Греческие лингвистические теории

Рабочая программа дисциплины
1. Наименование дисциплины: «Греческие лингвистические теории»
2. Уровень высшего образования – подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре.
3. Направление подготовки 45.06.01 – Языкознание и литературоведение
Направленность программы – Классическая филология. Византийская и новогреческая филология
4. Место дисциплины в структуре ООП:дисциплина вариативной части ООП;дисциплина по выбору обучающегося, 3 семестр.
5. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной
программы (компетенциями выпускников)
Формируемые Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)
компетенции
(код
компетенции)
УК-1
У2 (УК-1) Уметь: при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся
ОПК-1
ПК-3
операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений
З1(ОПК-1) Знать: Историю и современное состояние избранной профессиональной области, проблематику
собственного научного исследования, требования к оформлению результатов научного исследования в области
филологии
З1(ПК-3) ЗНАТЬ: традиционные и современные принципы теоретико-литературного, линвистического, комплексного
историко-филологического анализа и издания античного, средневекового и современного текста на латинском и
греческом языках
Оценочные средства для промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) приведены в Приложении.
6. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на
контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся:
Объем дисциплины (модуля) составляет 3 зачетных единицы, всего 108 часов, из которых 36 часов составляет контактная работа аспиранта с
преподавателем (20 часов занятия лекционного типа, 8 часов занятия семинарского типа (семинары, научно-практические занятия,
лабораторные работы и т.п.), 0 часов групповые консультации, 0 часов индивидуальные консультации, 4 часа мероприятия текущего
контроля успеваемости, 4 часа мероприятия промежуточной аттестации ), 72 часа составляет самостоятельная работа аспиранта.
7. Входные требования для освоения дисциплины: литературоведческие знания, умения, владения в объеме программы магистратуры по
направлению подготовки 45.04.01 – Филология.
8. Образовательные технологии: электронное обучение и дистанционные технологии не применяются.
9. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических
часов и виды учебных занятий
В том числе
Наименование
и Всего
краткое содержание (часы)
разделов
и
тем
дисциплины
(модуля),
Тема 1
12
2
2
Индивидуальные
консультации
Групповые
консультации
по
Занятия
семинарского типа
Занятия лекционного
типа
форма
промежуточной
аттестации
дисциплине
(модулю)
Контактная работа (работа во взаимодействии с
преподавателем), часы
из них
Самостоятельная работа
обучающегося, часы
из них
Учебные занятия, Всего
направленные на
проведение
текущего контроля
успеваемости
коллоквиумы,
практические
контрольные
занятия и др)
4
Выполнение Подготовка
Всего
домашних
рефератовит.п..
заданий
8
8
2
Βυζαντινοί
και
μεσαιωνικοί
λόγοι.
Ν.Σοφιανός κ.α.
Тема 2.
Γλωσσικό ζήτημα 18ος20ός αιώνας
18
4
Тема 3
Μ.Τριανδαφυλλίδης,
Β,Κριαράς
10
2
Тема 4.
Σύγχρονες
θεωρίες.
Γ.Μπαμπινιώτης,
P.Mackridge.
22
6
Тема 5.
Σχολή Αθηνών – σχολή
Θεσσαλονίκης
12
6
Тема 6.
Σύγχρονη κατάσταση
της
νεοελληνικής
γλωσσολογίας
22
Промежуточная
аттестация: зачет по
результатам
подготовки реферата
или устного
собеседования (для не
12
2
2
6
12
12
2
8
8
2
10
12
12
2
8
4
4
2
10
2
4
4
10
20
8
3
подготовивших
реферат)
Итого
108
20
8
8
36
54
10+8
72
10. Ресурсное обеспечение:
 Перечень основной и дополнительной учебной литературы
1. Ν. Κοντοσόπουλος. Διάλεκτοι και ιδιώματα της Νέας Ελληνικής. Αθήνα, 1981.
2. Χ. Κλαίρης – Γ. Μπαμπινιώτης. Γραμματική της Νέας Ελληνικής δομολειτουργηκή-επικοινωνιακή. Τ.1. Το ΄Ονομα. Αναφορά στον κόσμο της
πραγματικότητας. Τ.2. Το Ρήμα. Η οργάνωση του μηνύματος. Αθήνα, 2008-2009.
3. Α. Τσοπανάκης. Νεοελληνική Γραμματική. Θεσσαλονιίκη-Αθήνα,1994.
4. P. Mackridge. Η Νεοελληνική Γλώσσα: Περιγραφική αναλυση της Νεοελληνικής Κοινής. Αθήνα, 1990.
5. Α. Τζαρτζάνος. Νεοελληνική Σύνταξις (της Κοινής Δημοτικής). Ττ. Α΄-Β΄. Θεσσαλονίκη, 1989.
 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
www.greeklanguage.gr
www.asprilexi.gr
 Описание материально-технической базы.
Освоение дисциплины предполагает использование активных и интерактивных форм проведения занятий.
В рамках самостоятельной работы студентов курс предполагает использование библиотек, а также сети Интернет и иных информационных
технологий для поиска и анализа информации, работы с базами данных.
11. Язык преподавания: греческий
13. Преподаватель: к.ф.н., доцент Тресорукова Ирина Витальевна.
Приложение
4
Оценочные средства для промежуточной аттестации по дисциплине
на основе карт компетенций выпускников
РЕЗУЛЬТАТ
ОБУЧЕНИЯ
по
дисциплине
(модулю)
КРИТЕРИИ и ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧЕНИЯ
по дисциплине (модулю)
(критерии и показатели берутся из соответствующих карт компетенций, при этом
пользуются либо традиционной системой оценивания, либо БРС)
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
1
2
3
4
5
Отсутствие
умений
Частично
освоенное умение
при решении
исследовательских
и практических
задач генерировать
идеи, поддающиеся
операционализации
исходя из
наличных ресурсов
и ограничений
В целом успешное,
но не
систематически
осуществляемое
умение при
решении
исследовательских
и практических
задач генерировать
идеи, поддающиеся
операционализации
исходя из наличных
ресурсов и
ограничений
В целом успешное,
но содержащее
отдельные пробелы
умение при
решении
исследовательских
и практических
задач генерировать
идеи, поддающиеся
операционализации
исходя из
наличных ресурсов
и ограничений
Сформированное
умение при
решении
исследовательских
и практических
задач генерировать
идеи, поддающиеся
операционализации
исходя из наличных
ресурсов и
ограничений
Участие в коллоквиуме,
Подготовка реферата
Отсутствие
З1 (ОПК-1)
Знать: Историю и знаний
современное
состояние
избранной
профессиональной
области,
Фрагментарные
представления
обистории и
современном
состоянии
избранной
профессиональной
Неполные
представления об
истории и
современном
состоянии
избранной
профессиональной
Сформированные,
но содержащие
отдельные
пробелы
представления об
истории и
современном
Сформированные
систематические
представления о
методах научноисследовательской
деятельности об
истории и
Участие в
коллоквиуме,индивидуальное
собеседование,
подготовка реферата
У2 (УК-1) Уметь:
при решении
исследовательских
и практических
задач генерировать
новые идеи,
поддающиеся
операционализации
исходя из наличных
ресурсов и
ограничений
5
проблематику
собственного
научного
исследования,
требования к
оформлению
результатов
научного
исследования в
области
филологии
области,
проблематике
собственного
научного
исследования,
требованиях к
оформлению
результатов
научного
исследования в
области филологии
области,
проблематике
собственного
научного
исследования,
требованиях к
оформлению
результатов
научного
исследования в
области
филологии
состоянии избранной профессиональной
области, проблематикесобственного
научного
исследования,
требованиях к
оформлению
результатов
научного
исследования в
области
филологии
современном
состоянии избранной профессиональной
области, проблематикесобственного
научного
исследования,
требованиях к
оформлению
результатов
научного
исследования в
области
филологии
Отсутствие
традиционные
и знаний
современные
принципы
теоретиколитературного,
линвистического,
комплексного
историкофилологического
анализа и издания
античного,
средневекового и
современного
текста на латинском
и греческом языках.
Фрагментарные
представления о
традиционных
и
современных
принципах
теоретиколитературного,
линвистического,
комплексного
историкофилологического
анализа и издания
античного,
средневекового и
современного
текста
на
Неполные
представления
о
традиционных
и
современных
принципах
теоретиколитературного,
линвистического,
комплексного
историкофилологического
анализа и издания
античного,
средневекового и
современного
текста на латинском
Сформированные,
но
содержащие
отдельные
пробелы
представления
о
традиционных
и
современных
принципах
теоретиколитературного,
линвистического,
комплексного
историкофилологического
анализа и издания
античного,
Сформированные
Собеседование
систематические
представления
о
традиционных
и
современных
принципах
теоретиколитературного,
линвистического,
комплексного
историкофилологического
анализа и издания
античного,
средневекового и
современного
З1(ПК-3) ЗНАТЬ:
6
латинском
и и греческом языках.
греческом языках.
средневекового и текста на латинском
современного
и греческом языках.
текста
на
латинском
и
греческом языках.
Фонды оценочных средств, необходимые для оценки результатов обучения
1.
2.
3.
4.
5.
1. Контрольные вопросы для зачетного собеседования
Международная ассоциация византинистов: история, структура, функции.
Языковой вопрос. Основные вехи истории.
Греческая лингвистика в ХХ веке: основные принципы изучения.
Национальный корпус новогреческого языка – ΕΘΕΓ. Принципы работы.
Современные проблемы и перспективы новогреческой лингвистики.
2. Рекомендуемые темы рефератов.
1. Ригас Велестинлис и «средний путь» развития греческого языка.
2. Манолис Триандафиллидис и развитие димотики.
3. Г.Бабиньотис. Афинская академия. Современные тенденции.
7