выбирается с учетом научного направления кафедры.
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен
Знать:
- основные причины, ведущие к развитию заболеваний внутренних органов;
- патогенез основных синдромов и симптомов заболеваний внутренних органов;
- классификацию заболеваний;
- основные диагностические критерии нозологической формы;
- основные осложнения заболеваний;
- принципы лечения заболеваний в пределах разбираемых нозологических форм;
- неотложную помощь при угрожающих жизни состояниях;
- профилактику заболеваний;
- основные формы профессиональной патологии;
- особенности развития и течения ее у работников предприятий Амурской области;
- этиологию и патогенез часто встречающихся профессиональных заболеваний;
- основы лечения, диспансеризации и экспертизы трудоспособности;
- гигиенические критерии оценки условий труда (приказы МЗ РФ №302н от 12.04.2011г., №176 от
28.05.2001 г. , №918н от 15.08.2011г., №417н 27.04.2011 г.).
Уметь:
- собрать и интерпретировать жалобы, анамнез заболевания и жизни у курируемого больного;
-выделить причины, приводящие к заболеванию;
-выделить основные симптомы и синдромы заболевания и объяснить их патогенез;
-проводить дифференциальный диагноз со сходной патологией;
-построить план обследования больного с учетом стандартов и интерпретировать результаты
дополнительных методов обследования (лабораторно-инструментальных) с учетом нормы;
- сформулировать и обосновать клинический диагноз на основании полученной информации;
-назначить и обосновать лечение больного согласно стандарта и с учетом индивидуальных
особенностей;
-охарактеризовать основные группы препаратов для лечения основных заболеваний внутренних органов,
профессиональных заболеваний и выписать рецепты;
-уметь распознать осложнения и оказать неотложную помощь при ургентных состояниях;
-дать больному рекомендации по диете, образу жизни;
-собрать профессиональный анамнез и анализировать санитарно-гигиеническую характеристику
условий труда;
-построить план проведения экспертных мероприятий при профессиональной патологии;
-оформить «историю болезни» и профессиональный маршрут на курируемого больного (написать
представление о больном, поставить предварительный диагноз, назначить план обследования, написать
результаты обследования, выставить заключительный диагноз, назначить лечение, выписать рецепты,
написать дневник курации, этапный эпикриз, дать больному рекомендации по диете и образу жизни);
-отчитываться по учебному дежурству;
-анализировать результаты собственной деятельности;
-использовать приобретенные знания при изучении других медицинских дисциплин;
-самостоятельно работать с учебной, научной, справочной, медицинской литературой способностью
самостоятельной работы с учебной, научной, справочной, медицинской литературой, в том числе ив
сети Интернет;
-самостоятельно работать со стандартами специализированной медицинской помощи.
Владеть:
- системными знаниями о причинах развития основных заболеваниях внутренних органов,
механизмах их развития, классификации, клиническом течении,
диагностике,
лечении,
профилактике, неотложной помощи при ургентных состояниях;
- способностью и готовностью сформулировать и обосновать клинический диагноз;
- принципами назначения плана обследования и лечения больного с заболеваниями внутренних
органов и профессиональных заболеваниях с учетом стандартов и индивидуальных особенностей;
- способностью диагностировать ургентное состояние и оказать неотложную помощь;
- методикой составления и оформления профессионального маршрута при профессиональных
заболеваниях;
- методикой оформления истории болезни;
-навыками
работы
с
регламентирующими
материалами,
изложенными
в
стандартах
специализированной медицинской помощи (Приказы МЗ РФ) в пределах изучаемых нозологических
форм;
- способностью анализировать результаты собственной деятельности;
- способностью самостоятельно работать с учебной, научной, справочной, медицинской литературой, в
том числе и в сети Интернет.
Авторы программы:
доцент кафедры факультетской терапии, д.м.н.
профессор кафедры госпитальной терапии, д.м.н.
ассистент кафедры госпитальной терапии, к.м.н.
В.И. Павленко
Т.А. Савинова
С.В. Горячева