рабочая программа информатика 11 клx

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"НИКОЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
ЛАИШЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
«РАССМОТРЕНА»
«СОГЛАСОВАНА»
«УТВЕРЖДЕНА»
на заседании ШМО УЕМЦ
Руководитель МО:
Заместитель директора школы
по УВР:
Директор школы
_________________________
__________________________
__________________________
С.А. Савельева
Протокол заседания №1 от
«26» августа 2014 г.
Т.А. Гогова
В.Г. Толокнова
Приказ №80 от
«29» августа 2014 г.
«29» августа 2014 г.
Рабочая программа
по информатике и ИКТ
11 класс
Учитель информатики: Савельева С.А.
Год составления: 2014 год
Пояснительная записка
Статус документа
Данная рабочая программа по информатике в 11 классе составлена на основании следующих
документов:
- Законов РФ и РТ «Об образовании».
- Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и
среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089).
- Приказа МО и Н РФ от3 июня 2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный БУП и
примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004
года №1312».
- Примерной программы основного общего образования «Информатика и ИКТ» 10-11 классы
(базовый уровень) и авторской программы Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ», 2004.
- Приказа МО и Н РТ от 10 июля 2012 года № 4165/12 «Об утверждении базисного учебного
плана на 2012-2013 учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы
начального и основного общего образования».
-Учебного плана МБОУ "Никольская СОШ" Лаишевского муниципального района Республики
Татарстан на 2014 – 2015 учебный год, утвержденного и введенного в действие Приказом №75,
от 29 августа 2014 года.
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) МО и Н РФ к использованию
в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования на 2014/15 учебный год, утвержденные приказом МО и Н РФ от
31 марта 2014 года № 253.
Структура документа
Рабочая программа по информатике и ИКТ представляет собой целостный документ,
включающий в себя: пояснительную записку, требования к уровню подготовки обучающихся,
учебно-тематический план, основное содержание с примерным распределением учебных часов по
основным разделам курса, календарно-тематическое планирование, перечень учебнометодического обеспечения и дополнительной литературы.
Место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской
Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения информатики и информационных
технологий на ступени среднего общего образования. В том числе в XI классе – 35 учебных часов
из расчета 1 учебный час в неделю.
Согласно учебному плану МБОУ "Никольская СОШ" для обязательного изучения
информатики в 10 классе программой отводится по 1 часу в неделю, что составляет 34 часа в
учебный год, из них контрольных работ - 3 часа, резерв - 1 час.
Программа соответствует учебнику "Информатика и ИКТ 11 класс. Базовый курс." /Н.Д.
Угринович – М. Бином. Лаборатория Знаний, 2009 г.
Формы и средства контроля.
Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме
практических работ и практических заданий.
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме
тестирования, выполнения зачетной практической работы.
Итоговый контроль (итоговая аттестация) осуществляется по завершении учебного
материала в форме, определяемой приказом директора школы и решением педагогического
совета.
Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.
Общая характеристика учебного предмета
Информационные процессы являются фундаментальной составляющей современной
картинs мира. Они отражают феномен реальности, важность которого в развитии биологических,
социальных и технических систем сегодня уже не подвергается сомнению. Собственно говоря,
именно благодаря этому феномену стало возможным говорить о самой дисциплине и учебном
предмете информатики.
Приоритетной задачей курса информатики основной школы является освоение
информационная технология решения задачи (которую не следует смешивать с изучением
2
конкретных программных средств). При этим следует отметить, что в основной решаются типовые
задачи с использованием типовых программных средств.
Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются
информационные системы, преимущественно автоматизированные информационные системы,
связанные с информационными процессами, и информационные технологии, рассматриваемые с
позиций системного подхода.
Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих
закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем,
преимущественно автоматизированных.
Информационные процессы не существуют сами по себе (как не существует движение
само по себе, - всегда существует “носитель” этого движения), они всегда протекают в каких-либо
системах. Осуществление информационных процессов в системах может быть целенаправленным
или стихийным, организованным или хаотичным, детерминированным или стохастическим, но
какую бы мы не рассматривали систему, в ней всегда присутствуют информационные процессы, и
какой бы информационный процесс мы не рассматривали, он всегда реализуется в рамках какойлибо системы.
Одним из важнейших понятий курса информатики является понятие информационной
модели. Оно является одним из основных понятий и в информационной деятельности. При работе
с информацией мы всегда имеем дело либо с готовыми информационными моделями (выступаем в
роли их наблюдателя), либо разрабатываем информационные модели. Алгоритм и программа разные виды информационных моделей. Создание базы данных требует, прежде всего,
определения модели представления данных. Формирование запроса к любой информационносправочной системе - также относится к информационному моделированию. Изучение любых
процессов, происходящих в компьютере, невозможно без построения и исследования
соответствующей информационной модели.
Информационные технологии, которые изучаются в базовом уровне – это, прежде всего,
автоматизированы информационные системы. Это связано с тем, что возможности
информационных систем и технологий широко используются в производственной,
управленческой и финансовой деятельности.
Обучение информатики в общеобразовательной школе целесообразно организовать "по
спирали": первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий (модулей), затем на
следующей ступени обучения изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой
основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данному
модулю и т.д. Таких “витков” в зависимости от количества учебных часов, отведенных под
информатику в конкретной школе, может быть два или три. В базовом уровне старшей школы это
позволяет перейти к более глубокому всестороннему изучению основных содержательных линий
курса информатики основной школы. С другой стороны это дает возможность осуществить
реальную профилизацию обучения в гуманитарной сфере.
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом
уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование
современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе,
биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели
реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные
технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем
освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных
учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм
информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и
коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Формы организации учебного процесса
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение
нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме
3
практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом
требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических
приемов. Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов,
что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение
практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик 11 класса
должен
знать/ понимать:

назначение и функции операционных систем;

какая информация требует защиты;

виды угроз для числовой информации;

физические способы и программные средства защиты информации;

что такое криптография;

что такое цифровая подпись и цифровой сертификат.
 назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или
процессы;

использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;

что такое системный подход в науке и практике;

роль информационных процессов в системах;

определение модели;

что такое информационная модель;

этапы информационного моделирования на компьютере;
 назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной
деятельности (баз данных);

что такое база данных (БД);

какие модели данных используются в БД;

основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;

определение и назначение СУБД;

основы организации многотабличной БД;

что такое схема БД;

что такое целостность данных;

этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД;

в чем состоят основные черты информационного общества;

причины информационного кризиса и пути его преодоления;
 какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием
информационного общества;

основные законодательные акты в информационной сфере;

суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.
уметь:
 соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при
использовании средств ИКТ;
 подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;
 соединять устройства ПК;
 производить основные настройки БИОС;
 работать в среде операционной системы на пользовательском уровне.
 использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному
объекту и целям моделирования;
 осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной
задачей;
 иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
 ориентироваться в граф-моделях, строить их по вербальному описанию системы;
 строить табличные модели по вербальному описанию системы.
4
 распознавать информационные процессы в различных системах;
 использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному
объекту и целям моделирования;
 осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной
задачей;
 просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
 осуществлять поиск информации в базах данных.
 соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.
Формы организации учебного процесса:

индивидуальные;

групповые;

индивидуально-групповые;

фронтальные;

практикумы.
№
Наименование
разделов и тем
Учебно-тематический план
Всего
В том числе на:
Примечание
часов Уроки Практические Контрольные
работы
работы
11
10
10
1
.Компьютер как
средство автоматизации
информационных
процессов
2
Моделирование и
8
7
7
1
формализация
3
Базы данных. Системы
8
7
7
1
управления
базами
данных (СУБД)
4
Информационное
3
3
общество
5
Повторение
4
4
34
31
24
3
Итого:
Содержание (34 часа)
1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (11 ч)
История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера.
Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная система
Windows. Операционная система Linux. Защита от несанкционированного доступа к информации.
Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая защита данных
на дисках. Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы.
Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и
защита от них. Хакерские утилиты и защита от них.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 1 «Виртуальные компьютерные музеи».
Практическая работа № 2 «Сведения об архитектуре компьютера».
Практическая работа № 3 «Сведения о логических разделах дисков».
Практическая работа № 4 «Значки и ярлыки на Рабочем столе».
Практическая работа № 5 «Настройка графического интерфейса для операционной системы
Linux».
Практическая работа № 6 «Установка пакетов в операционной системы Linux».
Практическая работа № 7 «Биометрическая защита: идентификация по характеристикам
речи».
Практическая работа № 8 «Защита от компьютерных вирусов».
Практическая работа № 9 «Защита от сетевых червей».
Практическая работа № 10 «Защита от троянских программ».
Практическая работа № 11 «Защита от хакерских атак».
Контроль знаний и умений
1
5
Контрольная
работа № 1
по теме «Компьютер как средство автоматизации
информационных процессов» (тестирование).
2. Моделирование и формализация (8 ч)
Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы
представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на
компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование физических
моделей. Исследование астрономических моделей. Исследование алгебраических моделей.
Исследование геометрических моделей (планиметрия). Исследование геометрических моделей
(стереометрия). Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей.
Компьютерный практикум
Практическое задание № 1 «Исследование физических моделей».
Практическое задание № 2 «Исследование астрономических моделей».
Практическое задание № 3 «Исследование алгебраических моделей».
Практическое задание № 4 «Исследование геометрических моделей (планиметрия)».
Практическое задание № 5 «Исследование геометрических моделей (стереометрия)».
Практическое задание № 6 «Исследование химических моделей».
Практическое задание № 7 «Исследование биологических моделей».
Контроль знаний и умений
Контрольная работа №2 по теме «Моделирование и формализация» (тестирование).
3. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) (8 ч)
Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД:
таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования
записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и
запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов.
Иерархические базы данных. Сетевые базы данных.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 12 «Создание табличной базы данных».
Практическая работа № 13 «Создание Формы в табличной базе данных».
Практическая работа № 14 «Поиск записей в табличной базе данных с помощью Фильтров и
Запросов».
Практическая работа № 15 «Сортировка записей в табличной базе данных».
Практическая работа № 16 «Создание Отчета в табличной базе данных».
Практическое задание № 17 «Создание генеалогического древа семьи».
Контроль знаний и умений
Контрольная работа №3 «База данных» (тестирование).
4. Информационное общество (3 ч)
Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и
коммуникационных технологий.
5. Повторение (4 ч)
Повторение по теме «Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и
программное обеспечение».
Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование».
Повторение по теме «Моделирование и формализация».
Повторение по теме «Базы данных».
Календарно - тематическое планирование
информатика 11 класс
(1 час в неделю; УМК Угринович Н.Д.)
№
Тема урока
Дата
Теория
Практика Контроль Примечание
проведения
(элементы
Факт
план
содержания)
1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (11 часов)
1
ТБ в кабинете
8.09
информатики. История
развития
вычислительной
техники.
История
развития
вычислительной
техники. Архитектура
персонального
ПР
6
Практическая работа
№1 «Виртуальные
компьютерные
музеи».
2
Архитектура
персонального
компьютера.
Практическая работа
№ 2 «Сведения об
архитектуре
компьютера».
3
Операционные
системы.
Практическая работа
№3 «Сведения о
логических разделах
дисков»
Практическая работа
№4 «Значки и ярлыки
на рабочем столе».
4
Операционная система
Linux. Практическая
работа №5
«Настройка
графического
интерфейса для
операционной системы
Windows».
5 Установка пакетов в
операционной системе
Linux. Практическая
работа №6 «Установка
пакетов в операционной
системе Windows».
6
Защита от
несанкционированного
доступа к
информации.
Инструктаж по ТБ.
Практическая работа
№7 «Биометрическая
защита:
идентификация по
характеристикам
речи».
7
Физическая защита
данных на дисках.
Вредоносные и
антивирусные
программы.
Компьютерные
вирусы и защита от
них. Практическая
работа №8 «Защита
от компьютерных
вирусов».
8
Сетевые черви и
защита от них.
Практическая работа
№9 «Защита от
сетевых червей».
9
Троянские программы
и защита от них.
Практическая работа
№10 «Защита от
троянских программ»
10 Хакерские утилиты и
защита от них.
Практическая работа
15.09
22.09
29.09
6.10
компьютера.
Операционные
системы.
Основные
характеристики
операционных систем.
Операционная система
Windows.
Операционная система
Linux.
Защита
от
несанкционированного
доступа
к
информации. Защита с
использованием
паролей.
Биометрические
системы
защиты.
Физическая
защита
данных на дисках.
Защита
от
вредоносных
программ.
Вредоносные
и
антивирусные
программы.
Компьютерные
вирусы и защита от
них. Сетевые черви и
защита
от
них.
Троянские программы
и защита от них.
Хакерские утилиты и
защита от них.
ПР
ПР
ПР
ПР
13.10
ПР
20.10
ПР
27.10
ПР
10.11
ПР
17.11
ПР
7
11
12
13
14
15
16
17
18
№11 « Защита от
хакерских атак»
Контрольная работа 24.11
№ 1 по теме
«Компьютер как
средство
автоматизации
информационных
процессов»
Тема 2. Моделирование и формализация (8 часов)
Моделирование как
1.12
Моделирование
метод познания.
как метод познания.
Системный подход в
Системный подход в
моделировании.
моделировании.
Формы представления
Формы представления 8.12
моделей.
моделей.
Формализация.
Формализация.
Основные
этапы
Основные этапы
разработки
и
разработки и
исследования моделей
исследование
на
компьютере.
моделей на
Исследование
компьютере.
интерактивных
Исследование
15.12
ПР
компьютерных
физических
моделей.
моделей.
Исследование
Практическое
физических моделей.
задание
№
1
Исследование
«Исследование
астрономических
физических
моделей.
моделей».
Исследование
Исследование
22.12
ПР
алгебраических
астрономических
моделей.
моделей.
Исследование
Практическое
геометрических
задание
№
2
моделей
«Исследование
(планиметрия).
астрономических
Исследование
моделей».
геометрических
Исследование
12.01
ПР
моделей
алгебраических
(стереометрия).
моделей.
Исследование
Практическое
химических моделей.
задание
№
3
Исследование
«Исследование
биологических
алгебраических
моделей.
моделей».
Исследование
19.01
ПР
геометрических
моделей.
Практическое
задание
№
4
«Исследование
геометрических
моделей
(планиметрия)».
Практическое
задание
№
5
«Исследование
геометрических
моделей
(стереометрия)».
Исследование
химических и
биологических
моделей.
Практическое
задание № 6
«Исследование
26.01
КР
ФО
ИРК
ПР
8
19
20
21
22
23
24
25
26
химических
моделей».
Практическое
задание № 7
«Исследование
биологических
моделей».
Контрольная
работа №2 по теме
«Моделирование и
формализация»
Табличные базы
данных. Система
управления базами
данных.
Практическая
работа №12
«Создание
табличной базы
данных».
Использование
формы для
просмотра и
редактирования
записей в табличной
БД. Практическая
работа №13
«Создание формы в
табличной БД».
Поиск записей в
табличной БД с
помощью фильтров
и запросов.
Практическая
работа №14 «Поиск
записей в табличной
БД».
Сортировка записей
в табличной БД.
Инструктаж по ТБ.
Практическая
работа №15
«Сортировка
записей в БД».
Практическая
работа №16
«Создание отчётов
в БД».
Иерархические БД
Сетевые базы
данных. Инструктаж
по ТБ. Практическая
работа №17
«Создание
генеалогического
древа семьи».
КР
2.02
3. Базы данных. Системы управления базами данных (8 часов)
9.02
Табличные
ИРК
базы данных. Система
управления
базами
данных.
Основные
объекты
СУБД: ПР
16.02
таблицы,
формы,
запросы,
отчеты.
Использование формы
для
просмотра
и
редактирования
23.02
ПР
записей в табличной
базе данных. Поиск
записей в табличной
базе
данных
с
помощью фильтров и
запросов. Сортировка
записей в табличной
базе данных. Печать
данных с помощью ПР
2.03
отчетов.
Иерархические базы
данных. Сетевые базы
данных.
16.03
ПР
23.03
6.04
ПР
27
Контрольная
работа №3 «Базы
данных».
13.04
28
29
30
Право в Интернете.
Этика в Интернете.
Перспективы
развития
информационных и
коммуникационных
технологий.
20.04
27.04
4.05
ФО
КР
4. Информационное общество (3 часа)
Право
в
Интернете. Этика в
Интернете.
Перспективы развития
информационных
и
коммуникационных
ФО
СР
ИРК
9
технологий.
5. Повторение. Подготовка к ЕГЭ (3 часа)
31
32
33
34
Повторение по теме
«Информация.
Кодирование
информации.
Устройство
компьютера и
программное
обеспечение»
Повторение по теме
«Алгоритмизация и
программирование»
Повторение по теме
«Основы логики.
Логические основы
компьютера»
Резерв
11.05
СР
18.05
СР
25.05
СР
СР
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства







Компьютер
Проектор
Принтер
Модем
Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со
звуковой информацией
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными
объектами — клавиатура и мышь.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат;
видеокамера; диктофон, микрофон.
Программные средства



















Операционная система Alt Linux.
Пакет офисных приложений OpenOffice.
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Клавиатурный тренажер.
Программа-переводчик.
Система оптического распознавания текста.
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
Программа интерактивного общения.
Простой редактор Wев-страниц.
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и
векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные
таблицы.
Простая система управления базами данных.
Простая геоинформационная система.
Система автоматизированного проектирования.
Виртуальные компьютерные лаборатории.
Система программирования.
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Учебно - методический комплекс
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. –
М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009;
Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2010;
Комплект цифровых образовательных ресурсов;
Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса,
готовые компьютерные проекты, тесты и методические материалы для учителей;
Linux-DVD, содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса.
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы:
методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Условные обозначения:
ФО - ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС
ИД - ИНФОРМАЦИОННЫЙ ДИКТАНТ
ГД - ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
СР - САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ПР - ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
ПР Р - ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
Т - ТЕСТИРОВАНИЕ
11